2023年幼師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第13頁共13頁2023?年幼師幼?兒園實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?我于_?___年?____?月___?_日至_?___年?____?月___?_日在_?___市?第二幼兒?園進(jìn)行了?一個(gè)學(xué)期?得頂崗實(shí)?習(xí)。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生涯轉(zhuǎn)瞬?即逝，現(xiàn)?在回想起?四個(gè)月生?活的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴有些?不舍、有?些留念。?昨日還?為在一個(gè)?陌生的地?方，面對(duì)?著陌生的?人，__?__自己?適應(yīng)著陌?生的飲食?及行為習(xí)?慣而苦惱?，今天卻?要為離開?這可愛的?孩子，可?親的老師?，及可敬?的家鄉(xiāng)文?化而傷感?。___?_這個(gè)地?方充滿了?我這個(gè)頂?崗實(shí)習(xí)生?的歡樂與?淚水，_?___二?幼這所幼?兒園飽含?了我這個(gè)?頂崗生的?艱難與困?苦，同時(shí)?也見證了?我的成長?與收獲。?為期_?___個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，我?已經(jīng)體驗(yàn)?到了當(dāng)一?名幼兒教?師的酸甜?苦辣，也?更讓我體?會(huì)到當(dāng)一?名教師所?肩負(fù)的責(zé)?任。作為?一名實(shí)習(xí)?教師，我?深感自己?的責(zé)任重?大。因此?腳踏實(shí)地?，虛心學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?，不斷完?善自我和?超越自我?便成為了?我實(shí)習(xí)生?活的主旋?律。我能?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?，處處注?意自己言?行和儀表?，愛護(hù)實(shí)?習(xí)學(xué)校的?學(xué)生，本?著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡全力?做好帶班?老師及教?學(xué)的每一?項(xiàng)工作。?同時(shí)作?為一名實(shí)?習(xí)生，嚴(yán)?格遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度?，尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽?取他們的?指導(dǎo)意見?，并且和?其他實(shí)習(xí)?生一起團(tuán)?結(jié)協(xié)作完?成實(shí)習(xí)學(xué)?校布置給?我們的任?務(wù)。積極?的參加實(shí)?習(xí)學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，很?好的塑造?了我們河?北師范大?學(xué)學(xué)前教?育專業(yè)的?形象，給?實(shí)習(xí)學(xué)校?留下很好?的印象。?___?_年__?__月_?___日?我們頂著?黑朧朧的?霧霾坐上?____?頂崗分隊(duì)?的客車歷?經(jīng)___?_小時(shí)來?到___?_，實(shí)習(xí)?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)把我們?安排好之?后請(qǐng)我們?吃了一頓?飯，我們?倍感領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷和?重視。?第二天我?們?nèi)齻€(gè)實(shí)?習(xí)生便被?分到了不?同的指導(dǎo)?教師班級(jí)?。我被安?排到了大?五班劉老?師的班級(jí)?，第一次?看到我的?指導(dǎo)老師?有一種似?曾相識(shí)的?感覺。?早晨的第?一縷陽光?迎來了我?實(shí)習(xí)期間?的第一批?孩子，他?們看看我?，我看看?他們，感?覺都很陌?生。給孩?子們介紹?完自己，?從此便有?了新的稱?呼“董老?師”。孩?子們每天?來到幼兒?園都不會(huì)?忘記說一?聲“董老?師好”“?董老師，?再見”。?這種充滿?幸福感的?聲音還沒?有被我這?個(gè)稚嫩的?老師享受?完，就被?園長的一?聲通知調(diào)?到了大七?班。我在?大五班只?有四天的?實(shí)習(xí)生活?，第五天?就被調(diào)到?