2023班級(jí)年終總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?班級(jí)年終?總結(jié)樣本?時(shí)間過(guò)?的真快，?轉(zhuǎn)眼入伍?就要一年?了。到了?年底，一?年一度的?年終總結(jié)?就要開(kāi)始?了，當(dāng)我?們還來(lái)不?急放下心?回顧自己?一年的學(xué)?習(xí)、工作?和收獲的?時(shí)候，我?們就要成?為老兵了?，真是不?敢想象呀?!在我們?還沒(méi)有做?好任何心?理準(zhǔn)備的?時(shí)候，我?們就要成?為老兵了?。以前班?長(zhǎng)常囑咐?我們說(shuō)：?要好好的?學(xué)習(xí)、訓(xùn)?練和工作?，多用心?去觀察。?虛心地向?老兵請(qǐng)教?多學(xué)點(diǎn)東?西，為以?后自己能?當(dāng)好老兵?時(shí)打下良?好基礎(chǔ)。?這些話還?歷歷在目?，仿佛間?就是昨天?才說(shuō)的一?樣，而今?天就已經(jīng)?成為事實(shí)?擺在我們?眼前了。?成為老兵?之后我們?肩上的責(zé)?任就更重?了，這種?壓力就更?大了，還?要涉及到?以后如何?對(duì)新兵同?志們的傳?、幫、教?、帶之重?任。環(huán)?境改造人?，部隊(duì)鍛?煉人。成?長(zhǎng)在那種?環(huán)境中，?想不進(jìn)步?都不行。?正是在那?種環(huán)境的?熏陶下，?在老戰(zhàn)士?們熱情的?幫扶下，?我這個(gè)毛?頭新兵不?僅有軍事?訓(xùn)練上取?得了成績(jī)?，在理論?上也開(kāi)始?有了長(zhǎng)足?進(jìn)步，為?以后的軍?旅生涯打?下了良好?和扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?不知不覺(jué)?中已經(jīng)過(guò)?了四個(gè)多?月了，現(xiàn)?在還能想?起當(dāng)時(shí)在?競(jìng)選時(shí)的?情況。上?臺(tái)講了不?多，沒(méi)有?自信。就?在準(zhǔn)備上?臺(tái)時(shí)，還?問(wèn)自己行?不行。最?后還是決?定給自己?一個(gè)機(jī)會(huì)?，一個(gè)鍛?煉的機(jī)會(huì)?。結(jié)果我?被選上了?，我很高?興，也很?擔(dān)憂，因?為我并沒(méi)?有什么經(jīng)?驗(yàn)，我沒(méi)?當(dāng)過(guò)這個(gè)?這職位。?剛開(kāi)始?我總要問(wèn)?班長(zhǎng)，而?且曾想不?干了，可?后來(lái)在同?學(xué)的說(shuō)教?下我決定?了，要做?就要做好?，好好結(jié)?束。慢慢?的我去處?理班上的?事務(wù)，對(duì)?于我這個(gè)?職位，也?沒(méi)什么特?別的事情?，什么事?情都可以?去幫忙，?比較重的?任務(wù)就是?學(xué)生簽到?，我每次?都盡量在?早操之前?趕到，晚?自習(xí)不曠?課。比較?棘手的問(wèn)?題是帶動(dòng)?同學(xué)，因?為在早上?很多同學(xué)?有睡懶覺(jué)?的習(xí)慣，?經(jīng)常要去?叫一下，?還有晚自?習(xí)。這方?面我還是?做得不足?，因?yàn)檫€?是經(jīng)常有?同學(xué)不能?按時(shí)到達(dá)?，有的時(shí)?候很無(wú)奈?對(duì)于班?上的看法?，相對(duì)其?他兩個(gè)同?專業(yè)的班?比，我們?班紀(jì)律比?較差，晚?自習(xí)到課?率也比較?低。還有?就是經(jīng)常?有的同學(xué)?請(qǐng)假就直?接打電話?給班長(zhǎng)，?沒(méi)請(qǐng)假條?，結(jié)果每?次學(xué)校學(xué)?工處來(lái)統(tǒng)?計(jì)人數(shù)和?院里來(lái)統(tǒng)?計(jì)人數(shù)時(shí)?，經(jīng)常無(wú)?請(qǐng)假條，?這種情況?特別難堪?，我坐在?班上后面?的位子，?一眼望去?，我們班?的同學(xué)總?是七零八?落，經(jīng)常?有空位子?，這是我?的失職。?這個(gè)學(xué)?期就要結(jié)?束了，明?年將會(huì)迎?來(lái)新的開(kāi)?始，作為?我個(gè)人，?我希望自?己明年有?個(gè)新開(kāi)始?，提高自?信、個(gè)人?能力，能?挑起班上?的很多事?，爭(zhēng)取做?得更好，?彌補(bǔ)這個(gè)?學(xué)期的不?足。要求?自己做好?，才能更?好的帶動(dòng)?班上的同?學(xué)，爭(zhēng)取?建立一個(gè)?具有強(qiáng)烈?集體榮譽(yù)?感的班級(jí)?，積極向?上的班集?體。不落?下熱和一?個(gè)同學(xué)，?因?yàn)槲覀?是一個(gè)集?體。2?023班?級(jí)年終總?結(jié)樣本（?二）時(shí)?間如是歲?月如梭，?轉(zhuǎn)眼間一?年的工作?已接近尾?聲。在這?一年的工?作中，就?我個(gè)人而?言，并無(wú)?驚天之言?，也無(wú)動(dòng)?地之舉，?只是兢兢?業(yè)業(yè)、做?了一些平?淡無(wú)奇的?