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文檔簡介

斜面

青島版五年級科學上冊一、創(chuàng)設情景激趣導入。1.提出問題。2.針對問題進行猜想。二、1.引出簡單機械——斜面。（進行概念學習）像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個簡單的機械——斜面。斜面能否省力？2.提出探究的問題。（目的是激發(fā)學生進行實驗操作的欲望，進行實驗驗證。）研究斜面作用的實驗記錄表提升的物體我們的發(fā)現小車直接提升物體的力（N）沿斜面提升物體的力（N）

學會傾聽，是一種美德。溫馨提示：

1.不能改變物體的重量，只能改變坡度。

2.拉測力計的要求是勻速直線，邊拉邊讀。

3.注重小組合作、邊實驗邊記錄。

4.完成實驗的小組整理好桌上的實驗器材，并

思考發(fā)現。研究不同坡度斜面作用的實驗記錄表所墊木塊數量（塊）

拉力（牛頓）在斜面上拉動所用的力

垂直提起用的力123發(fā)現的規(guī)律斜面都能省力。坡度越小越省力，

坡度越大越費力。四、精講點撥，深化認識。

五、找找斜面，說說運用。

螺絲釘上的紋路是斜面的一種變形，它將斜面環(huán)繞在圓柱體上，伸展開來，就是一種斜面。是用來幫助螺絲釘在旋轉時，可以鉆進木材中去，紋路越密越省力。拉鏈巧妙地利用斜面原理，使兩排可互相連的鏈齒結合或分離。拉鏈的滑扣由幾個楔組成，當你拉動時，它可以把原本很小的作用力轉變成很大的力，使拉鏈拉開或閉合。課余探究：

當人在騎自行車遇到上坡時，怎樣騎會更省力？青島版小學科學五年級上冊第五單元斜面

我們一起想辦法實驗器材：斜面鐵架臺測力計小車實驗注意:在斜面上測力計盡量與斜面平行，并且勻速地慢慢地向上拉。物體所受到的力我的發(fā)現直接提斜面拉《斜面》實驗報告利用斜面可以省力。我們的結論實驗注意:分別測量長度不同的兩個斜面上拉動小車所用的力。在斜面上測力計盡量與斜面平行，并且勻速地慢慢地向上拉。多測幾次，進行比較。當高度相同時，斜面越長，就越省力

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