了大七班?，剩下的?實(shí)習(xí)日子?便是在大?七班度過?的。因?此，我又?有了新的?指導(dǎo)老師?尹老師。?尹老師非?常的熱情?，在教學(xué)?方面給了?我很多的?指導(dǎo)與幫?助。在這?里我要向?我的指導(dǎo)?老師說一?聲“謝謝?”。謝謝?您幫助我?將理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，在教?學(xué)工作上?自己有了?新的提高?和上升。?剛走進(jìn)?大七班心?情是非常?低落的，?因?yàn)槲乙?經(jīng)熟悉了?大五班的?學(xué)生和環(huán)?境，再者?是因?yàn)榇?七班的環(huán)?境很差。?幼兒園后?院有三個(gè)?班級(jí)分別?是大七班?、中三班?、小班，?我們?nèi)齻€(gè)?稱之為“?冷宮”。?因?yàn)檫@三?個(gè)班級(jí)與?前院與世?隔絕，還?有就是環(huán)?境差，我?所在的大?七班一個(gè)?大講臺(tái)、?一塊大黑?板、__?__個(gè)孩?子，教室?非常的小?，座位完?全是小學(xué)?模式。這?就是這個(gè)?班級(jí)的大?概布局和?設(shè)施，完?全不像幼?兒園的教?室。當(dāng)?時(shí)心情非?常的低落?，環(huán)境不?能改變你?但是你可?以試著去?創(chuàng)設(shè)新的?環(huán)境，想?明白后，?立馬改變?了這種消?極的態(tài)度?，以積極?的心態(tài)迎?接我新的?一批孩子?。我接手?了尹老師?的班，開?始自己去?組織管理?課堂。但?是在我剛?帶班時(shí)，?一個(gè)孩子?便出了事?故。因?yàn)?我的一些?做法都是?模仿這個(gè)?班的老師?做的，中?午孩子吃?完飯就讓?他們出去?玩，自己?在屋里收?拾衛(wèi)生。?沒想到?孩子在自?由狀態(tài)下?，一個(gè)女?孩摔倒了?，這件事?情對(duì)我的?觸動(dòng)非常?深。讓我?對(duì)幼兒教?師這個(gè)職?業(yè)又有了?新的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)，?在那一瞬?間感覺自?己成長了?!也要感?謝楊老師?的一句話?：作為新?教師自己?帶班責(zé)任?非常重，?但是你要?有一個(gè)“?闖”勁，?就會(huì)做得?很成功。?“闖”字?讓我學(xué)會(huì)?了面對(duì)班?里發(fā)生的?一切問題?，沒有退?縮，重新?又開始了?我的帶班?生涯。總?結(jié)失敗的?教訓(xùn)和經(jīng)?驗(yàn)，最后?直到實(shí)習(xí)?結(jié)束一切?都很成功?和順利。?我想這就?是一種成?長，這就?是實(shí)習(xí)的?一種收獲?。在教?學(xué)方面，?剛開始認(rèn)?真聽園里?骨干老師?講課，吸?取經(jīng)驗(yàn)。?之后在_?___月?下旬就開?始自己備?課，修改?教案，確?保教案教?學(xué)課件規(guī)?范，內(nèi)容?準(zhǔn)確。積?極了解幼?兒的個(gè)性?差異，針?對(duì)幼兒的?年齡特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)?。課堂上?積極面對(duì)?，教學(xué)語?言表達(dá)清?晰流暢，?虛心聽取?指導(dǎo)老師?的意見，?彌補(bǔ)自己?在教學(xué)工?作的不足?。有錯(cuò)必?改，自我?進(jìn)步。?給幼兒上?好一節(jié)課?，導(dǎo)入非?常重要，?為了吸取?幼兒的注?意力，我?經(jīng)常采用?的方法有?，視頻、?頭飾、圖?畫等。導(dǎo)?入成功這?節(jié)課便成?功了一半?。在教學(xué)?過程中，?始終體現(xiàn)?以幼兒為?主體的教?學(xué)模式，?尊重幼兒?的個(gè)性發(fā)?展，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)?造力和想?象力。教?育無處不?在，對(duì)幼?兒的教育?更貫穿的?日常生活?中。觀察?幼兒的行?為習(xí)慣使?幼兒養(yǎng)成?良好的常?規(guī)。幼兒?園工作雖?然繁瑣但?是在教學(xué)?與日常管?理中嚴(yán)格?要求自己?，同時(shí)也?要求幼兒?做一名懂?禮貌、愛?學(xué)習(xí)的好?孩子。真?正履行做?一名實(shí)習(xí)?教師的職?責(zé)。在?服務(wù)幼兒?園方面，?我們積極?配合幼兒?園參加一?類園評(píng)比?活動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)都?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)?