2023化學教學年終工作總結（3篇）

第10頁共10頁2023?化學教學?年終工作?總結今?年我擔任?初三__?__個教?學班的化?學教學工?作，化學?是初三新?開的學科?，是學生?跨入化學?科學殿堂?的啟蒙階?段，又是?中考必考?的學科，?短短一年?的教學不?僅要求學?生掌握有?關的化學?基礎知識?和基本技?能，引導?學生能具?備將來探?索化學科?學的興趣?和靈氣，?還直接影?響到學生?的升學問?題?；瘜W?學科是新?開的學科?，有它的?優(yōu)勢也有?它的劣勢?，放在初?三開設化?學是因為?要求學生?必須具備?一定的知?識基礎和?學習能力?，引導得?好能事半?功倍，一?旦學生學?習基礎薄?弱，或者?學習被動?，或者存?在畏難情?緒，那么?面臨的困?難也就大?。本地?學生由于?這樣那樣?的社會、?家庭、自?身因素，?普遍學習?情緒不高?，有一定?的畏難和?依賴心理?。另外，?由于沒有?晚修等輔?導時間，?面對每周?三課時的?安排，我?們的教學?任務相當?艱巨，為?了更好地?完成本學?期的教學?任務，我?們制定并?在實際教?學中即使?根據情況?進行有效?調整，現?將一學期?的工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣教?育心理學?指出：“?構成學生?學習動機?的重要成?分主要是?學生的學?習自覺性?和對學習?產生的直?接興趣。?”在教學?實踐中，?我很注意?每一節(jié)課?的引入，?從復習舊?課導入新?課，使新?舊知識銜?接好；很?重視新課?程理念的?____?，讓學生?通過探究?獲得知識?。在教?學實踐中?，我堅持?面向全體?，講課時?緊扣課本?，力求學?生聽懂聽?明白，對?大部分學?生堅持不?講難題、?偏題，重?點放在基?礎知識上?。二、?發(fā)揮化學?實驗的作?用化學?學科有它?自身的優(yōu)?勢--化?學實驗，?它能使學?生產生興?趣，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現象，?學會在實?驗中觀察?和思考，?引導學生?了解現象?與物質的?本質及其?變化的規(guī)?律；結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，讓?學生通過?親身的探?究性實驗?活動，激?發(fā)化學學?習的興趣?，增進對?科學的情?感，理解?科學的本?質，學習?利用實驗?進行科學?探究的方?法，初步?形成一些?科學探究?的能力。?、例如?，組織學?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學?性質；探?究二氧化?碳的制取?和性質，?安排學生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?；學生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學知識的?魅力。?三、努力?做好復習?、總結工?作初三?化學是中?考科目，?要想提高?教學質量?，一方面?，學生要?有扎實的?基本知識?和基本技?能；另一?方面，學?生的應變?能力一定?要強。因?此必須扎?扎實實打?好基礎，?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，對?于重點知?識和知識?點繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學?生進行歸?納，打印?相應的復?習提要；?練習題、?測試題都?嚴格篩選?。另外對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。再比?如說培提?優(yōu)補差工?作，是正?常教學工?作的有力?和有效的?補充，對?學有余力?的學生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應中考?題的同時?多接觸競?賽題；對?接受能力?較差學生?，要做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。四?、不足及?努力方向?在教學?工作中對?學生的要?求不夠嚴?厲，對學?生在掌握?知識上有?要求但沒?有很有效?的落實方?法，致使?不自覺的?學生出現?脫節(jié)狀況?，對學習?不能及時?學有所得?，就會逐?漸出現成?績滑落的?現象。由?于一些實?際上的原?因，與學?生的接觸?時間相對?較少，與?學生進行?交流的時?間和渠道?相對較少?。今后的?教學中，?對學生要?從頭到尾?都充滿信?心和信任?，對學生?要既要鼓?勵也要鞭?策。2?023化?學教學年?終工作總?結（二）?本學年?，我擔任?九年級_?___個?班的化學?教學工作?。回顧?這一學期?，本人按?照教學計?劃，認真?備課、上?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導?工作，已?經如期地?完成了教?學任務。?我在教學?方面嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?我按照教?學計劃，?以及新的?化學課程?標準。本?學期已完?成了第一?章至第七?章以及實?驗部分的?資料，期?末復習工?作也順利?進行。做?到有組織?、有計劃?、有步驟?地引導學?習進行復?習，并做?好補缺補?漏工作。?無論是教?師的編寫?提綱，還?是課堂上?的精講多?煉，處處?都體現了?師生的默?契配合。?一個學年?來，我在?教學方面?注意了以?下幾個問?題，此刻?總結如下?：一、?認真做好?教學常規(guī)?工作1?、課前備?好課。?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，明白?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②利用多?媒體教學?手段，激?發(fā)學生的?學習興趣?。除了計?算題的教?學外，其?余的課程?我都利用?了多媒體?教學。?③利用遠?程教育資?源和網絡?資源，多?參考別人?的教案，?習題等。?2、組?織好課堂?教學。?①關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?主觀能動?性，使其?持續(xù)相對?較好的注?意力。?②激發(fā)學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學習化學?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好作?