七年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃

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七班級(jí)英語備課組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

七班級(jí)備課組以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從聽、說、讀、寫、看這5個(gè)方面培育同學(xué)英語綜合素養(yǎng)。依據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》，同步重視同學(xué)“看”的技能。

備課組以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培育同學(xué)英語綜合素養(yǎng)和傳授英語知識(shí)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)同學(xué)國家榮譽(yù)感、開拓同學(xué)國際視野和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為要求。在教學(xué)中積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，把重點(diǎn)放在老師集體備課上。依據(jù)學(xué)情進(jìn)行同課異構(gòu)，為同學(xué)的英語素養(yǎng)的全面進(jìn)展而努力。

二、基本狀況分析

七班級(jí)英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設(shè)立名師工作室，為年輕上進(jìn)老師提供學(xué)習(xí)的`平臺(tái)；閱歷豐富的老師，緊跟時(shí)代步伐，工作仔細(xì)勤懇；年輕老師虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，創(chuàng)意創(chuàng)新。老師們資源共享，工作扎實(shí)，齊頭并進(jìn)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

三、工作目標(biāo)

1.積極領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)英語素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.全面落實(shí)學(xué)校的常規(guī)檢查要求，以日常課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升同學(xué)的英語學(xué)科修養(yǎng)。作業(yè)分層，特色批改，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤。全面落實(shí)集體備課，大家一起爭論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及環(huán)節(jié)問題。通過組內(nèi)成員的集思廣益，深入教材，貼近同學(xué)生活，為更好提升同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)而努力。

3.組織好同組相互聽課議課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽15節(jié)?？梢罁?jù)狀況積極開展名師示范課，讓老師有機(jī)會(huì)溝通、學(xué)習(xí)和提高。

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一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)抓好中學(xué)校英語知識(shí)的連接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，切實(shí)地了解同學(xué)的真實(shí)水平，留意連接，盡快使同學(xué)適應(yīng)英語教學(xué)；

第二，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；

第三，以同學(xué)為主體，尊敬個(gè)體差異，因材施教；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

第五，著重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌控好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的`問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識(shí)的積累和鞏固。

最末，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材分析

1.內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：新標(biāo)準(zhǔn)英語的取材鮮活貼近同學(xué)生活，語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是有好處的，但不利于同學(xué)系統(tǒng)的掌控英語語法知識(shí)，老師應(yīng)留意援助同學(xué)階段性梳理。

2.教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量特別大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能。

2.詳細(xì)目標(biāo)：

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場。

能聽懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參加爭論。

能讀供七班級(jí)同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

能在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

2.仔細(xì)分析吃透新教材，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。

3.仔細(xì)分析同學(xué)現(xiàn)狀，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為運(yùn)用教材組織教學(xué)的老師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，同學(xué)雖以PEP作為連接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好學(xué)校基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語法知識(shí)的連接那么要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作新目標(biāo)中學(xué)英語教材的編排，表達(dá)英語教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

六、工作重難點(diǎn)

隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推遲和減緩?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而大面積提高英語學(xué)習(xí)成果乃是今后英語教學(xué)主攻的方向和需要突破的難點(diǎn)。

我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于實(shí)踐，敢于探究，肯定能夠有所收獲，有所進(jìn)步。

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一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，努力探究有利于同學(xué)“基礎(chǔ)+特長”的進(jìn)展以及在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下有效提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。著重教學(xué)規(guī)范、師德規(guī)范，走專業(yè)化進(jìn)展的道路，形成自己的教育教學(xué)特色，使“性格化教學(xué)”和“分層教學(xué)”等專題探究有新的進(jìn)展，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。詳細(xì)工作目標(biāo)如下：

1、強(qiáng)化備課組建設(shè)。備課組活動(dòng)要落到實(shí)處，不流于形式，確保規(guī)范的落實(shí)。以單元為單位，完善組內(nèi)分工備課、集體說課、磨課、交互聽課、共同反思的新型備課模式與活動(dòng)流程，切實(shí)提高備課質(zhì)量。仔細(xì)進(jìn)行集體研討、教學(xué)實(shí)踐的集體備課記錄表。組織備課組老師加強(qiáng)對(duì)新教材的討論，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)技能的提高。備課組在同學(xué)作業(yè)量、考試難易度等要有肯定的'把握，以保證整個(gè)班級(jí)各班之間的教育教學(xué)的整體進(jìn)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)工作。樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)老師在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”等教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)把握與提升上下功夫，既著重培育同學(xué)的基本素養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)力，更著重培育同學(xué)的進(jìn)展性學(xué)力和制造性學(xué)力，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范的同時(shí)力爭逐步形成教學(xué)特色。

