小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫5篇

第小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫5篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫5篇

三年級(jí)數(shù)學(xué)課件怎么寫。為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：

《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(北師大版)第四冊(cè)第三單元第二節(jié)：認(rèn)識(shí)路線。

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.在辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

2.借助認(rèn)識(shí)路線活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)踐能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：感受到合作交流的重要，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語(yǔ)描述行走路線。

難點(diǎn)：能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向經(jīng)過(guò)的地方。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。

笑笑一家特別喜歡旅游，他們聽說(shuō)撫順的山美、水美、人更美，就決定開車到撫順來(lái)旅行，可是他們沒來(lái)過(guò)，不知道車往哪開，誰(shuí)能幫著想想辦法

有了路線圖，還要認(rèn)識(shí)路線圖才能不迷路，所以認(rèn)識(shí)路線很重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)路線”。

到了撫順，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去勞動(dòng)公園去玩，應(yīng)該做幾路公交車

二、小組合作、探究新知。

(一)從十道街到新華大街的行駛路線

(1)從十道街出發(fā)向行駛站到三道街，再向行駛站到西一路,再向行駛站到百貨大樓,再向行駛站到友誼賓館,再向行駛站到勞動(dòng)公園。

1、瞧，這里是一張1路車從十道街到新華大街一段的公交路線圖。仔細(xì)看圖，你能按照1路公交車的路線說(shuō)一說(shuō)，我們乘車從十道街按照什么方向，怎么走到勞動(dòng)公園請(qǐng)你當(dāng)小司機(jī)，手握方向盤自己說(shuō)一說(shuō)。

2、小組討論，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、學(xué)生匯報(bào)，課件演示。

(二)從勞動(dòng)公園到十道街的行駛路線

1、笑笑游完勞動(dòng)公園要回到十道街又該怎么走呢同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

(2)從勞動(dòng)公園出發(fā)向行駛站到友誼賓館,再向行駛站到百貨大樓,再向行駛站到西一路,再向行駛站到三道街，再向行駛站到十道街。

2、把結(jié)果記錄在練習(xí)卡上。

3、學(xué)生匯報(bào)，課件演示。

4、對(duì)照答案訂正錯(cuò)誤。

(三)看路線圖回答問(wèn)題

(1)小明從三道街出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車的說(shuō)說(shuō)他的行車路線。

(2)小紅坐了3站在百貨大樓下車，她可能是在哪站上車的她又是怎樣走的呢讓我們來(lái)驗(yàn)證一下，課件演示。

(3)你想從哪兒到哪兒去在小組內(nèi)交流你的行車路線。

(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題在小組內(nèi)交流。

小結(jié)：我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)。

三、自主參與、拓展練習(xí)。

1、這是笑笑的小表妹小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線圖。

說(shuō)出小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再填在書上。

學(xué)生匯報(bào)，課件演示。訂正錯(cuò)誤。

2、笑笑為了感謝同學(xué)們?yōu)樗嘎罚?qǐng)你們到“海上樂園“去游玩，但是我們要先弄清它的內(nèi)部路線圖，防止迷路。我想這一定難不倒大家的。(出示”海上樂園“彩圖)

提問(wèn)：a海底世界，海上樂園，居民區(qū)，果樹林分別在中心公園的什么方向

b居民區(qū)的居民怎么走可以到山洞

四、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

笑笑游完撫順要回北京，途中她想到龍?zhí)洞髰{谷游玩，這是龍?zhí)洞髰{谷的路線圖，她應(yīng)該怎樣走

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

本節(jié)課你有哪些收獲

設(shè)計(jì)一張從家到學(xué)校的導(dǎo)游路線

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

2、能給合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、發(fā)展學(xué)習(xí)有關(guān)方向的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

難點(diǎn)：根據(jù)路線圖介紹行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

策略與方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教材中創(chuàng)設(shè)了1路車站臺(tái)這樣一個(gè)情境，出示了1路車的路線圖，讓學(xué)生分別從不同的起點(diǎn)說(shuō)出1路車所經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)，使學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的路線圖。以教材中的路線圖為例，將往返路線、回家路線這一系列的認(rèn)識(shí)路線和方向的教學(xué)活動(dòng)融于“春游”這一大的教學(xué)情境中，使學(xué)生在這樣一個(gè)大情境中學(xué)會(huì)知識(shí)、認(rèn)識(shí)路線，并自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到教學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)引入