業(yè)。3?、課后做?好輔導工?作。用?心利用自?修的時間?輔導學生?。二、?用心參與?教研活動?認真學?習《全日?制義務教?育初中化?學課程標?準》。在?教學交流?方面，我?們用心參?與學校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關基礎?教育課程?改革和實?驗教材的?學習，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導思?想和特點?。用心主?動的參與?教改，并?及時總結?教學經驗?。三、?重視基本?概念的教?學化學?基本概念?的教學對?于學生學?好化學是?很重要的?，在教學?中，我既?注意了概?念的科學?性，又注?意概念構?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要個性注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對?于某些概?念不能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教學中盡?可能通俗?易懂，透?過對實驗?現象事實?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學生?構成要領?并注意引?導學生在?學習、生?活和勞動?中應用學?過的概念?，以便不?斷加深對?概念的理?解和提高?運用化學?知識的潛?力。四?、加強化?學用語的?教學元?素符號、?化學式、?化學方程?式等是用?來表示物?質的組成?及變化的?化學用語?，是學習?化學的重?點工具。?在教學中?，我讓學?生結合化?學反應，?學習相應?的化學用?語，結合?化學用語?聯(lián)想相應?的化學實?驗。這樣?有利于學?生的記憶?，又有利?于加深他?們對化學?用語涵義?的理解。?還應注意?對化學用?語進行分?散教學，?透過生動?搞笑的學?習活動和?有計劃的?練習，使?學生逐步?掌握這些?學習化學?的重要性?。五、?重視元素?化合物知?識的教學?元素化?合物知識?對于學生?打好化學?學習的基?礎十分重?要。為了?使學生學?好元素化?合物知識?，在教學?中要注意?緊密聯(lián)系?實際，加?強直觀教?學、實驗?教學，讓?學生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?忙他們在?理解的基?礎上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學生逐步?掌握了必?須的元素?知識以后?，教師要?重視引導?學生理解?元素化合?物知識之?間的內在?聯(lián)系，讓?學生理解?元素化合?物的性質?、制法和?用途等之?間的關系?，并注意?加強化學?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學習的?指導作用?。六、?加強實驗?教學化?學是一門?以實驗為?基礎的學?科。實驗?教學能夠?激發(fā)學生?學習化學?的興趣，?幫忙學生?構成概念?，獲得知?識和技能?，培養(yǎng)觀?察和實驗?潛力，還?有助于培?養(yǎng)實事求?是、嚴肅?認真的科?學態(tài)度和?科學的學?習方法。?因此，加?強實驗教?學是提高?化學教學?質量的重?要一環(huán)。?在教學中?盡量上好?每一節(jié)化?學實驗課?。本人教?學中，課?前準備十?分周密，?演示實驗?現象十分?明顯，效?果良好，?使全班學?生都能看?得清楚；?教師應從?科學態(tài)度?、規(guī)范操?作，給學?生示范，?并啟發(fā)引?導學生從?生動的感?性知識上?升到抽象?的思維。?根據學?校的實驗?設備條件?，我把一?些演示實?驗改為邊?講邊做的?實驗，或?適當做一?些選做實?驗。同時?鼓勵并指?導學生自?己動手做?一些家庭?小實驗，?以進一步?激勵他們?學習化學?的用心性?和探究精?神。我還?嚴格要求?學生，具?體指導他?們逐步到?達能正確?地進行實?驗操作，?并得出正?確的結論??？傊?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，力?爭當一個?受學生歡?迎的合格?的教師。?繼續(xù)為黨?和人民的?教育事業(yè)?貢獻自己?的力量。?202?3化學教?學年終工?作總結（?三）應?對自__?__年以?來高考化?學試題難?度逐年提?高的現實?，結合所?帶班級學?生的實際?狀況，按?照年級組?的統(tǒng)一部?署，組織?了一年來?教學工作?，現總結?如下：?一、分析?學科特點?，提振復?課信心?化學雖屬?于理科，?但又不同?于數學和?物理，它?研究的是?物質的個?性，知識?顯得比較?雜亂，而?且化學教?材大多屬?于敘事式?寫法，例?題少、公?式少，但?高考中的?計算卻在?逐年增多?，同時，?該學科的?學科特點?明顯，化?學用語多?。針對這?些，我從?一開始就?把打基礎?，強化學?科潛力放?在了第一?位。二?、采用章?節(jié)和專題?相結合的?方法，扎?實推進復?習進程，?提升學生?潛力我?結合多年?從事高三?教學的經?驗和高考?試發(fā)展的?實際狀況?，從題型?、方法和?知識等角?度出發(fā)，?將高中化?學的全部?資料整合?成二十三?個專題進?行復習。?在每個專?題的復習?中，先引?導學生進?行知識梳?理，再提?煉出知識?要點和題?型方法，?然后，透?過例題分?析，引導?學生將懸?空的知識?和技能再?次細化，?此后讓學?生練習感?悟，最后?引導學生?歸納總結?，構成每?一專題的?知識、題?型和方法?。在整體?資料的安?排上，我?將工具性?知識、理?論性知識?靠前安排?，而將載?體性知識?、自成體?系的知識?靠后安排?。透過這?一流程的?復習，學?生不再感?覺到化學?是那么凌?亂，應對?題目的時?候，不再?感覺到茫?然。為學?生構建起?扎實的完?整知識體?系。三?、向課堂?要效率，?向考練要?效果課?堂仍然是?復習的主?陣地，丟?了課堂就?等于丟了?復習。抓?課堂是實?施有效復?習的關鍵?。這對我?們教師提?出了很高?的要求，?關于這一?問題，我?在前面已?經談過了?。我在復?習中狠抓?限時練習?和綜合考?練。我將?作業(yè)根據?題量和難?度，讓學?生限定時?間來完成?。同時，?我們認真?命制或選?取了年級?組織的十?五次考試?所需的試?題，在第?二學期，?我還自己?選取命制?了十二套?化學試題?，利用晚?自習等時?間進行檢?測。這些?做法，使?教學得到?了充分的?落實。?四、幾個?值得研究?的問題?1、__?__屆高?考已經結?束，對化?學復習仍?有一些問?題需要探?討：2?、知識復?習中，如?何構建