體育游戲教學(xué)反思800字(十四篇)

第頁共頁體育游戲教學(xué)反思800字(十四篇)體育游戲教學(xué)反思800字篇一在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，老師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課〔特別是喜歡體育活動〕的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來進(jìn)步高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了到達(dá)教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。教學(xué)背景：高三〔2〕班是一個(gè)文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個(gè)還是班級的體育骨干，另外的女生那么身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。課堂上：老師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲-學(xué)生：不是“貼膏藥”吧〔小聲地說〕。老師：不是，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號；老師喊一個(gè)號后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們快樂地去玩去了。五分鐘后-學(xué)生：〔大聲地〕老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。老師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個(gè)男生的工程“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比擬高，不知道她們行不行。老師：好吧，我們換工程。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進(jìn)來一個(gè)；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。老師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。老師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反響要快；當(dāng)然也要注意平安。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動場中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。老師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活潑，真有種自嘆不如的感覺。游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。因此，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來?！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否那么活動的效率就難以進(jìn)步。無視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。理論說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在理論和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的理解，做到因人而異。作為老師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而進(jìn)步上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)形式。2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有時(shí)機(jī)去真正理論，去參與，真正表達(dá)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。3、老師要多提供應(yīng)學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中獲得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在功和喜悅中不斷進(jìn)步對體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。體育游戲教學(xué)反思800字篇二本節(jié)課通過學(xué)生進(jìn)展游戲創(chuàng)編和活動的情況，表達(dá)出以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的過程。新課改給我們帶來了新的變化。在教學(xué)理論中，以新課程改革理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，堅(jiān)持為了每一位學(xué)生開展的核心理念，把握“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略，努力改變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，積極探究合適學(xué)生學(xué)習(xí)的各種課堂形式，為有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園努力完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。主要表達(dá)在以下兩個(gè)方面：上課前由體育委員提早將隊(duì)伍帶到上課地點(diǎn)，有序地進(jìn)展隊(duì)伍的集合，整理隊(duì)伍后體育課的隊(duì)形進(jìn)展課前一分鐘的常規(guī)練習(xí)。做得好方面：學(xué)生能按照體育委員的指令進(jìn)展集隊(duì)，動作比擬迅速、標(biāo)準(zhǔn)。存在問題：個(gè)別同學(xué)的注意不是很集中，動作比擬慢，以后需要加強(qiáng)。課堂教學(xué)是以構(gòu)建以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，開展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。通過探究理論，認(rèn)識到教學(xué)過程應(yīng)該是：學(xué)生在老師精心設(shè)計(jì)的問題探究中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，用心考慮，真誠交流，時(shí)而困惑，時(shí)而快樂，在起伏的情感體驗(yàn)中，自主地完成對知識的構(gòu)建。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅對知識理解非常深入，而且“創(chuàng)造”著獲取知識的方法，體驗(yàn)著獲取知識的愉悅，使知識變成自己的精神財(cái)富。如：在本課堂開場局部就給學(xué)生一個(gè)自己展示的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生從所學(xué)所知大膽地表現(xiàn)自我，使課堂的學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)步。改變了以往的老師先做，然后學(xué)生才跟著做的教學(xué)的“填鴨式”的教學(xué)方法。運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，通過運(yùn)用各種器材進(jìn)展游戲的創(chuàng)編與活動，學(xué)生的運(yùn)動情緒高漲，活潑了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而到達(dá)教學(xué)效果。