小降落傘的實驗 （教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動三年級下冊-全國通用

小降落傘的實驗（教學(xué)設(shè)計）1.活動背景小學(xué)三年級的學(xué)生對科學(xué)實驗充滿了好奇心，同時在這個年齡段也開始學(xué)習(xí)自然科學(xué)。因此，在這個年級，很適合進行一些小型的科學(xué)實驗來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。本次教學(xué)活動中，我們將設(shè)計一個小型的“小降落傘實驗”，讓學(xué)生了解氣體浮力和空氣阻力的影響，以及學(xué)習(xí)如何進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。2.活動目標在本次實驗活動中，學(xué)生將完成以下目標：了解氣體浮力和空氣阻力對物體下落的影響。學(xué)習(xí)如何進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。提高學(xué)生合作和解決問題的能力。3.教學(xué)流程步驟一：講解實驗原理講解實驗原理是開始實驗活動的第一步。在這個步驟中，老師可以讓學(xué)生觀看一段關(guān)于物體如何下落的視頻，并解釋動畫中所涉及的物理原理。其中，氣體浮力和空氣阻力是實驗中最關(guān)鍵的兩個概念。對于這兩個概念的講解，老師可以采用一些示意圖來說明。這個步驟的目的是讓學(xué)生了解物體在空氣中下落的原理。步驟二：實驗設(shè)計在講解完實驗原理之后，老師可以分成小組讓學(xué)生自行設(shè)計實驗步驟。設(shè)計實驗步驟時，學(xué)生需要考慮以下問題：實驗使用的材料和工具。實驗中變量的控制，例如下降物體的重量、降落傘的大小、空氣濕度等。數(shù)據(jù)的量化和記錄方式。例如，根據(jù)下降物體的重量和降落傘的大小，可以記錄下降的時間和速度。學(xué)生在設(shè)計實驗步驟時，應(yīng)該互相協(xié)作，相互討論來確定實驗的細節(jié)。步驟三：實驗進行一旦設(shè)計好實驗步驟并準備好所需的材料和工具，學(xué)生便可以進行實驗了。在進行實驗過程中，老師應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間和自主權(quán)，但也應(yīng)該對他們的實驗過程進行監(jiān)督和指導(dǎo)。步驟四：數(shù)據(jù)分析和展示完成實驗之后，學(xué)生需要分析所得數(shù)據(jù)并展示給其他小組和老師。在這個步驟中，學(xué)生需要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得出一個結(jié)論并使用圖表等方式展示出來。老師可以借此機會為學(xué)生提供一些數(shù)據(jù)處理技能，同時鼓勵他們在展示實驗結(jié)果時候，盡可能生動有趣的形式讓大家都能理解自己的結(jié)論。4.活動評價本次活動的評價主要分為四個方面：學(xué)習(xí)成果評價在學(xué)生進行實驗并展示結(jié)論后，老師將根據(jù)他們的結(jié)論和展示形式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果，包括對實驗原理的掌握程度，實驗步驟設(shè)計的質(zhì)量和數(shù)據(jù)處理的能力等。個人表現(xiàn)評價在活動的過程中，老師也會關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和參與貢獻。例如，學(xué)生是否對課堂表現(xiàn)積極、是否愿意與他人協(xié)作、是否積極參與實驗等等。團隊合作評價為了鼓勵學(xué)生團隊協(xié)作和合作精神，老師在活動結(jié)束時也會根據(jù)學(xué)生的團隊合作評分。評估范圍包括團隊成員之間的協(xié)作、意見交流和分工等。整個教學(xué)活動總體評價最后，老師將對整個教學(xué)活動進行評價。包括課程的設(shè)置、教學(xué)策略、學(xué)生反饋等。5.實驗結(jié)果分析根據(jù)這個小型的“小降落傘實驗”，可以得到以下結(jié)論：1、航空傘的直徑在一定范圍內(nèi)，其下降速度隨著重物質(zhì)量的增加呈線性增加。