(一)

同學(xué)們，上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向，昨天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的方向，你還記得嗎看看這個(gè)方向板，你能填出共余七個(gè)方向嗎(請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō))

回顧昨天學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考七個(gè)方向的填法。(上北下南左西右東，東和北的中間是東北方，西和北的中間是西北方，西和南的中間是西南方，東和南的方向是東南方。)

通過(guò)復(fù)習(xí)熟習(xí)新認(rèn)識(shí)的四個(gè)方向。

(二)

今天笑笑和淘氣想帶大家去動(dòng)物園春游，他們約定在廣場(chǎng)集合。淘氣家在這里，廣場(chǎng)在這里，他要怎樣走才能到廣場(chǎng)呢(出示路線圖)指導(dǎo)學(xué)生看圖旁的指向標(biāo)并完成四個(gè)方向，現(xiàn)在你能說(shuō)出他的行走路線了嗎

引導(dǎo)學(xué)生明確方向和距離是敘述行走路線的關(guān)鍵。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，回顧舊知，解決去廣場(chǎng)的路線問(wèn)題。

(請(qǐng)生說(shuō)出從家到廣場(chǎng)的路線)

用以前學(xué)習(xí)過(guò)的路線圖喚起學(xué)生記憶，要說(shuō)清行走路線需要說(shuō)清兩點(diǎn)：方向和距離。

1.介紹1路車的乘車路線。

來(lái)到廣場(chǎng)，在車站他們找到了1路車的站牌，在站牌上他們看到了什么我們一起來(lái)看看，原來(lái)是一路車的行車路線圖。你能看懂1路車的行車路線圖嗎從廣場(chǎng)出發(fā)汽車怎樣行駛可到動(dòng)物園

先和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。

2.春游結(jié)束，他們要從動(dòng)物園返回廣場(chǎng)，汽車從動(dòng)物園出發(fā)怎樣行駛可回到廣場(chǎng)呢

考考你：

A.小明從商場(chǎng)出發(fā)坐了四站，他可能在哪站下車

學(xué)生說(shuō)完后，由教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思考方法。

B.小紅坐了三站在少年宮下車，她是從哪站上車的

學(xué)生說(shuō)完后，由教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思考方法。

C.你想從哪兒到哪兒去在小組內(nèi)交流你的行車路線。

引導(dǎo)學(xué)生看清路線能否用以前學(xué)的四個(gè)方向說(shuō)清楚,引出昨天學(xué)過(guò)的四個(gè)新的方向.

每個(gè)學(xué)生在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上在小組中互相說(shuō)，然后全班交流。

再引導(dǎo)學(xué)生看清再說(shuō)明路線時(shí)從出發(fā)點(diǎn)到目的的,其間要說(shuō)清方向、距離，還要說(shuō)清經(jīng)過(guò)的拐彎地點(diǎn)。這樣才更清楚。

先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行正遷移，認(rèn)識(shí)汽車行駛路線圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)的情境，使學(xué)生在一種愉悅的氛圍中，自覺運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐應(yīng)用。

練一練：

1、說(shuō)出小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線。

學(xué)生結(jié)合圖獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。

再進(jìn)行全班交流。

通過(guò)練習(xí)，鞏固對(duì)路線圖的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能獨(dú)立解決路線問(wèn)題。

2.完成書上第2題。并指導(dǎo)學(xué)生交流。

學(xué)生小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)。

3、小結(jié)：方向和距離是說(shuō)清路線兩個(gè)重要條件。請(qǐng)你課后描出你上學(xué)的路線圖下次課進(jìn)行交流。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫【篇3】

教學(xué)目的：

1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。

2、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合亞運(yùn)浪潮激趣導(dǎo)入：

剛過(guò)去的廣州亞運(yùn)會(huì)，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流)

