人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第19課 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》說課稿

人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》說課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第19課，主要講解的是保護(hù)珍稀野生動(dòng)物。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解到哪些動(dòng)物屬于珍稀野生動(dòng)物，為什么要保護(hù)它們以及怎樣去保護(hù)它們。2.教材目標(biāo)本節(jié)課的教育目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：了解什么是珍稀野生動(dòng)物掌握保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性學(xué)會(huì)如何保護(hù)珍稀野生動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)3.教材設(shè)計(jì)本節(jié)課主要分為以下三個(gè)部分：第一部分：引入課題，介紹珍稀野生動(dòng)物的概念；第二部分：教授保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性以及幾種常見的保護(hù)方式；第三部分：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，畫出自己心目中的珍稀野生動(dòng)物。二、教學(xué)方法1.啟發(fā)式學(xué)習(xí)法啟發(fā)式學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。在本節(jié)課中，教師會(huì)通過引導(dǎo)和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，啟發(fā)式學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。2.講解演示法講解演示法也是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)方法。在講解演示的過程中，教師會(huì)通過示范、演示等方式來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，講解演示法也能夠幫助學(xué)生掌握一些實(shí)用技能，提高他們的實(shí)踐能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可以通過展示一些圖片或者視頻來引導(dǎo)學(xué)生了解什么是珍稀野生動(dòng)物，也可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回答什么是珍稀野生動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)是什么等等。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)內(nèi)容中，教師會(huì)向?qū)W生介紹珍稀野生動(dòng)物的概念以及它們的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的必要性。接下來，教師會(huì)向?qū)W生講解保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的幾種方式，比如不買野生動(dòng)物制品、不捕殺珍稀野生動(dòng)物等等。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師也需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考。3.練習(xí)在本節(jié)課結(jié)束前，教師讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。要求學(xué)生畫出自己心目中的珍稀野生動(dòng)物，并且附上一些自己對(duì)于保護(hù)這些動(dòng)物的想法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式可以通過以下幾種方式：問答互動(dòng)練習(xí)作品的評(píng)價(jià)和展示觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解什么是珍稀野生動(dòng)物以及保護(hù)它們的必要性和方式。同時(shí)，本節(jié)課也能