2023年小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(篇)

2023年小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(篇)小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排1

1、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)講義的要求

1、進(jìn)修風(fēng)俗。

（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（2）連續(xù)培育留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊(cè)本；培育讀書做暗號(hào)的風(fēng)俗。

（3）連續(xù)培育寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培育朗讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗。

（5）連續(xù)培育課外涉獵的樂(lè)趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。

（6）連續(xù)培育專心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音嘹亮、立場(chǎng)風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗

（7）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培育預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。

（8）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（9）連續(xù)培育當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會(huì)利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（10）連續(xù)培育本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過(guò)議定多種渠道進(jìn)修語(yǔ)文的風(fēng)俗。

（11）連續(xù)培育勤于匯合資料和不懂就問(wèn)的風(fēng)俗。

（12）培育行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)文的風(fēng)俗。

2、漢語(yǔ)拼音。連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音救助識(shí)字、涉獵進(jìn)修、平凡話。

3、識(shí)字寫字。

（1）精確認(rèn)讀147個(gè)生字。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個(gè)，能夠按字的.布局把字謄寫規(guī)則、寫勻稱。

（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)則、整齊。

（4）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點(diǎn)。

4、白話交際。

（1）能當(dāng)真聽他人講話，聽懂他人說(shuō)的一段話和一件大略的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說(shuō)一段意思完好、聯(lián)貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語(yǔ)句完好，意思聯(lián)貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通暢，有規(guī)則。

（5）樂(lè)于參與評(píng)論辯論題目，勇于自動(dòng)講話，闡明白本身的意思。

5、涉獵。

（1）連續(xù)進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能關(guān)聯(lián)說(shuō)話環(huán)境和糊口生涯實(shí)際，明白常常運(yùn)用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借說(shuō)話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排2

本學(xué)期，我注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來(lái)，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中，能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、基本狀況

我所教的班級(jí)學(xué)生65人，其中

1、學(xué)困生有(9)人，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺(jué)性強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語(yǔ)文習(xí)作顯得不足。

二、主要措施：

l.利用課余時(shí)間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實(shí)力。

6.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

1、百字競(jìng)賽。

2、反義詞對(duì)子積累。

3、成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累。

4、背誦古詩(shī)競(jìng)賽。

四、自己進(jìn)行的有效嘗試有：

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會(huì)。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教化的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長(zhǎng)期的有背誦積累古詩(shī)友。

積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、和課內(nèi)外的好詞佳句。

五、自己工作的特色

有先進(jìn)的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風(fēng)格、敏捷的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，情愿讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要接著做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的實(shí)力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，重視方法的指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)，仔細(xì)培育學(xué)生閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育概括課文主要內(nèi)容的實(shí)力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特殊注意朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟?qū)嵙Α?/p>

2、加強(qiáng)課外閱讀，重視背誦與積累。

堅(jiān)持以一帶三的`閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持詩(shī)句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)好玩的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競(jìng)賽。

3、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)，重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

正確把握口語(yǔ)交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)一般話，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽、說(shuō)的愛好，激勵(lì)他們多說(shuō)多想，留意表?yè)P(yáng)，愛護(hù)說(shuō)的主動(dòng)性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇溝通主題，使學(xué)生的交際實(shí)力與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。

4、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已駕馭，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān)，把每次成果記錄在過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平常成果。

5、加強(qiáng)資源整合，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué)，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域自然地延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)改革語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感看法和價(jià)值觀，重視語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力的培育與提高，從而取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的視察，我發(fā)覺(jué)，本班的學(xué)困生其實(shí)都很聰慧，他們的主要問(wèn)題就是缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好和自信，沒(méi)有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，詳細(xì)表現(xiàn)在上語(yǔ)文課提不起精神，愛做小動(dòng)作，易分散留意力，不愿參加朗讀探討等學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀實(shí)力較差，作文時(shí)個(gè)別學(xué)生語(yǔ)句不通，無(wú)話可說(shuō)。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種平安、同等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)覺(jué)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

(2)多給他們供應(yīng)展示自我和獲得勝利的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，多為他們開“綠燈”，利用各種機(jī)會(huì)讓他們和其他學(xué)生一樣享受到勝利的樂(lè)趣。

