中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞高考專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞高考專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)前提都是"讀懂"古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：如李白的《行路難》,其題眼為“難”,由此州臺(tái)歌》,其題眼為“登”,由此可推知本詩(shī)當(dāng)是暗花明又一村?！?杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！卑盐者@些關(guān)鍵句(聯(lián)),也就是把握了詩(shī)歌最關(guān)鍵的內(nèi)3.驚境煉字，理解情意斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。"前兩句描摹了夜靜更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的"偏"字透"暖"字一現(xiàn)即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時(shí)掠過(guò)一絲溫暖；"新"字蘊(yùn)含著久盼寒去鼎用營(yíng)錄，豐富聯(lián)想"意象"即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高子，子規(guī)(杜鵑)寓哀怨悲凄之情……積累和熟知象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋，詩(shī)詞的主旨積案典敲。隨詩(shī)釋義胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中、何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”"射天狼"這兩個(gè)典故七-一九年級(jí)課內(nèi)和課外古詩(shī)詞篇目和內(nèi)容分類(課內(nèi)古詩(shī)詞有30首，共41篇)題目朝代送別詩(shī)，朗的感情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》唐《送杜少府之任蜀州》唐離別之詩(shī)，《渡荊門送李白唐《次北固山唐,?！兑褂昙谋薄诽啤堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白唐《水調(diào)歌頭》《武陵春》李清照《望江南》溫庭筠表達(dá)思?xì)w之心，羈旅之愁?！短靸羯场で锼肌否R致遠(yuǎn)元生活的向往?！妒纠簟诽泼竦耐椤！队^刈麥》白居易唐《泊秦淮》杜牧唐對(duì)田園生活的向淡的心情。《歸園田居(其三)》陶淵明東晉《飲酒(其五)》《游山西村》陸游宋《西江月》辛棄疾宋表達(dá)憂國(guó)之思、《過(guò)零丁洋》文天祥宋《已亥雜詩(shī)》龔自珍清《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫唐《漁家傲》《江城子·密州出獵》蘇軾宋《雁門太守行》李賀壯詞以寄之》言志《登飛來(lái)峰》王安石宋杜甫唐《使至塞上》王維唐《觀滄?！凡懿偃龂?guó)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫唐《行路難》李白唐《相見(jiàn)歡》唐愛(ài)之情?！对绱撼仕繌埵藛T外》唐《錢塘湖春行》白居易唐的感傷?！朵较场逢淌馑螌?duì)國(guó)事的關(guān)心，代父從軍的敘《木蘭詩(shī)》《樂(lè)府南北朝表達(dá)對(duì)愛(ài)情、理想的追求。表達(dá)更生動(dòng)、更典雅、更含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐的效果。古詩(shī)詞中的典故和所要所以，熟記典故是我們理解古詩(shī)詞的重要途徑之一?，F(xiàn)將七—一九年級(jí)含典故的詩(shī)句歸納如下等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^(guò)詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵持節(jié)云中，何日遣馮唐?漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。晉王愷有良牛，名"八百里膠"后世詩(shī)詞多以"八百里"指牛。載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一踴三丈"馱他脫險(xiǎn)。松堅(jiān)貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。(《贈(zèng)從弟》劉楨)梅傲霜斗雪，不怕零落成泥碾作塵，只有香如故。菊采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(《飲酒(其五)》陶淵明)萍愁(《過(guò)零丁洋》文天祥)梧桐無(wú)言獨(dú)上西樓，深院鎖清秋。(《相見(jiàn)歡》李煜)草木荒涼，以草木深。(《短歌行》曹操)杜鵑(子規(guī))(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)鴻雁青鳥(niǎo)多傳達(dá)相思相愛(ài)、為探看。(《無(wú)題》李商隱)2、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(《次北固山下》王灣)地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百(1)請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句(2)中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。問(wèn)：詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情分析：這道題目的第二個(gè)問(wèn)題，考察的是在尾聯(lián)中如何運(yùn)用表達(dá)技巧的問(wèn)題。要回答好這類問(wèn)題，首先要對(duì)“表達(dá)技巧”這個(gè)概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，它包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)等方面；從本題來(lái)看，在尾聯(lián)中，重在寫景和抒情，通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，點(diǎn)出了最能概括作者感情的“愁”字，表達(dá)了一種鄉(xiāng)思之情。因此，答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲尾聯(lián)在寫景上的特點(diǎn)，即抓住哪些詞語(yǔ)，的。有了這樣的思路，答題時(shí)才能答到考點(diǎn)"鄉(xiāng)愁"之情與"日暮""煙波"之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人1.一個(gè)"割"字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形精神和俯視一切的雄心和氣概。鑒賞形象題蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)36÷3=12(塊)65÷3=21(塊)..2(元)2X十1332商3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗(yàn)算，包括沒(méi)有余數(shù)的和有余數(shù)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗(yàn)算，包括沒(méi)有余數(shù)的和有余數(shù)的。2.通過(guò)具體的問(wèn)題，理解驗(yàn)算的方法和意義。36÷3=12(塊)65÷3=21(塊)..2(元)2X十1332商