學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，說起來比擬容易，但真正落實(shí)在課堂上，并不是一件很容易的事。首先老師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探究對問題以好朋友和引導(dǎo)者。在上課的過程中，通過游戲“找朋友”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很自然地過度到假如進(jìn)展游戲的創(chuàng)編與活動的過程，分組教學(xué)讓小組長成為學(xué)生的“小老師”真正地為老師減輕了負(fù)擔(dān)，可以有效地組織本小組的同學(xué)進(jìn)展活動，從中可以發(fā)如今局部的小組在小組長的組織很有序地進(jìn)展游戲的創(chuàng)編與活動，運(yùn)動的氣氛很活潑；但有個(gè)別小組長由于組織不是很合理，學(xué)生的運(yùn)動積極性也就減少了，運(yùn)動情緒也不那么高漲。這需要老師與小組長更多的溝通，使小組的活動發(fā)能更好地開展，充分表達(dá)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間合作的重要性。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后的環(huán)節(jié)通過分組的游戲比賽活動使學(xué)生感受成敗的情緒變化，使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)就是力量的重要性。課的完畢局部，運(yùn)用了情境教學(xué)法使陶醉的“水中世界”里輕松的游動，到達(dá)很好放松效果。整一節(jié)課師生互動、學(xué)生之間的互相合作都很積極，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動的主體。體育游戲教學(xué)反思800字篇三設(shè)計(jì)思路：大大班下期，孩子的根本動作更為靈敏，他們不僅可以自如的進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動作，還敢于嘗試、探究各種活動?！兑?guī)程》中指出：“靈敏的運(yùn)用各種器械練習(xí)翻滾、攀登、跳躍、走平衡，培養(yǎng)幼兒勇于探究的意識?！背鲇诤⒆觽兊呐d趣和生理需要，聯(lián)絡(luò)他們身邊熟悉的物體，我設(shè)計(jì)了“長凳游戲”活動，在活動中孩子們將探究“長凳的玩法”，以開展自己動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，并從自身運(yùn)動中體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂?；顒幽康模?、利用長凳游戲開展幼兒的跨越、平衡、鉆爬才能，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)他們英勇、果斷、臨危不懼的良好品質(zhì)。活動重點(diǎn)：在一系列的長凳活動中，開展幼兒的跨越、平衡、鉆爬、跳躍等才能。活動難點(diǎn)：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法?；顒訙?zhǔn)備：木制長凳8條、拱形圈2個(gè)、積木8個(gè)、海綿墊2塊、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：一、開場局部1.入場，帶小朋友小跑熱身。〔情景引導(dǎo)，我們?nèi)ソ加?。?.做熱身運(yùn)動?！惨魳贰扯⒏揪植?.介紹活動器械——長凳，激發(fā)幼兒活動的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒自由探究長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。3.帶著幼兒進(jìn)展各種鉆爬游戲?！?〕、跨過“小溝”——長凳倒放，幼兒跨越?！?〕、爬過“地道”——幼兒從長凳下爬過?！?〕、走“小溪”——幼兒在長凳上跨走?！?〕、跳“暗堡”——幼兒從長凳上跳下。4．講解從高處往下跳的姿勢。方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。幼兒自由練習(xí)。5、過“橋”游戲，幼兒練習(xí)平衡和從高處往下跳。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的英勇精神和互相幫助的良好品質(zhì)。6、游戲“勇者之路”。規(guī)那么：跨過小溪，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，爬過暗道，跳下小丘即完成任務(wù)。三、完畢局部1.跟老師做放松操。2.結(jié)合課堂進(jìn)展平安教育：分清場所；不盲目練習(xí)等。3.幼兒離場。體育游戲教學(xué)反思800字篇四1、開展幼兒的快速躲閃反響才能，增強(qiáng)幼兒的靈敏性。2、樂于參與體育游戲，遵守游戲的根本規(guī)那么，體驗(yàn)游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。老師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。2、我們走過去了要怎么偷？〔幼兒說，并示范〕1、老師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反響，進(jìn)展躲閃。2、練習(xí)：幼兒伸出手來老師往下拍時(shí)迅速收回。3、再次進(jìn)展比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？2、利用討論的方法再次進(jìn)展“偷蛋”游戲比賽。3、出示道具錘子，進(jìn)步“偷蛋”難度。請幼兒幫老師拾掇場地。大局部幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中老師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的進(jìn)步了。體育游戲教學(xué)反思800字篇五1、利用紙棒進(jìn)展活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，開展彈跳才能。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想方法解決活動遇到的困難。經(jīng)歷準(zhǔn)備：觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。1、開場局部：隨音樂利用紙棒進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓大圓小圓"坐馬車")反思：活動開場局部設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓變小圓合作組合"坐馬車"表達(dá)了動靜交替的原那么，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了根底。2、根本局部：(1)利用紙棒進(jìn)展"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見附圖)(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲a、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛剛小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛剛和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。導(dǎo)語：剛剛小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面開展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目的根本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。