域角，而?我們大七?班，地方?非常狹小?，什么材?料也沒有?，因此創(chuàng)?設(shè)起來非?常的困難?。我們?nèi)?個(gè)老師在?思索之后?，創(chuàng)設(shè)了?圖書吧、?娃娃家、?美工區(qū)、?自然角。?所需要的?圖書架、?美工區(qū)的?小桌子、?自然角的?花盆全是?我們自己?動(dòng)手做的?，正所謂?“自己動(dòng)?手，豐衣?足食”。?創(chuàng)設(shè)完成?后自己感?覺到非常?的有成就?感。這些?都是在學(xué)?校未接觸?到的，在?這里學(xué)習(xí)?到了環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和區(qū)?角創(chuàng)設(shè)的?經(jīng)驗(yàn)，這?又是一種?成長，一?種收獲。?在團(tuán)隊(duì)?工作方面?，我們?nèi)?個(gè)實(shí)習(xí)生?都是來自?同一個(gè)班?級(jí)，因此?比較認(rèn)識(shí)?和了解。?在生活和?工作方面?都相互理?解、相互?幫助。而?我作為實(shí)?習(xí)小組長?負(fù)責(zé)通知?他們學(xué)校?里分配的?各項(xiàng)任務(wù)?，組織大?家積極完?成工作。?聽從駐縣?老師的安?排，積極?配合，完?成任務(wù)。?注重團(tuán)隊(duì)?合作，相?互學(xué)習(xí)，?不管是生?活上還是?工作上都?不能出現(xiàn)?分歧，即?使有意見?應(yīng)該提出?來，大家?一起分析?解決問題?，保證團(tuán)?隊(duì)了的和?諧和高質(zhì)?量完成任?務(wù)。這更?是一種成?長一種收?獲。為?期四個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活快要結(jié)?束了，最?后我要對(duì)?自己說一?聲謝謝。?202?3年幼師?幼兒園實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼之間?，幼兒園?的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束。?回顧這?些日子，?我學(xué)到了?許多幼兒?園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)?，這為我?以后的工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，成為?我珍視的?寶貴財(cái)富?。在這段?時(shí)間里，?我嘗試了?許多人生?的不同際?遇，它教?會(huì)了我執(zhí)?著，堅(jiān)持?，奮斗，?理解和珍?惜。這是?我在學(xué)校?里學(xué)不到?的。這一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活，?是苦中有?甜，累中?有樂，回?味無窮。?剛剛進(jìn)?入幼兒園?的時(shí)候，?才真切地?發(fā)現(xiàn)在學(xué)?校里學(xué)到?的理論性?的東西，?在實(shí)際操?作起來根?本沒法運(yùn)?用。經(jīng)過?一段時(shí)間?的鍛煉，?在前輩的?指點(diǎn)下我?終于不再?是那個(gè)拿?到教材就?發(fā)蒙無從?下手的新?手了，為?了吸引孩?子們的注?意力，我?和其他代?課老師利?用課余時(shí)?間想動(dòng)作?，想盡一?切辦法吸?引他們的?注意力，?事實(shí)證明?這個(gè)方法?特別有效?，因?yàn)閯?開始我的?教學(xué)是特?別的死板?，我發(fā)現(xiàn)?孩子們都?不是特別?愿意學(xué)，?尤其我代?的是小班?小朋友，?這個(gè)年齡?階段的孩?子的喜好?就是玩，?但是我總?覺得我把?他們的天?性都給泯?滅了，怎?樣做才能?讓他們既?能學(xué)到東?西還能感?覺到學(xué)習(xí)?的快樂，?那就是將?教學(xué)內(nèi)容?貫穿到幼?兒喜歡玩?的游戲中?。在實(shí)?習(xí)時(shí)中，?聽到園長?給我講了?很多對(duì)幼?兒教學(xué)的?問題，怎?么啟發(fā)幼?兒的思維?怎么讓幼?兒思維凝?聚一點(diǎn)怎?么讓幼兒?的思維更?闊野些這?一切的種?種在我實(shí)?習(xí)當(dāng)中全?部解答出?來了。?每個(gè)教師?都能為幼?兒提出問?題，幼兒?緊跟著老?師的思路?，回答的?很完整。?有些幼兒?思路不是?很集中，?但會(huì)一直?跟著老師?的思路，?這時(shí)，我?會(huì)問自己?原因到底?是在哪里?在實(shí)習(xí)這?些天，聽?了很多的?教師給幼?兒上課的?過程，每?個(gè)教師都?有一顆亮?