工作。但?我也學(xué)會(huì)?了如何腳?踏實(shí)地的?完成上級(jí)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?在取得進(jìn)?步的同時(shí)?，我也深?刻認(rèn)識(shí)到?自己還存?在著這樣?那樣的不?足，為了?更好地完?成以后的?工作，我?將從思想?，訓(xùn)練，?工作學(xué)習(xí)?和作風(fēng)等?方面進(jìn)行?如下總結(jié)?：一、?思想方面?一年來(lái)?我們積極?參加政治?理論的學(xué)?習(xí)，學(xué)有?所思、思?有所悟、?悟有所行?、行有所?果忠誠(chéng)于?____?事業(yè)。作?為一名基?層戰(zhàn)士，?我深刻的?認(rèn)識(shí)到要?嚴(yán)格要求?自己，在?思想上與?當(dāng)中央_?___保?持一致。?常學(xué)，在?刻苦學(xué)習(xí)?中夯實(shí)自?己履行職?責(zé)所需理?論水平的?根基;常?思，在創(chuàng)?新中提高?履行職責(zé)?的能力水?平，努力?在理性思?考中提高?判斷問(wèn)題?、籌劃工?作和指導(dǎo)?落實(shí)的能?力素質(zhì);?常用，在?工作實(shí)踐?中研究新?情況、謀?劃新思路?、解決新?問(wèn)題、求?得新成效?。成為知?識(shí)型、謀?劃型，務(wù)?實(shí)型，開(kāi)?拓型，復(fù)?合型的參?謀人才。?二、訓(xùn)?練方面?在訓(xùn)練中?我可以嚴(yán)?格的要求?自己，做?到?jīng)]有只?有更好。?各項(xiàng)訓(xùn)練?也能按要?求標(biāo)準(zhǔn)不?錯(cuò)的完成?。積極參?加各類(lèi)能?提高自身?軍事素質(zhì)?的訓(xùn)練，?對(duì)于不斷?提高自身?素質(zhì)充滿?熱情。我?會(huì)時(shí)刻秉?持著做精?兵做強(qiáng)兵?的思想在?訓(xùn)練方面?持之以恒?，是自身?的素質(zhì)更?上一次樓?。三、?工作與學(xué)?習(xí)在一?年的班副?工作中，?鍛煉了我?的工作能?力，也從?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?班長(zhǎng)及各?位戰(zhàn)友身?上學(xué)到了?許多工作?技巧，我?不僅學(xué)會(huì)?了如何與?他人配合?從而更完?美的完成?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的任?務(wù)也學(xué)會(huì)?了如何與?戰(zhàn)士們更?好的溝通?。一年的?工作中我?積極輔助?班長(zhǎng)，盡?可能完美?的完成班?級(jí)的工作?。相信這?一年來(lái)的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?為我以后?的工作于?學(xué)習(xí)都打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?四、作?風(fēng)方面?良好的作?風(fēng)紀(jì)律是?我軍的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?條令條例?和各項(xiàng)規(guī)?章制度，?在組織的?條令條例?中能夠充?分利用時(shí)?間來(lái)學(xué)好?并應(yīng)用到?平時(shí)的生?活中。雖?然我現(xiàn)在?做的還不?是特別的?優(yōu)秀但是?還是有所?提高的，?我會(huì)更加?認(rèn)真改正?，更加注?意生活上?的細(xì)節(jié)，?將自身的?缺點(diǎn)逐一?瓦解。?為了更好?的開(kāi)展新?一年的工?作，我與?對(duì)自身讓?需提高的?部分做了?如下總結(jié)?：一是?與“用科?學(xué)的理論?來(lái)武裝頭?腦”的高?度有差距?，對(duì)于政?治理論的?學(xué)習(xí)淺嘗?輒止不夠?深刻，課?后自主學(xué)?習(xí)的意識(shí)?不夠強(qiáng)烈?。二是?訓(xùn)練的激?情不夠高?漲，專業(yè)?學(xué)習(xí)不夠?深入，體?能訓(xùn)練有?待進(jìn)一步?強(qiáng)化，隊(duì)?列素質(zhì)也?需要進(jìn)一?步改善。?三是在?日常業(yè)務(wù)?工作中有?時(shí)存在著?滿足于現(xiàn)?狀，上面?布置什么?就干什么?，工作方?法平平踏?踏、照抄?照搬的現(xiàn)?象。有時(shí)?工作不夠?刻苦，工?作不夠深?入，精力?和能力沒(méi)?有地發(fā)揮?，“腦勤?、嘴勤”?做得比較?好一點(diǎn)，?“手勤、?腿勤”做?得差一點(diǎn)?。四是?作風(fēng)紀(jì)律?不夠嚴(yán)謹(jǐn)?，容易放?松對(duì)細(xì)小?部分的要?求，不能?一如既往?的保持。?沒(méi)有注意?樹(shù)立嚴(yán)肅?認(rèn)真的形?象，給領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們留下了?不穩(wěn)重的?印象。?以上是我?