大學(xué)班主任工作總結(jié)思路標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁大學(xué)班主?任工作總?結(jié)思路標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一、加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想政治?工作二?、加強(qiáng)班?級日常管?理在班?級的日常?管理中，?配合學(xué)校?，學(xué)院，?認(rèn)真完成?學(xué)校、學(xué)?院布置的?各項(xiàng)工作?。在工作?中，充分?發(fā)揮班干?部的作用?，讓學(xué)生?自主管理?班級。?同時(shí)，作?好突發(fā)事?件的預(yù)防?工作，未?雨綢繆，?防患于未?然。特別?加強(qiáng)對學(xué)?生考勤、?晚上外出?的管理，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。?經(jīng)過努力?，我班班?紀(jì)良好，?沒有任何?突發(fā)事件?的發(fā)生。?三、狠?抓班級學(xué)?風(fēng)由于?進(jìn)入大學(xué)?二年級，?班級有些?學(xué)生放松?了學(xué)習(xí)，?過分注重?了各類校?園活動和?上網(wǎng)，學(xué)?習(xí)氛圍不?是很濃厚?，針對這?種情況，?我狠抓班?級學(xué)風(fēng)，?學(xué)習(xí)乃是?學(xué)生的根?本，在對?學(xué)生嚴(yán)格?要求之時(shí)?，注重學(xué)?生從思想?上的重視?，我讓每?一位學(xué)生?在開學(xué)初?給自己定?了本學(xué)期?的目標(biāo)交?給我保管?，在學(xué)期?快結(jié)束時(shí)?，我再發(fā)?給每一位?學(xué)生，讓?他們回顧?自己定下?的目標(biāo)，?促進(jìn)他們?奮發(fā)學(xué)習(xí)?;還經(jīng)常?在班會上?介紹一些?大學(xué)學(xué)習(xí)?的方法，?鼓勵大家?積極參加?一些與專?業(yè)相關(guān)的?活動。上?學(xué)期末，?我班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?有了明顯?的提高，?整個(gè)班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?良好。?四、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因才施教?，對他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價(jià)?值。例如?，對班上?學(xué)習(xí)不理?想的同學(xué)?，單獨(dú)與?每位同學(xué)?交談，盡?量找出原?因和解決?辦法，同?時(shí)，還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。五?、積極開?展文體活?動鼓勵?學(xué)生積極?參加文體?活動，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，豐?富學(xué)生的?精神生活?。這一年?中，班級?學(xué)生積極?參加學(xué)校?及學(xué)院各?項(xiàng)體育活?動和文娛?活動，在?各種比賽?和活動中?取得不錯?的成績。?同時(shí)，班?上組織了?多次有意?義的活動?，通過學(xué)?生的參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?主義觀念?和榮譽(yù)感?，使學(xué)生?樹立不畏?艱難，奮?勇拼搏的?精神。?六、注重?學(xué)生心理?素質(zhì)教育?心理素?質(zhì)教育在?大學(xué)生中?越來越重?要，由于?生理、心?理因素方?面的影響?，由于日?趨激烈的?社會競爭?和沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?等社會因?素的影響?，有不少?學(xué)生產(chǎn)生?了焦慮、?冷漠、恐?懼、猜疑?、抑郁、?自卑、嫉?妒等。這?就對班主?任工作提?出更高的?要求，要?求在心理?素質(zhì)教育?中能即時(shí)?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，抓住?時(shí)機(jī)，有?針對性地?為學(xué)生排?憂解難。?總之，?在這一年?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。?