點(diǎn)。教師?在組織活?動(dòng)的過程?中，能夠?充分激發(fā)?幼兒，讓?幼兒從提?問教師隨?即讓幼兒?猜測(cè)答疑?，幼兒從?這三點(diǎn)就?會(huì)被激發(fā)?出來興趣?和比較高?的積極性?。在實(shí)習(xí)?中，我出?現(xiàn)了很多?教學(xué)方面?的錯(cuò)誤，?是老師及?時(shí)改掉我?一些毛病?和我在以?后講課打?下了良好?的基礎(chǔ)。?長期以?來，教師?以幼兒發(fā)?展的階段?性為依據(jù)?，根據(jù)幼?兒的年齡?段特點(diǎn)制?訂教育目?標(biāo)和相應(yīng)?的教育方?案，教師?的目光總?是盯在孩?子應(yīng)該是?怎么樣的?，而忽略?了孩子實(shí)?際上是怎?么樣的，?往往缺乏?鼓勵(lì)幼兒?探索的意?識(shí)，仰制?了幼兒的?發(fā)展。教?師目標(biāo)預(yù)?設(shè)的重點(diǎn)?仍在知識(shí)?與技能上?，在對(duì)幼?兒實(shí)施教?育的過程?中，如何?發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣和?需要所在?，是教師?比較難以?把握的，?也是教師?需要加強(qiáng)?的一點(diǎn)。?一、實(shí)?習(xí)目的?1、培養(yǎng)?獨(dú)立從事?幼兒園教?育工作的?能力，培?養(yǎng)熱愛本?專業(yè)，忠?誠教育事?業(yè)，獻(xiàn)身?于幼教事?業(yè)的專業(yè)?思想;?2、了解?幼兒園一?日生活常?規(guī)，熟悉?適應(yīng)幼兒?園工作;?3、了?解幼兒園?教育工作?的一般特?點(diǎn)，實(shí)習(xí)?幼兒園教?師工作，?培養(yǎng)初步?的幼教實(shí)?際工作能?力;4?、通過實(shí)?習(xí)能把所?學(xué)的基本?理論、專?業(yè)知識(shí)和?技能、技?巧、綜合?運(yùn)用于教?育和教學(xué)?實(shí)踐中。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?2、第二?三四周實(shí)?施教育活?動(dòng)，組織?幼兒游戲?與運(yùn)動(dòng)。?整個(gè)過程?不斷與帶?班老師交?流以學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，完?善效果;?在活動(dòng)中?觀察揣摩?幼兒心理?、行為特?征，針對(duì)?個(gè)性差異?與之互動(dòng)?;組織的?活動(dòng)涉及?音樂、語?言、社會(huì)?、自然、?健康五大?領(lǐng)域;?4、另外?還協(xié)助老?師日常工?作，初步?組織幼兒?的日常活?動(dòng)。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)在?幼兒園實(shí)?習(xí)一個(gè)月?，對(duì)幼兒?園工作的?方方面面?有所認(rèn)識(shí)?。時(shí)間不?長，但對(duì)?我實(shí)踐能?力的提高?，理論知?識(shí)的充實(shí)?，以及個(gè)?人對(duì)幼教?事業(yè)的認(rèn)?識(shí)都有很?大促進(jìn)作?用。通?過實(shí)習(xí)，?我更直接?地接觸幼?兒園日常?工作，更?直接地與?幼兒接觸?，這對(duì)于?我幼教學(xué)?習(xí)者來說?，無論是?實(shí)踐還是?理論方面?的學(xué)習(xí)都?有很大的?充實(shí)作用?，更促使?我們思考?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的問題。?通過親自?帶班實(shí)施?教育活動(dòng)?，組織游?戲與運(yùn)動(dòng)?，讓我體?會(huì)到作為?一名幼教?工作者該?有多大的?教育機(jī)智?。這也是?指導(dǎo)我今?后學(xué)習(xí)的?方向標(biāo)。?通過實(shí)?習(xí)，我感?覺各方面?的能力有?很大提高?，這也有?賴于指導(dǎo)?老師與幼?兒園帶班?老師的批?評(píng)指導(dǎo)，?提出很多?受用的寶?貴意見。?例如，在?組織活動(dòng)?方面，在?與幼兒交?流方面，?在獨(dú)立實(shí)?施教育活?動(dòng)方面，?在處理幼?兒小矛盾?方面，等?等。這些?都是很具?體、很細(xì)?致的進(jìn)步?。雖然實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)了工作?的艱辛，?但也有樂?趣，還能?鍛煉自己?的能力，?提高自己?，所以心?理很踏實(shí)?。在實(shí)?習(xí)期間，?欣喜自己?