(3)給他們舉薦好書，好文章閱讀(必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀實(shí)力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作實(shí)力。

(4)剛好找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日學(xué)問(wèn)當(dāng)日清。

(5)支配結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力氣來(lái)幫助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。

(6)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確教化目的，駕馭家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教化與家庭教化形成合力，幫助他們進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排3

[教學(xué)要求]

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

(3)接著培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(4)接著培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音洪亮、看法大方;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

(5)接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)接著學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(7)接著培育留心視察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)接著培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)接著培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)接著培育自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`習(xí)慣。

(11)接著培育勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(12)培育行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識(shí)字寫字。

(1)精確認(rèn)讀147個(gè)生字。

(2)能夠按筆畫依次正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻整。

(3)接著學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整齊。

(4)接著練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

(5)樂(lè)于參與探討問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀

(1)接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)須要搜集信息。

6、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有依次地比較細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，相識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的修改符號(hào)。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排4

我們都知道，要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學(xué)生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教化應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身名貴的`品德與綜合素養(yǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)才智和才華，為他人的華蜜而努力工作，從而華蜜一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作安排：

（一）、開展形式多樣的主題教化活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容

三月份

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作安排、班主任工作安排；

2、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班會(huì)活動(dòng)。

3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化。

5、接著對(duì)學(xué)生落實(shí)品行教化。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志，爭(zhēng)做文明少年》召開主題班隊(duì)會(huì)，演講活動(dòng)。

2、接著開展品行教化、養(yǎng)成教化活動(dòng)。

3、接著對(duì)學(xué)生落實(shí)品行教化。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目。

2、接著對(duì)學(xué)生落實(shí)品行教化。

3、為開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)做打算。

六月份

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、接著開展讀好書活動(dòng)。

3、接著對(duì)學(xué)生落實(shí)品行教化。

七月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期平安教化

2、學(xué)年總結(jié)。

（二）、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地，要接著仔細(xì)上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)主動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成果考評(píng)項(xiàng)目。

總之，低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培育，留意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性相識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著確定性的影響。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排5

新的學(xué)期立刻就要起先了，在家里等待了這么長(zhǎng)的時(shí)間后，我也是迫不及待地想和學(xué)校里面的老師和孩子們見面了，不知道我的學(xué)生們有沒(méi)有惦念我呢，又或者大家并不是很期盼開學(xué)呢？總之我的教學(xué)工作已經(jīng)在打算了，只等正式開學(xué)了！由于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較驚慌，所以我在這學(xué)期里的教學(xué)速度會(huì)加快一些，爭(zhēng)取把學(xué)生們?cè)诩倨诶飦G下的東西都給彌補(bǔ)回來(lái)，這其實(shí)對(duì)于學(xué)生和我個(gè)人來(lái)言都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是我信任自己能夠不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的`期望，做好自己的份內(nèi)工作。

在即將迎來(lái)的這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)加快每一節(jié)課的講課速率，作業(yè)也會(huì)略微多布置一些，這樣才能符合這個(gè)學(xué)期的實(shí)際狀況，當(dāng)然了，我也會(huì)讓自己的教學(xué)變得生動(dòng)、激昂一些，一些學(xué)生之前不是覺(jué)得上語(yǔ)文課太無(wú)聊了嘛，所以我也是在不斷地調(diào)整自己在上課時(shí)的模式，在這個(gè)假期里面我也觀看了不少其他老師的教學(xué)視頻，這也讓我增長(zhǎng)了不少的教學(xué)閱歷，也讓我找到了一些自己在上課時(shí)的問(wèn)題。語(yǔ)文課并不是照著書本教就足夠了的，必需得利用一些方法，比如在多媒體以及備課上面下點(diǎn)心思，爭(zhēng)取給孩子們展示一個(gè)不一樣的課堂。哪個(gè)學(xué)生不喜愛快樂(lè)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍呢？尤其是現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)也比較聰慧但是也比較脆弱，所以最好以比較柔軟的方式去教學(xué)，遇到了表現(xiàn)不好的孩子得多加關(guān)照，不能干脆打擊他們的學(xué)習(xí)愛好。

