2023年教師資格考試歷年考點題庫含答案解析

2023教師資格考試歷年考點題庫含答案解析1.在運動選材的過程中，測試人員發(fā)現(xiàn)小吳精力旺盛，但容易沖動，思維敏捷，但準(zhǔn)確性差，小吳的神經(jīng)類型屬于()。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.沉穩(wěn)型2.出現(xiàn)毛細(xì)血管脆化，牙齦出血，皮膚出現(xiàn)瘀斑，傷口愈合不良等癥狀可能是缺乏()。A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素E3.跳高選手手腳縛沙袋做搖擺練習(xí)，除去沙袋后接著再做相同練習(xí)，以提高起跳瞬間擺動腿的速度。這屬于動作速度訓(xùn)練方法中的()。A.助力或減阻練習(xí)法B.預(yù)先加難練習(xí)法C.變換訓(xùn)練法D.速度控制訓(xùn)練法4.按競技能力的主導(dǎo)因素對競技項目進(jìn)行分類，足球、曲棍球、籃球均屬于()。A.隔網(wǎng)對抗性B.格斗對抗性C.同場對抗性D.輪換攻防對抗性5.陳老師上課前都會先了解所教班級和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，并將體育課的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)形象生動地講解給體育班委和學(xué)生。陳老師的做法貫徹了教學(xué)原則中的()。A.直觀性原則B.循環(huán)漸進(jìn)原則C.鞏固提高原則D.準(zhǔn)備性原則答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)型特點：坦率熱情，精力旺盛，容易沖動，脾氣暴躁，思維敏捷，但準(zhǔn)確性差，情感外露，但持續(xù)時間不長。具有強烈的興奮過程和比較弱的抑郁過程，情緒易激動，反應(yīng)迅速，行動敏捷，暴躁而有力。故本題選A。2.【答案】B【解析】缺乏維生素C會引起壞血病癥狀：毛細(xì)血管脆性增加，牙齦腫脹出血，牙齒松動脫落等。故本題選B。3.【答案】B【解析】考查速度素質(zhì)的訓(xùn)練方法手段。預(yù)先加難法：加大難度，加大阻力進(jìn)行練習(xí)，突然將阻力，或難度恢復(fù)到正常水平，這就是利用前面練習(xí)對神經(jīng)系統(tǒng)的較高要求，而形成后續(xù)作用(痕跡作用)，來有效提高動作速度。比如常見的啞鈴出拳，去掉啞鈴后再做相同的練習(xí)，以提高出拳速度。故本題選B。4.【答案】C【解析】根據(jù)田麥九教授按競技能力主導(dǎo)因素對競技體育項目分類，足球、籃球、曲棍球、冰球、水球、手球這6個運動項目屬于技能類同場對抗項目群。故本題選C。5.【答案】D【解析】本題考查體育教學(xué)的原則。陳老師提前了解班級學(xué)生情況，并且把本節(jié)課的內(nèi)容提前告訴了學(xué)生，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。故本題選D。1.關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是()。A.發(fā)展要先于教學(xué)，以更好的進(jìn)行教學(xué)B.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平C.教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好的促進(jìn)發(fā)展D.教學(xué)應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平2.“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。A.需要對能力有影響B(tài).動機對能力有影響C.性格對能力有影響D.氣質(zhì)對能力有影響3.根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于()。A.前運算階段B.直觀動作階段C.感知運動階段D.具體運算階段4.小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避沖突5.皮亞杰認(rèn)為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是()。A.平衡與守恒B.刺激與反應(yīng)C.同化與順應(yīng)D.嘗試與頓悟答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，維果斯基強調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，還應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達(dá)到新的發(fā)展水平，A選項表述不正確，符合題意。BCD選項：均是關(guān)于“最近發(fā)展區(qū)”的正確理解。