取得了成?績(jī)。雖然?每天都會(huì)?碰到不同?的情況，?要處理一?些新的小?問題，但?每一天，?我都在提?高，就像?老師說的?那樣每組?織一次活?動(dòng)都是你?的成績(jī)，?因?yàn)槟阌?多了幾十?分鐘的經(jīng)?驗(yàn)。的確?，時(shí)間越?往后，處?理有關(guān)問?題就越嫻?熟，不像?開始時(shí)那?樣盲目。?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?與幼兒園?的零距離?接觸，讓?我體會(huì)到?這份事業(yè)?的崇高，?也使自己?一些停留?在表面的?認(rèn)識(shí)變的?具體、深?刻。每個(gè)?孩子都是?一朵含苞?待放的花?蕾，要做?好一名優(yōu)?秀的園丁?，得付出?多大的努?力啊，我?還要繼續(xù)?努力。?提升自己?的精神境?界和思維?的品位，?真正成為?教學(xué)的主?人。這是?每一個(gè)人?必須思考?的問題。?隨著教育?改革的深?入，教學(xué)?觀念與行?為都有了?很大的變?化，逐漸?認(rèn)識(shí)到，?向別人學(xué)?習(xí)固然重?要，但也?不可忽視?自身學(xué)習(xí)?，因?yàn)槊?天和孩子?在一起，?每天都在?實(shí)踐著具?體，豐富?，生動(dòng)的?教育活動(dòng)?，有很多?的教育感?受，如果?不用心去?捕捉這些?來自心靈?的感觸，?他們就會(huì)?稍縱即逝?，如果抓?住了，并?深究它，?那么這些?感受變成?自己的東?西。在?幼兒園的?一個(gè)月懂?得了很多?!每個(gè)孩?子都有自?己的內(nèi)心?世界，他?們好比一?把把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?。真正走?進(jìn)孩子的?世界，去?發(fā)現(xiàn)他們?，改變他?們，教育?他們，這?個(gè)世界就?是天才的?世界。跟?孩子們?cè)?一起挺有?意思的，?還真想他?們。經(jīng)過?實(shí)習(xí)，我?才發(fā)現(xiàn)，?要想當(dāng)一?名真正合?格的幼兒?教師還真?不容易，?光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。和?孩子們?cè)?一起的喜?怒哀樂，?現(xiàn)在回想?起來就象?一串串冰?糖葫蘆，?緊緊的串?在一起，?甜甜的。?我愿用我?的熱心，?換取孩子?們的安心?;我愿用?我的真心?，換取孩?子們的開?心;我愿?用我的實(shí)?心，換取?所有人的?認(rèn)同。初?為人師，?欣喜中有?困惑，歡?樂中有感?悟。幼兒?的教育和?成長，都?掌握在幼?兒教師?的手中，?我真正感?受到這份?職業(yè)的神?圣!只有?不好的老?師，沒有?不好的孩?子。幼教?本來就是?一門需要?具有愛心?的專業(yè)。?面對(duì)一個(gè)?個(gè)天真的?孩子，我?們更應(yīng)該?用母親般?的心去呵?護(hù)他們。?短暫的實(shí)?習(xí)，我更?加堅(jiān)定了?自己的選?擇。最?后補(bǔ)充一?點(diǎn)作為一?個(gè)老師，?再?zèng)]有什?么能比得?上得到家?長認(rèn)可更?值得高興?的事了，?事實(shí)證明?我做到了?，我相信?在以后的?道路上我?一定會(huì)做?得更好，?雖然我不?能做到讓?所有的人?都滿意，?但是我會(huì)?盡我自己?的努力去?做，把每?個(gè)孩子都?當(dāng)作我自?己的孩子?。20?23年幼?師幼兒園?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）我于?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月__?__日在?____?市第二幼?兒園進(jìn)行?了一個(gè)學(xué)?期得頂崗?實(shí)習(xí)。四?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生涯轉(zhuǎn)?瞬即逝，?現(xiàn)在回想?起四個(gè)月?生活的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴有?些不舍、?有些留念?。為期?____?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活，?我已經(jīng)體?驗(yàn)到了當(dāng)?一名幼兒?教師的酸?甜苦辣，?也更讓我?體會(huì)到當(dāng)?一名教師?所肩負(fù)的?責(zé)任。作?為一名實(shí)?習(xí)教師，?我深感自?己的責(zé)任?重大。因?此腳踏實(shí)?地，虛心?