2023年中考生物理解科學(xué)研究復(fù)習(xí)練習(xí)題

2024年中考生物理解科學(xué)研究復(fù)習(xí)練習(xí)題設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）

A、除試驗(yàn)變量外，其他變量都相同

B、全部變量都相同

C、全部變量都不相同

D、除試驗(yàn)變量外，其他變量都不相同

科學(xué)探究的一般過程的排列挨次是

①發(fā)覺問題并提出問題②作出假設(shè)③分析試驗(yàn)現(xiàn)象④設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案⑤實(shí)施試驗(yàn)并記錄⑥得出結(jié)論

A、①②③④⑤⑥

B、①②④⑤⑥③

C、①②④③⑤⑥

D、①②④⑤③⑥

在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”試驗(yàn)時(shí)，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于試驗(yàn)的目的是（）

A、作為重復(fù)試驗(yàn)以削減誤差

B、將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)比

C、討論響尾蛇習(xí)慣攻擊死的還是活的老鼠

D、將響尾蛇咬過的死老鼠作為試驗(yàn)組

英國(guó)科學(xué)家哈維討論血液循環(huán)的流淌方向時(shí)，所使用的方法是（

）

A、觀看法

B、試驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、文獻(xiàn)法

在《響尾蛇如何追尋它放走的獵物的？》試驗(yàn)法討論中，科學(xué)工必需收集與問題有關(guān)的信息，這樣做的目的是為了

A、得出一個(gè)正確的結(jié)論

B、更好地提出一個(gè)問題

C、能夠正確地解釋試驗(yàn)結(jié)界

D、更好地做出合理的假設(shè)

試驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個(gè)變量因素，每個(gè)變量因素應(yīng)設(shè)置對(duì)比，下列哪一項(xiàng)不是一組變量的因素（）

A、光照與潮濕

B、光照與黑暗

C、適溫與冷凍

D、干燥與潮濕

以下關(guān)于模擬試驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是：（）

A、可以愛護(hù)生物

B、能解決不能用直接試驗(yàn)方法解決的難題

C、試驗(yàn)結(jié)論肯定牢靠

D、可以節(jié)省資源、資金和時(shí)間

下列有關(guān)模擬試驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的.是（）

A、花費(fèi)少，簡(jiǎn)潔，易操作

B、可以不損害動(dòng)物

C、精確?????度不是很高，簡(jiǎn)單發(fā)生主觀緣由導(dǎo)致的錯(cuò)誤

D、模擬試驗(yàn)的材料不真實(shí)，故結(jié)論沒有科學(xué)性

在電視節(jié)目《動(dòng)物世界》中，我們看到科學(xué)家長(zhǎng)時(shí)間隱藏在叢林中、草叢里用錄像機(jī)等工具討論動(dòng)物的行為，這種方法是（

）

A、示蹤法

B、試驗(yàn)法

C、觀看法

D、分析法

下列對(duì)動(dòng)物行為討論的案例中，主要應(yīng)用觀看法的是（

）

A、法布爾對(duì)昆蟲的討論

B、弗里施對(duì)蜜蜂色覺的討論

C、廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的討論

D、勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的討論

下列各種陳述中，屬于事實(shí)的是

A、人類起源于類人猿

B、北京猿人是中國(guó)人的祖先

C、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的

D、古人類化石露西是在非洲發(fā)覺的

在“響尾蛇是如何追蹤它放走的獵物”的試驗(yàn)法討論中，設(shè)計(jì)一只沒有被響尾蛇攻擊過的死老鼠的目的是（）

A、討論響尾蛇是否會(huì)對(duì)死的老鼠進(jìn)行攻擊

B、與被響尾蛇攻擊過的死老鼠進(jìn)行對(duì)比

C、只是起重復(fù)試驗(yàn)的作用

D、討論響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng)

科學(xué)探究的一般程序是（）

A、提出問題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通

B、作出假設(shè)、提出問題、得出結(jié)論、制定方案、實(shí)施方案、表達(dá)和溝通

C、制定方案、實(shí)施方案、提出問題、作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通

D、提出問題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、表達(dá)和溝通

在進(jìn)行科學(xué)討論時(shí)，不能作為相互對(duì)比的一組試驗(yàn)是（）

A、甲組有光，乙組有水

B、甲組有光，乙組無光

C、甲組干燥，乙組潮濕

D、甲組有空氣，乙組無空氣

進(jìn)行植物調(diào)查時(shí)不應(yīng)當(dāng)（）

A、明確目的B、具體方案C、憑個(gè)人喜好取舍D、真實(shí)記錄

設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（

）

A、除試驗(yàn)變量外，其他變量都相同

B、除試驗(yàn)變量外，其他變量都不同

C、全部變量都不同

D、全部變量都相同

法布爾用觀看法觀看動(dòng)物的行為時(shí)所采納的條件是（

）

A、進(jìn)行肯定的試驗(yàn)對(duì)比和比較

B、野外的自然狀態(tài)

C、依據(jù)自己的需要轉(zhuǎn)變動(dòng)物的生活條件

D、對(duì)所觀看的動(dòng)物施加肯定的外界影響

在探究試驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)比試驗(yàn)中變量只能是（）

A、多個(gè)

B、2個(gè)

C、1個(gè)

D、10個(gè)

試驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個(gè)變量因素，每個(gè)變量因素應(yīng)設(shè)置對(duì)比，下列哪一項(xiàng)不是一組變量的因素（）

A、光照與潮濕

B、光照與黑暗

C、適溫與冷凍

D、干燥與潮濕

在調(diào)查校內(nèi)生物時(shí)，下列敘述是幾位同學(xué)的做法，正確的是（）

A、小軍發(fā)覺幾株不熟悉的植物，于是把它們拔出