老師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)展適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣根本滿足。體育游戲教學(xué)反思800字篇六1立定時(shí)能平衡自己的重心2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲3進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。體育游戲教學(xué)反思800字篇七1、開展幼兒鉆、爬、跑、跳的才能及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)那么意識。1、起點(diǎn)線錢分別放四個(gè)拱形門，門前擺放四個(gè)墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來才能摸到的繩子，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。2、幼兒扮小象，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起點(diǎn)線后。3、通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)那么要求。4、當(dāng)聽到“請小象去采香蕉”的信號后，各隊(duì)第一名“小象”，鉆過山洞〔拱門〕，爬過草地〔墊子〕，跑到“香蕉”下，跳起來各采下一個(gè)“香蕉”，跑回本隊(duì)與第二名“小象”拍手后，站在隊(duì)尾。第二名“小象”在拍手后出發(fā)，游戲依次進(jìn)展，最后一名“小象”歸隊(duì)后，以最快的一隊(duì)為勝。1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。2、第二名幼兒被拍手后，才能出發(fā)。3、每個(gè)幼兒必須采到“香蕉”后，才能跑回本隊(duì)。4、每個(gè)幼兒自能采一個(gè)“香蕉”。本次的活動是為了綜合觀察幼兒鉆、爬、跑、跳、靈敏性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計(jì)的。通過本次的活動我發(fā)現(xiàn)幼兒對于綜合性的體育游戲興趣更高，幼兒的集體意識和規(guī)那么意識較之剛?cè)雸@時(shí)有所進(jìn)步，而且幼兒鉆、爬、跑、跳的才能及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時(shí)有很大的進(jìn)步。今后，我會針對幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)更多有益有趣的體育游戲。體育游戲教學(xué)反思800字篇八體育游戲是一種有組織有目的的體育活動，它起于人類的消費(fèi)理論中，是人類得以生存及進(jìn)展交往的一種最行之有效地手段。如今，體育游戲深深扎根于我們的周圍，它對于學(xué)生掌握一定的根本技術(shù)，開展學(xué)生的智力、體力，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無可替代的作用。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是表達(dá)非智力因素的引導(dǎo)。游戲教材在小學(xué)生教材中占很大的比重。在體育教學(xué)中，合理安排游戲活動能有效地進(jìn)步課堂效果。應(yīng)從以下幾方面來考慮。做任何事情都要有明確的日的性，體育游戲也不例外。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時(shí)，首先要確定本課游戲是為了效勞于主教材的教學(xué)，或是單純地為了開展學(xué)生的體力、科力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。因此，老師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目的，有日的性去選擇合適于本課教學(xué)的游戲。例如：要開展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”、“等。我們老師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。教學(xué)中游戲的組織教法要注意學(xué)生不同的年齡性別，生理特性、身體素質(zhì)，活動才能的差異。在組織游戲的過程中還要注意游戲的難度、時(shí)間、負(fù)荷，要引導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定次輪換，防止少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象，以保證每個(gè)學(xué)生參加游戲的時(shí)機(jī)要相等。游戲完畢時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材教法，有方案、有步驟地精心設(shè)計(jì)體育課的游戲，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。因此，課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場地器材要求，鮮明的畫出界限和說明各種標(biāo)志，負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。游戲前要做大量的組織工作，首先應(yīng)分成人數(shù)相等的幾組，使雙方在各小組長帶著下有秩序、有節(jié)奏地加油，各隊(duì)每次選一位選手“參戰(zhàn)”，以免混亂。勝者為本隊(duì)記一分，負(fù)者不記分，一次累計(jì)。同時(shí)各隊(duì)安排一名同學(xué)做保護(hù)與幫助。并且負(fù)責(zé)明確，這樣盡早排除隱患，及時(shí)調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運(yùn)動負(fù)荷。課前還要檢查器材，平整場地等。體育游戲教學(xué)反思800字篇九1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲才能。2、通過不同的體育游戲方式，開展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的開展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。報(bào)紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。一、活動前準(zhǔn)備：老師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)展體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。二、想像游戲1、老師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?2、老師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)展引導(dǎo)性游戲。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)展小組活動，老師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。五、完畢，集合進(jìn)展做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動穩(wěn)定幼兒沖動情緒。六、活動延伸：報(bào)紙的多種玩法。教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)展時(shí)，個(gè)別幼兒對于逆時(shí)針有些迷糊，屢次練習(xí)后效果不錯(cuò);慢速與中速進(jìn)展時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動帶來的樂趣?？凑l本領(lǐng)大。