湘美 版二年級美術(shù)上冊《16. 小小手》教學設(shè)計_第1頁
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湘美版二年級美術(shù)上冊《小小手》教學設(shè)計一、教學目標了解手的構(gòu)造和形態(tài)特征；掌握用簡單的線條和面的表現(xiàn)方法來描繪手的方法；培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力；增強學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美能力。二、教學內(nèi)容湘美版二年級美術(shù)上冊《小小手》三、教學重、難點描繪手的手指的形狀、長度和位置的準確表現(xiàn)；把握手的屈伸與描繪兩項運動的表現(xiàn)形式；了解線條和面的基本表現(xiàn)方法。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師可以通過觀察指關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱等部分，引導學生認識手，讓學生逐漸了解手的構(gòu)造和形態(tài)特征。2.演示（10分鐘）指導學生如何用簡單的線條和面的表現(xiàn)方法來描繪手的方法，并以示范為主要方式，在課堂中反復強調(diào)和練習手型、手指的描繪方法。3.個人練習（10分鐘）讓學生自由進行描繪，同時引導學生注意描繪的手型、手指的長度和位置是否準確，教師可輔助學生進行一對一的輔導。4.收集展示（10分鐘）學生完成描繪后，可在黑板上集中展示和比較，從中發(fā)現(xiàn)和探討不同的特點和描繪方法，幫助全班學生共同提高創(chuàng)作水平。5.畫板制作（15分鐘）要求學生利用所學習的描繪方法，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象力，把描繪的手分別插入到圖畫中去制作板書。6.課堂點評（10分鐘）老師根據(jù)學生的作品進行點評，引導學生深入理解線條和面的表現(xiàn)方法以及畫面與創(chuàng)意的搭配。同時，通過歸納總結(jié)方式，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。五、課后作業(yè)要求學生回去用自己的創(chuàng)意，根據(jù)所學的描繪方法，畫出一幅自己喜歡的圖畫。六、教學策略本節(jié)課采用了許多個性化授課的教學方法，既包括了教師的示范教學，也讓學生有了一定自由度的創(chuàng)作活動，同時鼓勵全班同學們相互學習。七、教學評估可以從以下幾個方面進行評估：學生對手的形態(tài)特征和基本線條的掌握程度；學生對手和手指的長度、位置和運動變化的表現(xiàn)的描繪準確性；學生在創(chuàng)作過程中是否注重創(chuàng)意與技巧的結(jié)合；學生的觀察思考和分析問題的能力。八、教學反思在實際教學中，針對有些學生在描繪手指和手型的過程中，出現(xiàn)了一些長度上不夠準確等問題，我在后期的教學中將更加注重講解關(guān)于大小關(guān)系、長度比例等方面的基本概念和方法，使得學生

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