在工作中?，我認(rèn)識?到，班主?任工作的?重中之重?是對學(xué)生?的思想工?作，這是?貫穿在每?一個(gè)具體?的工作之?中的，只?有做好了?學(xué)生的思?想工作，?其他的一?切工作才?能順利開?。在對學(xué)?生的思想?工作中，?又要因人?而異，因?才施教，?注重工作?方法，不?能以單一?的工作作?風(fēng)面對個(gè)?性各異的?學(xué)生。在?工作中，?還有許多?問題和許?多繁瑣的?事情，這?就需要我?不斷的努?力，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭?取取得更?大的成績?。大學(xué)?班主任工?作總結(jié)思?路標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?在__?__-_?___學(xué)?年度本人?擔(dān)任__?__級音?樂學(xué)二班?的代班主?任工作，?在學(xué)校整?體思想的?指導(dǎo)下，?經(jīng)過輔導(dǎo)?員等全體?師生的共?同努力，?在這將近?一年的時(shí)?間里__?__級音?樂學(xué)二班?己經(jīng)形成?了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛、刻苦?學(xué)習(xí)、互?相幫助、?遵守紀(jì)律?的良好局?面，是一?個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的集體。?現(xiàn)將近一?年的代班?主任工作?總結(jié)如下?：第一?：以身為?學(xué)，以心?待人在?大學(xué)里面?，我們也?曾今是大?一的，而?一轉(zhuǎn)眼我?們就是大?二大三了?，那么我?們就有這?樣的經(jīng)歷?，因?yàn)槲?們都曾經(jīng)?是從大一?一步步走?過來的。?要想讓他?們更快的?了解，就?必須給他?們講述自?己的好經(jīng)?歷不管是?學(xué)習(xí)，還?是生活，?只有做到?“以身為?學(xué)，以心?待人”才?能真正的?使他們?nèi)?入這個(gè)學(xué)?校。第?二：思想?共同的轉(zhuǎn)?變作為?一個(gè)大三?的學(xué)生，?同時(shí)也作?為，__?__級音?樂學(xué)二班?的代理班?主任，怎?么能夠帶?好這個(gè)班?級，是我?始終思考?的問題。?回顧以?前從我們?大一開始?的經(jīng)歷，?幾乎每一?屆的新生?班級都有?比較積極?的，但同?時(shí)也有比?較“低調(diào)?”的。那?么為什么?會出現(xiàn)這?樣的情況?就值得深?思。在?我看來大?一的他們?就想思想?可以理解?為一個(gè)新?的開始，?零的開始?，就像一?張白紙。?從他們進(jìn)?校開始無?形之中就?在為這張?白紙，添?加自己的?記號，對?于每一個(gè)?大學(xué)生都?是一樣。?只是他們?有的是有?序，有的?無序;有?的認(rèn)認(rèn)真?真，有的?一筆帶過?。而我們?作為一個(gè)?代理班主?任能夠做?到的就是?帶著他們?去話好每?一筆。?第三：班?主任，學(xué)?長，朋友?說實(shí)話?，通過這?一年的代?理班主任?工作，使?我學(xué)到了?很多的東?西。因?yàn)?我們是大?三的學(xué)生?，所以在?面對他們?的時(shí)候我?們不僅僅?是一位班?主任，同?時(shí)也是一?學(xué)長位，?一位朋友?，在這一?年里，也?恰恰正是?通過這樣?的關(guān)系存?在，才使?得___?_級音樂?學(xué)二班有?了很好的?發(fā)展。?一個(gè)班主?任是要叫?我們?nèi)绾?使教這個(gè)?班級更好?的整合，?更好的管?理，做到?有序的開?展班級、?學(xué)校的各?項(xiàng)工作;?一個(gè)學(xué)長?是要交給?他們在大?學(xué)里如何?學(xué)習(xí)，怎?么去學(xué)習(xí)?，怎么用?最實(shí)用的?方法去完?成學(xué)習(xí)任?務(wù);而作?為一個(gè)朋?友，就需?要我們了?解他們心?里在想什?么，雖然?和他們見?面的時(shí)間?不是很多?，但任何?一種方式?方法都的?需要我們?一步一步?去完成。?第四：?言傳身教?，培養(yǎng)他?們的積極?自覺意識?由于大?學(xué)的性質(zhì)?所決定，?學(xué)習(xí)乃最?為關(guān)鍵的?，由于他?們都是從?高中剛進(jìn)?入大學(xué)，?很多知識?都還是比?較系統(tǒng)、?牢固，尤?其是一些?難以學(xué)習(xí)?的課程，?而由于大?學(xué)時(shí)間的?自主性，?為了讓培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)積極?性，和對?