現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力其實(shí)也是越來(lái)越大了，我所執(zhí)教的幾個(gè)班級(jí)再過(guò)不久也就要面臨著升學(xué)考試了，所以孩子們的家長(zhǎng)也是比較急，紛紛希望我們這些老師能幫孩子們提一下成果。其實(shí)語(yǔ)文也不是什么難科目，只要我們多花點(diǎn)時(shí)間在背誦課文上、多寫寫練習(xí)題，那么語(yǔ)文成果自然也差不到哪里去，只不過(guò)想要讓成果達(dá)到一個(gè)比較高的水準(zhǔn)，就得靠自己在平日里的積累了，我能做的也就是給學(xué)生們指導(dǎo)一個(gè)正確的方向，讓孩子們樹立起對(duì)自己的自信?，F(xiàn)在上語(yǔ)文的時(shí)候我也會(huì)盡量讓學(xué)生們的紀(jì)律保持好，對(duì)于那些上課表現(xiàn)不仔細(xì)的同學(xué)我會(huì)多關(guān)注一下，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和關(guān)鍵性，我會(huì)力爭(zhēng)給孩子們的將來(lái)打一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排6

一、本期發(fā)展目標(biāo)。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料，以主動(dòng)、堅(jiān)決的姿態(tài)投入本學(xué)期“一案一單”課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，鉆研理論，創(chuàng)新實(shí)踐，專心探究，爭(zhēng)取在半學(xué)期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。

2、在參加校級(jí)學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上主動(dòng)閱讀學(xué)習(xí)各類教化專著和名師教化故事，準(zhǔn)備本學(xué)期讀5本教化專著，記寫筆記20篇以上，撰寫隨筆15篇以上，網(wǎng)絡(luò)視頻聽課和學(xué)校老師聽課30節(jié)以上。

3、反思xx年的閱讀、寫作歷程，接著堅(jiān)持記寫教化博客，以網(wǎng)絡(luò)為工具，加強(qiáng)與外界的信息溝通，爭(zhēng)取全學(xué)期記寫各類博文50篇以上。

二、行動(dòng)的步驟和措施。

目標(biāo)一實(shí)施步驟：

1、抽取課余時(shí)間仔細(xì)研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本次課標(biāo)修訂的精神和意圖，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式教學(xué)模式的詳細(xì)操作步驟和方法，并能在嘗試的基礎(chǔ)上探究出適合本班學(xué)生實(shí)際的課堂模式。

2、主動(dòng)和同年級(jí)組老師就課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討溝通，并能在第一時(shí)間寫好每堂課的教學(xué)反思，尤其是問(wèn)題的整理和記錄，并且保證反思的剛好性、針對(duì)性、實(shí)效性。

3、若無(wú)特別狀況，確保學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，教研組開展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)能夠按時(shí)參與并仔細(xì)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題深化探討教材，不斷調(diào)整教法。

4、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽課，聽取看法，針對(duì)理念、教法、效果提出自己的問(wèn)題和想法，虛心聽取大家的建議，并在隨后的課堂中努力改進(jìn)。

5、以學(xué)習(xí)、溝通、提高為目的主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類公開課活動(dòng)，以此為鏡子找到自身的不足，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，在短時(shí)間內(nèi)悉心整改，迎頭進(jìn)取。

6、在公開課之前和公開課之后剛好和組內(nèi)老師進(jìn)行協(xié)商溝通，切磋科學(xué)有效的教學(xué)方式和教后的效果反思，力爭(zhēng)使每一次的活動(dòng)都有實(shí)際的進(jìn)步和提高。

目標(biāo)二實(shí)施措施：

1、細(xì)讀李xx教化名著《愛心與教化》，同時(shí)細(xì)讀他的《做最好的班主任》，記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教化博客，學(xué)習(xí)高效課堂的詳細(xì)操作理念和方法。

2、每天晚上進(jìn)行一個(gè)小時(shí)或者以上的專著閱讀，每周至少記寫三篇博文，記錄班級(jí)新近發(fā)生的故事和課堂教學(xué)中的思索感受。

3、每周聽至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課，在學(xué)校組織的各類公開課活動(dòng)中，克服一切困難確?，F(xiàn)場(chǎng)聽課并能做好聽課反思。