除了國(guó)球外，本屆出現(xiàn)的具有中國(guó)特色和初涉賽場(chǎng)的比賽項(xiàng)目就最引人注目了。

老師今天就為大家?guī)?lái)了其中三個(gè)項(xiàng)目。(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟)

二、教授新課：

1、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問(wèn)題。

師：在這三個(gè)項(xiàng)目中，有你喜歡的嗎(教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)并板書)

(課件出示：上面項(xiàng)目的門票價(jià)格)

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合票價(jià)和各項(xiàng)目喜好的人數(shù)來(lái)編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(指問(wèn)，板書列式)

讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到以前的加法計(jì)算跟今天學(xué)習(xí)的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生空間去思考，去探索。

三、鞏固練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)亞運(yùn)主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。

1、“鋪橋過(guò)河”即課本71頁(yè)第一題，點(diǎn)名口述，其余學(xué)生評(píng)價(jià);

2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競(jìng)賽口算乘法;

3、“火車對(duì)開”男女生對(duì)抗賽，比誰(shuí)先正確口算出車廂上的題目;

4、“智慧商場(chǎng)”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。

四、拓展延伸。

創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭(zhēng)論”讓學(xué)生來(lái)當(dāng)裁判“評(píng)理”。

使學(xué)生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫【篇4】

教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)86至87頁(yè)的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學(xué)生接觸的新知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論交流中探索新知。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。

4、激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)與反思，體驗(yàn)解決困惑成功喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)鋪墊

1、口算。

30×2=、10×6=、300×2=、40×6=、3000×2=、500×6=

小結(jié)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面添幾個(gè)0。

2、用豎式計(jì)算。

227×5=、603×4=

《設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)生在例題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運(yùn)用遷移的方法，筆算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處

2、教學(xué)例7

1)出示插圖題目，找出已知條件和所求問(wèn)題。

2)怎樣列乘法算式計(jì)算

3)估算一下結(jié)果

4)用豎式計(jì)算，自己試一試

5)學(xué)生板演，對(duì)比優(yōu)化方法。

《設(shè)計(jì)意圖：談讀書的好處既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又很好的過(guò)度到例題的教學(xué)。然后讓學(xué)生找出條件、問(wèn)題嘗試解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與課堂的開放性》

三、鞏固練習(xí)

1、課本87頁(yè)的第1題。(要求用豎式計(jì)算)

2、補(bǔ)充練習(xí)：算一算

1200×6=、2600×5=、1300×9=、3200×4=

3、課本87頁(yè)的第2題。

4、課本87頁(yè)的第3題。

《設(shè)計(jì)意圖：分層練習(xí)，分散難點(diǎn)。通過(guò)不同的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，所以就補(bǔ)充了練習(xí)2》

四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

《設(shè)計(jì)意圖：回顧板書，說(shuō)說(shuō)體會(huì)與收獲，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?！?/p>

五、作業(yè)布置5、課本86頁(yè)的“做一做”

板書設(shè)計(jì)：

一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法

一位數(shù)的書寫位置：這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊;

積末尾0的個(gè)數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積得末尾添上幾個(gè)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)課件如何寫【篇5】

教學(xué)內(nèi)容：

第68-69頁(yè)例1、例2，練一練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握筆算乘法的算法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理。

教學(xué)材料：

投影片，口算卡片。

一、談話引入

1、口算：

13×3=答案、20×4=答案、50×6=答案、300×2=答案、210×4=答案、160×1=答案

2、32×3讀作()，3×32讀作()。

3、20×4這道算式表示()。

4、9乘6可寫成()×()，還可寫成()×()。

5、計(jì)算(指名板演)

6

×7

------------

42

3

×5

------------

15

今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進(jìn)位的)”。(板書課題)。

二、教學(xué)新授

1、出示例1，計(jì)算31×2。

問(wèn)：31×2表示什么意思(學(xué)生回答后)。

(1)學(xué)生口算31×2=你是怎樣算的

(2)教師說(shuō)明：先概括口算方法，再指出，計(jì)算31×2除了口算，還可以筆算。

(3)講解算法：列出豎式，告訴學(xué)生寫乘法豎式時(shí)，先寫被乘數(shù)，再