將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)ll一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。ll一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶著小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。老師進(jìn)展活動小結(jié)后，帶著幼兒分開場地。游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的催促與指導(dǎo)。體育游戲教學(xué)反思800字篇十在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，老師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課〔特別是喜歡體育活動〕的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來進(jìn)步高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了到達(dá)教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。教學(xué)背景：高三〔2〕班是一個(gè)文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個(gè)還是班級的體育骨干，另外的女生那么身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。課堂上：老師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲-學(xué)生：不是“貼膏藥”吧〔小聲地說〕。老師：不是，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號；老師喊一個(gè)號后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們快樂地去玩去了。五分鐘后-學(xué)生：〔大聲地〕老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。老師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個(gè)男生的工程“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比擬高，不知道她們行不行。老師：好吧，我們換工程。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進(jìn)來一個(gè)；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。老師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。老師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反響要快；當(dāng)然也要注意平安。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動場中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。老師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活潑，真有種自嘆不如的感覺。游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。因此，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來?！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否那么活動的效率就難以進(jìn)步。無視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。理論說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在理論和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的理解，做到因人而異。作為老師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而進(jìn)步上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)形式。2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有時(shí)機(jī)去真正理論，去參與，真正表達(dá)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。3、老師要多提供應(yīng)學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中獲得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在功和喜悅中不斷進(jìn)步對體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。體育游戲教學(xué)反思800字篇十一1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲才能。2、通過不同的體育游戲方式，開展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的開展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。報(bào)紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。一、活動前準(zhǔn)備：老師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)展體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。二、想像游戲1、老師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?2、老師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)展引導(dǎo)性游戲。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)展小組活動，老師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。五、完畢，集合進(jìn)展做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動穩(wěn)定幼兒沖動情緒。六、活動延伸：報(bào)紙的多種玩法。教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)展時(shí)，個(gè)別幼兒對于逆時(shí)針有些迷糊，屢次練習(xí)后效果不錯(cuò);慢速與中速進(jìn)展時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動帶來的樂趣。看誰本領(lǐng)大。將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)ll一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。ll一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶著小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。老師進(jìn)展活動小結(jié)后，帶著幼兒分開場地。游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的催促與指導(dǎo)。體育游戲教學(xué)反思800字篇十二體育游戲是一種有組織有目的的體育活動，它起于人類的消費(fèi)理論中，是人類得以生存及進(jìn)展交往的一種最行之有效地手段。