目標(biāo)三實(shí)施步驟：

1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校提倡的`各類讀書活動(dòng)，不但閱讀和本職工作有關(guān)的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學(xué)、名著等各個(gè)領(lǐng)域的，特殊是本期規(guī)劃中細(xì)讀的兩本。

2、仔細(xì)填寫學(xué)校下發(fā)的老師專業(yè)發(fā)展記錄冊(cè)，要本著提高發(fā)展的眼光來(lái)做這件事，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考核和檢查。從各項(xiàng)內(nèi)容的記錄和填寫過(guò)程中總結(jié)心路，總結(jié)得失。

3、除過(guò)發(fā)展記錄冊(cè)，還要通過(guò)堅(jiān)持記寫博客的方式把讀書筆記、聽課評(píng)課、撰寫隨筆等作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的必需的工作，隨時(shí)記錄自己對(duì)教化教學(xué)的思索和發(fā)覺(jué)，通過(guò)這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、接著在新浪博客網(wǎng)擴(kuò)大溝通范圍，或者主動(dòng)和有見地有思想的名博作者進(jìn)行問(wèn)題探討和溝通，讓博客更好地服務(wù)自己的工作，也同時(shí)練就做事的耐性和韌性。

5、教化在線注冊(cè)并定期參加溝通發(fā)表看法，了解全國(guó)最新的教化動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)名家最新的教化觀點(diǎn)，思索最新的教化現(xiàn)象和教化問(wèn)題。

6、仔細(xì)訂閱并閱讀學(xué)習(xí)《班主任》《小學(xué)語(yǔ)文老師》等雜志，堅(jiān)持閱讀并記寫閱讀筆記，使新學(xué)期的班級(jí)工作開展的更加豐富多彩并科學(xué)實(shí)效。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排7

新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)?！稓g樂(lè)童年健康成長(zhǎng)》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、詳細(xì)工作及措施

1、歡樂(lè)為主

以《歡樂(lè)童年健康成長(zhǎng)》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)渠道，培育學(xué)生樂(lè)觀、向上、英勇、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造歡樂(lè)課堂，提問(wèn)面對(duì)全體，難易適度，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)閱歷。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表?yè)P(yáng)為主，進(jìn)行賞識(shí)教化。

(4)歡樂(lè)作業(yè)。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，激勵(lì)學(xué)生多讀書，多關(guān)切國(guó)家大事。

2、嚴(yán)格要求

仔細(xì)貫徹《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，想家長(zhǎng)所想，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長(zhǎng)信任，學(xué)生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。

3、注意質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn)，提高教化教學(xué)管理質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參加集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。

（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)聽課反思，參加老師博客的'溝通學(xué)習(xí)，充溢自己。

（3）充分打算。課前依據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體，協(xié)助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。

（4）嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，學(xué)問(wèn)的駕馭、校本課程《高?！?、古詩(shī)誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

4、加強(qiáng)探討

以語(yǔ)文“三個(gè)一”為突破口，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)探討，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（1）課堂上落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講解，質(zhì)疑，老師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評(píng)比“口才星”。

（2）探討歡樂(lè)作文情景。結(jié)合生活，老師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好，歡樂(lè)作文，每次習(xí)作評(píng)比出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人文集，上傳家長(zhǎng)閱讀，激發(fā)習(xí)作驕傲感。隨時(shí)反思總結(jié)閱歷，學(xué)期末撰寫論文。

學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的喜愛，同行的敬重，歡樂(lè)工作，享受生活！

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排8

立刻就要家訪了，作為一名小學(xué)老師，我現(xiàn)在也是特別的激烈，對(duì)于自己的即將到來(lái)的一些工作，也做好了相關(guān)的支配，我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了特別重要的地位，有了一些特別的取舍的，要去主動(dòng)的去進(jìn)行一些修改，也要去仔細(xì)的對(duì)待他，作為一名小學(xué)老師，我為自己的工作而感到傲慢，有沒(méi)有自己接下來(lái)幾閱歷面對(duì)的事情而感到快樂(lè)，我也為即將到來(lái)的家訪工作進(jìn)行一番規(guī)劃。