不符題意，故不選。故本題選A。2.【答案】C【解析】本題考查性格。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格由態(tài)度、意志、情緒、理智四方面特征構(gòu)成。題干中“笨鳥先飛”“勤能補拙”強調(diào)勤奮的重要性，勤奮屬于性格的態(tài)度特征，所以是性格對能力的影響。故本題選C。3.【答案】D【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。具體運算階段的兒童能夠運用邏輯思維解決具體問題，但必須依賴于實物和直觀形象的支持才能進(jìn)行邏輯推理和運用邏輯思維解決問題，不能夠進(jìn)行純符號運算。所以兒童能夠(利用一定中介)解決“7×8=56”這個問題，結(jié)合選項，其處于具體運算階段。A選項，前運算階段(2—7歲)，這一階段的特征有：自我中心性、思維不可逆、泛靈論等。此階段兒童還不能解決“7×8=56”的問題，不符題意，故不選。BC選項：直觀動作階段即感知運動階段(0—2歲)，這一階段兒童只能利用動作、感知覺認(rèn)識外界事物，還未出現(xiàn)真正的思維，不能解決運算問題，不符題意，故不選。故本題選D。4.【答案】C【解析】本題考查趨避式?jīng)_突。趨避式?jīng)_突是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。題干中小斌既想得高分，又不想努力，其中想要得高分是趨，不想努力學(xué)習(xí)是避，所以屬于趨避式?jīng)_突。A選項，雙趨式?jīng)_突是指從自己同時都很喜愛的兩個事物中僅擇其一的心理狀態(tài)，例如高中文理分科時，有的學(xué)生既想學(xué)文科也想學(xué)理科。不符題意，故不選。B選項，雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)，例如小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰。不符題意，故不選。D選項，多重趨避沖突指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時所發(fā)生的沖突，例如大學(xué)生擇業(yè)時多種選擇的矛盾，是這類沖突的典型實例。不符題意，故不選。故本題選C。5.【答案】C【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。同化即把環(huán)境因素納入已有的圖式中，使之成為自身的一部分，從而加強和豐富原有圖式。順應(yīng)即改變原有圖式，以適應(yīng)環(huán)境。平衡過程是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論的核心之一。皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知圖式是通過同化和順應(yīng)而不斷發(fā)展，以適應(yīng)新的環(huán)境的。符合題意。A選項，守恒是認(rèn)知發(fā)展階段中具體運算階段兒童的特征，平衡是一種狀態(tài)而不是方式。不符題意，故不選。B選項，刺激與反應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的觀點。不符題意，故不選。D選項，桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是盲目嘗試錯誤的過程，頓悟是格式塔理論的觀點。不符題意，故不選。故本題選C。1.正常成人胸椎在胸腔后，分()塊，具有承受重力、緩解沖力、支持脊神經(jīng)及血管等作用。A.4B.8C.12D.182.動脈出血的特點()。A.暗紅、潮水樣B.鮮紅、水珠C.暗紅、噴射狀D.鮮紅、噴射狀3.運動興趣中的物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)為對()的興趣。A.運動偏好B.運動渴望C.運動用品D.運動方式4.在籃球比賽中，持球隊員突破對手后，主動地或應(yīng)變地利用傳球與同伴進(jìn)行的一種配合方法的戰(zhàn)術(shù)是()。A.傳切配合B.突分配合C.策應(yīng)配合D.掩護(hù)配合5.某學(xué)生50米測試使用2只秒表計時，成績分別為9.12秒和9.34秒，其最終記錄成績是()秒。A.9.12B.9.34C.9.2D.9.4答案及解析：1.【答案】C【解析】本題考查骨的數(shù)量。正常成年人的胸椎有12塊骨頭，與頸椎、腰椎、骶椎、尾椎，共同構(gòu)成人體的脊椎。起到穩(wěn)定身體，保護(hù)神經(jīng)、血管、臟器的重要作用。故本題選C。2.【答案】D【解析】本題考查動脈血管的特點。通常情況比靜脈血管要大，破裂后呈噴射狀出血，動脈血管通常是指體循環(huán)中的動脈血管，其血液氧氣含量豐富，呈鮮紅色。故本題選D。3.【答案】C【解析】本題考查物質(zhì)興趣。物質(zhì)興趣是以人物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對運