3、著重“賞識(shí)教育”、“同等教育”。以“情感溝通”作為鋪墊和基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，總結(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)討論中切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)藝術(shù)效果。

4、堅(jiān)持分層教學(xué)。提倡備課分層次，提問看對(duì)象，作業(yè)有梯度，尤其是要加強(qiáng)面批和個(gè)人輔導(dǎo)。每位英語老師明確各自的責(zé)任和目標(biāo)，及早發(fā)覺問題和解決問題。制定并落實(shí)詳細(xì)計(jì)劃，因材施教。爭取讓每位同學(xué)在分層教學(xué)中有更大的提高。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。仔細(xì)體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作詳細(xì)化、目標(biāo)化、制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：

①準(zhǔn)時(shí)參與每周四的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。

②中心發(fā)言人，提前做好充分預(yù)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。

③各組員積極發(fā)言，各抒己見，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。

⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、聽課筆記等。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位老師要在備課中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后仔細(xì)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求老師布置適量練習(xí)，老師細(xì)心批改，了解同學(xué)掌控知識(shí)狀況，組內(nèi)實(shí)時(shí)溝通各班存在的共性問題，便于實(shí)時(shí)彌補(bǔ)。誠意聽課，真心評(píng)課，仔細(xì)寫好聽課筆記，便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、詳細(xì)工作安排：

2月份

1、爭論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

2、做好假期作業(yè)的檢查工作。

3、集體備課。

3月份

1、組織同組老師仔細(xì)參與區(qū)教育進(jìn)展中心的教研教改展示周的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。

3、組織月考閱卷，考試狀況分析。

4月份

1、開展集體備課。

2、做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。

3、期中閱卷，期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

5月份

1、開展集體備課。

2、組織月考閱卷，考試狀況分析。

6月份

1、集體備課。

2、預(yù)備期末考試。

3、期終閱卷，期終考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

4、假期作業(yè)的預(yù)備。

我們?nèi)w七班級(jí)英語老師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，趁機(jī)而上，進(jìn)一步深入搞好教學(xué)工作。

七班級(jí)英語備課組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

新課程的順當(dāng)實(shí)施是開創(chuàng)我校素養(yǎng)教育新局面的重要契機(jī)，全校各班級(jí)要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識(shí)，為了構(gòu)建我校特色的英語基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)英語教育能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的需要，英語作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時(shí)代人才素養(yǎng)培育的要求和多元化社會(huì)的需要，對(duì)比新標(biāo)準(zhǔn)要求，我們應(yīng)以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為核心，改革的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變老師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在繼續(xù)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，制造適合同學(xué)進(jìn)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培育并且提高同學(xué)的聽、說、讀的技能，走出適合我校英語特色的新路。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

〔1〕仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

〔2〕強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

〔3〕教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

〔1〕備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

a.備課組按“四定”開展活動(dòng)〔即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，實(shí)時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄〔活動(dòng)記錄要具體〕。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)討論提供科學(xué)依據(jù)。

c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題討論、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面開展，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d.鼓舞老師在“教學(xué)有法，教無定法”的原那么下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采納啟發(fā)式、爭論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出同學(xué)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給同學(xué)。重視知識(shí)形成過程的'教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究精神。

f.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

〔2〕搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師仔細(xì)分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他老師溝通，其他老師也應(yīng)積極思索，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

〔3〕教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

〔4〕備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

詳細(xì)工作安排

第一周討論制定計(jì)劃，集體備課

第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課

第五周開展實(shí)踐課，評(píng)課

第七周開展實(shí)踐課，評(píng)課

第九周集體備課，說課

第十一周制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十三周開展實(shí)踐課，評(píng)課

第十五周討論教材，集體備課

第十七周開展實(shí)踐課，評(píng)課

第十九周討論教材，集體備課

第二十周制定期末復(fù)習(xí)計(jì)

七班級(jí)英語備課組工作計(jì)劃5

以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組工作，積極貫徹教育處工作計(jì)劃，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能的高素養(yǎng)人才。

一、整體目標(biāo)

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的技能，全面提高同學(xué)聽、說、讀、寫方面的綜合語言運(yùn)用技能，以符合素養(yǎng)教育的要求。

2、對(duì)同學(xué)審題、答題的應(yīng)試技能做有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育之需。

3、通過有計(jì)劃的教學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)本屆同學(xué)英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組肯定積極努力，爭取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

二、詳細(xì)目標(biāo)

初一：繼續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的`愛好，著重語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培育，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。

初二：同學(xué)已掌控了良好的學(xué)習(xí)方法，愛好盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，老師幫