這次去到學(xué)生家里面家訪，須要做好一系列的打算，特殊是在對(duì)于學(xué)生們的一個(gè)了解，肯定要跟家長(zhǎng)們剛好溝通，也要做好一些問(wèn)題的記錄，因?yàn)橛性S多問(wèn)題是要去了解的，跟家長(zhǎng)們?nèi)チ私馐且粋€(gè)最干脆的方式，所以我肯定會(huì)利用好時(shí)間，安不好，自己的'一個(gè)時(shí)間去跟進(jìn)進(jìn)度，在這方面我也肯定會(huì)做好相關(guān)的支配，做到自己肯定不能忽視這一點(diǎn)，再接下來(lái)的工作當(dāng)中，我肯定會(huì)義無(wú)反顧的去做好這些，這次家訪活動(dòng)我也做好了，相關(guān)的支配也做好了，相關(guān)的一些規(guī)劃肯定要在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)去做好這些工作，跟各個(gè)老師規(guī)劃好，跟各位家長(zhǎng)溝通好，特殊是對(duì)于學(xué)生的家長(zhǎng)，肯定要做好相關(guān)的了解，肯定要做到緊密聯(lián)系，緊密溝通，再接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有許多問(wèn)題要去問(wèn)家長(zhǎng)，須要家長(zhǎng)的一個(gè)協(xié)作，這一點(diǎn)毋庸置疑的家訪活動(dòng)，也是進(jìn)一步的，去了解學(xué)生也會(huì)有利于接下來(lái)的教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)講，也會(huì)輕松許多，這是不行忽視的，是肯定要去辦的一件事情，現(xiàn)在我也相識(shí)到了，這一點(diǎn)也會(huì)主動(dòng)地支配好自己下面的一些工作。

我不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒(méi)有方向的狀態(tài)，上面也不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)力的狀態(tài)，上面更多的是肯定要有一個(gè)好的心態(tài)，無(wú)論是發(fā)生了什么事情，都應(yīng)當(dāng)有正確的一個(gè)解決方式，別讓自己合理的去支配，讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有收獲，這才是我應(yīng)當(dāng)做的事情，這次的家訪，我信任自己肯定會(huì)得到許多有用的信息，我也知道自己會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中去體驗(yàn)不一樣的東西，因?yàn)橛行┬那椴皇强孔约旱囊恍┌l(fā)泄而得到的，更多的是因?yàn)樽屪约河幸恍┩茢啵行┱_的工作想法，有些東西肯定要去留意他，而不是去解決它，有些東西肯定要去關(guān)注，而不是去想方法去躲避，作為女老師，我時(shí)刻為自己的工作而感到傲慢，有些時(shí)候我也會(huì)堅(jiān)決不移的去綻開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我始終都在為自己而努力著，始終在為自己的工作感到傲慢，時(shí)刻為接下來(lái)的教學(xué)工作做好充分的打算，讓大家都能夠督促我支配一些有必要的事情，我也肯定會(huì)在接下來(lái)的家訪工作當(dāng)中進(jìn)一步的了解學(xué)生的狀況。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排9

老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分相識(shí)教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過(guò)程，20××小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作安排后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作安排如下：

1、讀書學(xué)習(xí)--注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍。教學(xué)，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來(lái)武裝自己的思想。

2、師德--老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教化事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教化教研--教化教學(xué)離不開教學(xué)探討，為了提高自己的教學(xué)我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動(dòng)完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的'各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---老師生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并剛好進(jìn)行反思記錄。教，學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理--作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排10

本學(xué)期運(yùn)用的是XX市義務(wù)教化改革試驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本校及本班實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作安排，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的探究貫穿于教化教學(xué)全過(guò)程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教化教學(xué)全過(guò)程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫396個(gè)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。

2、接著學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的'中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章，初步駕馭閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、樂(lè)于參加探討或辯論，稍作打算，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽他人說(shuō)話仔細(xì)耐性，能抓住要點(diǎn)。

7、能抓住重點(diǎn)視察事物，能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，情感真實(shí)有肯定的條理。

三.教材結(jié)構(gòu)分析

第十冊(cè)教材共分八個(gè)單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng)，書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。

