四年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-門(mén)窗墻-蘇少版

四年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-門(mén)窗墻-蘇少版一、教材內(nèi)容概述本次美術(shù)教學(xué)的主題為“門(mén)窗墻”，是四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)目的是幫助學(xué)生了解建筑、家居風(fēng)格的基本知識(shí)，培養(yǎng)其觀察和表現(xiàn)門(mén)窗墻構(gòu)成形式的能力，并且最終讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出自己對(duì)于門(mén)窗墻的審美理解與感受。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)了解門(mén)窗墻的構(gòu)成形式以及應(yīng)用環(huán)境與空間關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察與品味的能力，提高對(duì)門(mén)窗墻的審美鑒賞力和表現(xiàn)能力。2.2教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生理解門(mén)窗墻以及墻上掛件與空間的構(gòu)成關(guān)系。如何引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用透視、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等知識(shí)技巧。三、學(xué)情分析學(xué)生在實(shí)現(xiàn)本次主題目的的過(guò)程中所需要具備的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度有：對(duì)于門(mén)窗墻的基本構(gòu)成形式有一定的了解。具備基本的繪畫(huà)技巧，如：鉛筆、彩筆繪畫(huà)。具有觀察力和表達(dá)能力。具備一定的美學(xué)素養(yǎng)，了解基本設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)欣賞方法。敢于表達(dá)自己的想法和感受，積極參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用講解、示范、操作訓(xùn)練、啟發(fā)式提問(wèn)和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的繪畫(huà)技巧，提高畫(huà)面表現(xiàn)的透視感和立體感。鼓勵(lì)學(xué)生在表現(xiàn)門(mén)窗墻和墻上掛件時(shí)借鑒現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。以小組和班級(jí)為單位，讓學(xué)生互動(dòng)、互相學(xué)習(xí)和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。五、教學(xué)步驟5.1教學(xué)前的準(zhǔn)備工作教師需要在課堂上為學(xué)生講解門(mén)窗墻的構(gòu)成形式，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。教師需要對(duì)墻上掛件與空間中的構(gòu)成關(guān)系作出解釋和說(shuō)明。教師準(zhǔn)備畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、刷子、顏料等繪畫(huà)工具。5.2教學(xué)過(guò)程步驟一：引入教師出示一系列“門(mén)窗墻”照片和圖紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析它們的特點(diǎn)和構(gòu)成形式。通過(guò)對(duì)話的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。步驟二：學(xué)習(xí)教師講解門(mén)窗墻的構(gòu)成形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際例子，比如：家庭門(mén)窗、餐廳門(mén)窗、小區(qū)墻等。幫助學(xué)生理解墻上掛件與空間中的構(gòu)成關(guān)系；使學(xué)生獲得基本的繪畫(huà)知識(shí)和技巧，包括透視、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。步驟三：實(shí)踐讓學(xué)生自主選擇畫(huà)出想要表現(xiàn)的門(mén)窗墻樣式。學(xué)生按照自己的想法、風(fēng)格，以及老師的提示，利用創(chuàng)意表現(xiàn)手法在畫(huà)紙上表現(xiàn)出自己的作品。學(xué)生進(jìn)行和分享作品，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)、觀察和交流。步驟四：總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查繪畫(huà)技能的掌握程度。教師提供一些現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果是否滿足教學(xué)要求。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生需注意的事項(xiàng)：教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是僅僅對(duì)畫(huà)作本身出現(xiàn)的問(wèn)題評(píng)價(jià)。學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別、分析、表達(dá)的能力，而不是僅僅復(fù)制圖案。幫助學(xué)生運(yùn)用透視、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等技巧進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，不是在考慮語(yǔ)文表達(dá)能力的素質(zhì)。學(xué)生可以從下面的幾方面考慮自己的收獲：鍛煉了怎樣觀察百姓生活中的門(mén)窗墻及墻上掛件與空間的構(gòu)成關(guān)系。學(xué)習(xí)掌握了基本的繪畫(huà)技能，如：建構(gòu)眼力等。表達(dá)自己的想法，讓自己的表意有深度。練習(xí)了透視，色彩等技能，提高了自己的繪畫(huà)能力。七、教學(xué)反思本次美術(shù)教學(xué)的授課方式比較新穎，教學(xué)過(guò)程中使用比較多的是示范和訓(xùn)練，聽(tīng)力、口語(yǔ)、繪畫(huà)等多方面的技能進(jìn)行了訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，需要進(jìn)