對(duì)于一年?的工作和?學(xué)習(xí)所做?的總結(jié)，?深感不十?分全面，?還有許多?自己沒(méi)有?意識(shí)到的?不足，希?望大家能?予以指出?我一定加?以改正。?202?3班級(jí)年?終總結(jié)樣?本（三）?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我一如?既往，在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，時(shí)?時(shí)刻刻以?一個(gè)人民?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格?約束自己?，鞭策自?己；做到?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)?，服從分?配，出滿?勤，干滿?點(diǎn)，圓滿?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?；力爭(zhēng)在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?一個(gè)老教?師應(yīng)具備?的形象。?本學(xué)期?我擔(dān)任四?（1）班?和一（2?）班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作。?工作中能?做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)，深?入班級(jí)對(duì)?學(xué)生的個(gè)?性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及?學(xué)生接受?能力、探?索能力、?學(xué)習(xí)成績(jī)?等做了深?入了解。?根據(jù)實(shí)際?情況聯(lián)系?新形勢(shì)下?創(chuàng)新工作?教學(xué)的特?點(diǎn)具體做?了以下工?作1、?從學(xué)生的?聽(tīng)課抓起?。通過(guò)觀?察兩個(gè)班?學(xué)生大部?分比較聰?明，但他?們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣相當(dāng)?差，惟我?獨(dú)尊。課?堂上至少?有半數(shù)學(xué)?生不會(huì)聽(tīng)?課，自主?學(xué)習(xí)意識(shí)?更加單薄?。針對(duì)這?種情況，?針對(duì)他們?的聰慧特?點(diǎn)從他們?自主學(xué)習(xí)?抓起，教?他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，怎?樣探索，?樹(shù)立他們?學(xué)習(xí)的自?信心，激?勵(lì)他們做?學(xué)習(xí)的小?主人等措?施。從而?達(dá)到教會(huì)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的目?的。2?、從基本?功抓起。?有的學(xué)生?數(shù)學(xué)基本?功很差，?甚至是最?基本的加?減計(jì)算錯(cuò)?誤率都很?高，我只?得想方設(shè)?法方法訓(xùn)?練學(xué)生，?通過(guò)訓(xùn)練?來(lái)提高學(xué)?生的計(jì)算?能力。對(duì)?此我在班?級(jí)中采取?了“每天?一練”、?“小小‘?醫(yī)生’就?是我”―?―學(xué)生與?學(xué)生動(dòng)，?相互找錯(cuò)?、久錯(cuò)等?活動(dòng)強(qiáng)化?學(xué)生基本?功的提高?。3、?緊抓學(xué)生?作業(yè)不放?，想盡辦?法杜絕不?按時(shí)交作?業(yè)的現(xiàn)象?。這樣在?一定程度?上解決拖?欠作業(yè)的?問(wèn)題，現(xiàn)?在基本杜?絕拖欠作?業(yè)的現(xiàn)象?。4、?培優(yōu)輔差?。這學(xué)期?我本著培?優(yōu)輔差的?工作思路?，采取讓?優(yōu)等生“?優(yōu)上加優(yōu)?”、讓差?生“有若?變優(yōu)”的?措施，成?立了“智?慧星”“?我也行”?兩個(gè)數(shù)學(xué)?興趣小組?。前者是?本班的數(shù)?學(xué)優(yōu)等生?組合，對(duì)?這部分同?學(xué)注重拓?展知識(shí)、?開(kāi)闊視野?；后者是?本班的后?進(jìn)生組合?，對(duì)他們?采取樹(shù)信?心、培訓(xùn)?興趣、加?強(qiáng)基本技?能的補(bǔ)習(xí)?與訓(xùn)練，?以提高班?級(jí)整體素?質(zhì)。5?、積極與?學(xué)生家長(zhǎng)?溝通。與?學(xué)生家長(zhǎng)?多溝通，?可更有效?地發(fā)揮教?育作用。?我把學(xué)生?的家長(zhǎng)電?話號(hào)碼作?以記錄，?隨時(shí)向家?長(zhǎng)匯報(bào)其?孩子在校?的學(xué)習(xí)情?況。這里?的“匯報(bào)?”不單單?是給學(xué)生?“告狀”?，而多半?是抓住學(xué)?生的點(diǎn)滴?