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)，不斷?完善自我?和超越自?我便成為?了我實(shí)習(xí)?生活的主?旋律。我?能以教師?身份嚴(yán)格?要求自己?，為人師?表，處處?注意自己?言行和儀?表，愛護(hù)?實(shí)習(xí)學(xué)校?的學(xué)生，?本著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡全?力做好帶?班老師及?教學(xué)的每?一項(xiàng)工作?。__?__年_?___月?____?日我們頂?著黑朧朧?的霧霾坐?上___?_頂崗分?隊(duì)的客車?歷經(jīng)__?__小時(shí)?來到__?__，實(shí)?習(xí)學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)把我?們安排好?之后請(qǐng)我?們吃了一?頓飯，我?們倍感領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?和重視。?第二天?我們?nèi)齻€(gè)?實(shí)習(xí)生便?被分到了?不同的指?導(dǎo)教師班?級(jí)。我被?安排到了?大五班劉?老師的班?級(jí)，第一?次看到我?的指導(dǎo)老?師有一種?似曾相識(shí)?的感覺。?早晨的?第一縷陽?光迎來了?我實(shí)習(xí)期?間的第一?批孩子，?他們看看?我，我看?看他們，?感覺都很?陌生。給?孩子們介?紹完自己?，從此便?有了新的?稱呼“董?老師”。?孩子們每?天來到幼?兒園都不?會(huì)忘記說?一聲“董?老師好”?“董老師?，再見”?。這種充?滿幸福感?的聲音還?沒有被我?這個(gè)稚嫩?的老師享?受完，就?被園長的?一聲通知?調(diào)到了大?七班。我?在大五班?只有四天?的實(shí)習(xí)生?活，第五?天就被調(diào)?到了大七?班，剩下?的實(shí)習(xí)日?子便是在?大七班度?過的。?因此，我?又有了新?的指導(dǎo)老?師尹老師?。尹老師?非常的熱?情，在教?學(xué)方面給?了我很多?的指導(dǎo)與?幫助。在?這里我要?向我的指?導(dǎo)老師說?一聲“謝?謝”。謝?謝您幫助?我將理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，在?教學(xué)工作?上自己有?了新的提?高和上升?。剛走?進(jìn)大七班?心情是非?常低落的?，因?yàn)槲?已經(jīng)熟悉?了大五班?的學(xué)生和?環(huán)境，再?者是因?yàn)?大七班的?環(huán)境很差?。幼兒園?后院有三?個(gè)班級(jí)分?別是大七?班、中三?班、小班?，我們?nèi)?個(gè)稱之為?“冷宮”?。因?yàn)檫@?三個(gè)班級(jí)?與前院與?世隔絕，?還有就是?環(huán)境差，?我所在的?大七班一?個(gè)大講臺(tái)?、一塊大?黑板、_?___個(gè)?孩子，教?室非常的?小，座位?完全是小?學(xué)模式。?這就是這?個(gè)班級(jí)的?大概布局?和設(shè)施，?完全不像?幼兒園的?教室。?當(dāng)時(shí)心情?非常的低?落，環(huán)境?不能改變?你但是你?可以試著?去創(chuàng)設(shè)新?的環(huán)境，?想明白后?，立馬改?變了這種?消極的態(tài)?度，以積?極的心態(tài)?迎接我新?的一批孩?子。我接?手了尹老?師的班，?開始自己?去組織管?理課堂。?但是在我?剛帶班時(shí)?，一個(gè)孩?子便出了?事故。因?為我的一?些做法都?是模仿這?個(gè)班的老?師做的，?中午孩子?吃完飯就?讓他們出?去玩，自?己在屋里?收拾衛(wèi)生?。沒想?到孩子在?自由狀態(tài)?下，一個(gè)?女孩摔倒?了，這件?事情對(duì)我?的觸動(dòng)非?常深。讓?我對(duì)幼兒?教師這個(gè)?職業(yè)又有?了新的認(rèn)?識(shí)，同時(shí)?，在那一?瞬間感覺?自己成長?了!也要?感謝楊老?師的一句?話：作為?新教師自?己帶班責(zé)?任非常重?，但是你?要有一個(gè)?“闖”勁?，就會(huì)做?得很成功?。“闖”?字讓我學(xué)?會(huì)了面對(duì)?班里發(fā)生?的一切問?題，沒有?退縮，重?新又開始?了我的帶?班生涯。?總結(jié)失敗?的教訓(xùn)和?經(jīng)驗(yàn)，最?后直到實(shí)?習(xí)結(jié)束一?切都很成?功和順利?。我想這?就是一種?成長，這?就是實(shí)習(xí)?的一種收?獲。在?教學(xué)方面?，剛開始?認(rèn)真聽園?里骨干老?師講課，?吸取經(jīng)驗(yàn)?。之后在?____?月下旬就?