如今，體育游戲深深扎根于我們的周圍，它對于學(xué)生掌握一定的根本技術(shù)，開展學(xué)生的智力、體力，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無可替代的作用。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是表達(dá)非智力因素的引導(dǎo)。游戲教材在小學(xué)生教材中占很大的比重。在體育教學(xué)中，合理安排游戲活動能有效地進(jìn)步課堂效果。應(yīng)從以下幾方面來考慮。做任何事情都要有明確的日的性，體育游戲也不例外。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時(shí)，首先要確定本課游戲是為了效勞于主教材的教學(xué)，或是單純地為了開展學(xué)生的體力、科力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。因此，老師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目的，有日的性去選擇合適于本課教學(xué)的游戲。例如：要開展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”、“等。我們老師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。教學(xué)中游戲的組織教法要注意學(xué)生不同的年齡性別，生理特性、身體素質(zhì)，活動才能的差異。在組織游戲的過程中還要注意游戲的難度、時(shí)間、負(fù)荷，要引導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定次輪換，防止少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象，以保證每個(gè)學(xué)生參加游戲的時(shí)機(jī)要相等。游戲完畢時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材教法，有方案、有步驟地精心設(shè)計(jì)體育課的游戲，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。因此，課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場地器材要求，鮮明的畫出界限和說明各種標(biāo)志，負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。游戲前要做大量的組織工作，首先應(yīng)分成人數(shù)相等的幾組，使雙方在各小組長帶著下有秩序、有節(jié)奏地加油，各隊(duì)每次選一位選手“參戰(zhàn)”，以免混亂。勝者為本隊(duì)記一分，負(fù)者不記分，一次累計(jì)。同時(shí)各隊(duì)安排一名同學(xué)做保護(hù)與幫助。并且負(fù)責(zé)明確，這樣盡早排除隱患，及時(shí)調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運(yùn)動負(fù)荷。課前還要檢查器材，平整場地等。體育游戲教學(xué)反思800字篇十三設(shè)計(jì)思路：大大班下期，孩子的根本動作更為靈敏，他們不僅可以自如的進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動作，還敢于嘗試、探究各種活動?！兑?guī)程》中指出：“靈敏的運(yùn)用各種器械練習(xí)翻滾、攀登、跳躍、走平衡，培養(yǎng)幼兒勇于探究的意識。”出于孩子們的興趣和生理需要，聯(lián)絡(luò)他們身邊熟悉的物體，我設(shè)計(jì)了“長凳游戲”活動，在活動中孩子們將探究“長凳的玩法”，以開展自己動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，并從自身運(yùn)動中體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂?；顒幽康模?、利用長凳游戲開展幼兒的跨越、平衡、鉆爬才能，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)他們英勇、果斷、臨危不懼的良好品質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)：在一系列的長凳活動中，開展幼兒的跨越、平衡、鉆爬、跳躍等才能?；顒与y點(diǎn)：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法?；顒訙?zhǔn)備：木制長凳8條、拱形圈2個(gè)、積木8個(gè)、海綿墊2塊、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：一、開場局部1.入場，帶小朋友小跑熱身?！睬榫耙龑?dǎo)，我們?nèi)ソ加巍！?.做熱身運(yùn)動?！惨魳贰扯⒏揪植?.介紹活動器械——長凳，激發(fā)幼兒活動的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒自由探究長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。3.帶著幼兒進(jìn)展各種鉆爬游戲?！?〕、跨過“小溝”——長凳倒放，幼兒跨越。〔2〕、爬過“地道”——幼兒從長凳下爬過。〔3〕、走“小溪”——幼兒在長凳上跨走?！?〕、跳“暗堡”——幼兒從長凳上跳下。4．講解從高處往下跳的姿勢。方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。幼兒自由練習(xí)。5、過“橋”游戲，幼兒練習(xí)平衡和從高處往下跳。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的英勇精神和互相幫助的良好品質(zhì)。6、游戲“勇者之路”。規(guī)那么：跨過小溪，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，爬過暗道，跳下小丘即完成任務(wù)。三、完畢局部1.跟老師做放松操。2.結(jié)合課堂進(jìn)展平安教育：分清場所；不盲目練習(xí)等。3.幼兒離場。體育游戲教學(xué)反思800字篇十四“小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹?。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，到達(dá)娛樂性與興趣性相結(jié)合?！币骱皿w育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、興趣性，才得以使其存在與開展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲〔母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠〕，遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從進(jìn)步其娛樂性、興趣性出發(fā)?！惨弧?、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？——我一定會比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米間隔的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力?！捕?、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的進(jìn)步游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體工程更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了英勇頑強(qiáng)、發(fā)奮向上的精神斗志。到達(dá)競賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