四.學(xué)生狀況分析：

所任教的兩個(gè)班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人，其余都是借讀生。借讀生來(lái)自全國(guó)各地，水平參差不齊。不過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較端正，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。

五.設(shè)想及措施

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

由于學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書寫方面，要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題要進(jìn)行大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文實(shí)力。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排11

老師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命;老師是一種宏大的職業(yè)，因?yàn)橐幻玫睦蠋熆梢猿删腿说囊簧?老師是一種可敬的職業(yè)，因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的全部全都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)?！敖袒谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。

什么人可以做老師?“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺(jué)應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！睘榇?，我對(duì)自己專業(yè)素養(yǎng)提升安排如下：

一、自我分析

本人參與工作十五年來(lái)，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十五年。我酷愛教化事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新。面對(duì)課改我對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)決獻(xiàn)身教化的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，盡快熟識(shí)鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。

B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的.把握課堂。擅長(zhǎng)捕獲課堂中學(xué)生的改變，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

D、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)剛好進(jìn)行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、教化目標(biāo)

一個(gè)好老師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教化，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教化學(xué)生，使之形成高尚的品德。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排12

本人xx，誕生于1981年9月1日，?？茖W(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文老師，任職于xx縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校。

我，1998年7月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校，畢業(yè)后始終在中心學(xué)校工作。作為年青的老師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路途，酷愛教化，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)遵守法律，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教化教學(xué)中，我深感教化乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教化教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了很多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心探討教化，在主動(dòng)做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教化科研與改革，為培育“有道德、有志向、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而靜默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。

古語(yǔ)云：林木茂密，必先固其根。老師要精彩地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長(zhǎng)久地進(jìn)行教化科研工作，必需有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天起先，我參與了大專函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于XX年獲得了中心廣播電視高校小學(xué)教化?？莆膽{。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教化和現(xiàn)代管理的須要，我又于參與了老師接著教化、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等。

本人潛心鉆研教化教學(xué)理論，不斷充溢和改善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的`教化教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和心情才智，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)其次課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注意實(shí)力的培育和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素養(yǎng)的整體提高和發(fā)展。本人從事語(yǔ)文教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的：XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考其次名，并被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考第三名，并被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考第一名，同年被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師、xx縣優(yōu)秀老師，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)其次名，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)第一名，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)第三名，這些都是有案可稽。

為了剛好駕馭當(dāng)前教化探討的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年老師》、《小學(xué)教學(xué)探討》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教化理論著作和教學(xué)探討文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教化理論。

十幾年的教學(xué)，不僅給了我學(xué)問(wèn)，更給了我種種啟迪。在教學(xué)的日子里，我所撰寫的《如何讓學(xué)生在習(xí)作中抒寫真實(shí)性情》、《淺談低年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)》、《指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中有創(chuàng)意的表達(dá)實(shí)踐與體會(huì)》、分別獲XX年獲上饒市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、XX年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎(jiǎng)、XX年xx縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；在本人的主持負(fù)責(zé)下，課題《探討如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平》于XX年xx縣教化學(xué)會(huì)立項(xiàng)，并以結(jié)題。

當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更留意教化理論及管理理論的學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成果：在教化管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力確定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教化現(xiàn)代化及素養(yǎng)教化這兩面大旗，抓教化觀念的更新，抓教化設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級(jí)取得了一系列成果：我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級(jí)。

通過(guò)多年的教化實(shí)踐和學(xué)問(wèn)積累，鍥而不舍地教研探究，自覺(jué)已基本具備了從事教化科研的基本理論素養(yǎng)和探討實(shí)力，正在漸漸形成一套自身特色的教化教學(xué)模式，

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排13

為了使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新實(shí)力和教化教學(xué)實(shí)力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個(gè)人研修安排。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以終身教化思想為指導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力不斷提高的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的`教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三、研修要求

以實(shí)施素養(yǎng)教化理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化思想觀念的教化，幫助自己更新教化理念，樹立與素養(yǎng)教化相符合的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問(wèn)視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教化的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

四、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身實(shí)力不斷提高。

3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并剛好做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教化書籍，寫好教化教學(xué)隨筆。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

小學(xué)語(yǔ)文老師工作安排14

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)向上。

我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、