河南省洛陽(yáng)八中高一語(yǔ)文上學(xué)期10月月考試題

③微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。三.閱讀下面這首詩(shī)，完成14~15題。（11分）瑯玡溪①【宋】歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。【注】①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。14.這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？(6分）15.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)展賞析。（5分）四．名句默寫(xiě)。（20分）16.看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；，。17.攜來(lái)百侶曾游，。18.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，。19.曾記否，到中流擊水，？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）20.歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，。（毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》）21.大雨落幽燕，白浪滔天，。22.東臨碣石有遺篇。，換了人間。（毛澤東《浪淘沙·北戴河》）23.她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，。24，她飄過(guò)，像夢(mèng)一般的，。（戴望舒《雨巷》）25.在康河的柔波里，。26.尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，。27.滿載一船星輝，。28.但我不能放歌，；（徐志摩《再別康橋》）29.樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱《代贈(zèng)》）30.青鳥(niǎo)不傳云外信，。回首綠波三春暮，接天流。（李璟《浣溪沙》）31.雄關(guān)漫道真如鐵，。（毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》）32.辭曰：臣之壯也，猶不如人；今老矣，。33.，不知；，不武。吾其還也。（《燭之武退秦師》）五．語(yǔ)言運(yùn)用（18分）34.仿照下面的例如，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。（6分）平但凡泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平但凡苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平但凡細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。35.在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。(6分)。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來(lái)越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。①，就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便，如不會(huì)使用或使用不當(dāng)?？梢?jiàn)說(shuō)明書(shū)是不可或缺的。②，否那么，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)還存在諸如專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)晦澀難懂、產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)際不符等各種問(wèn)題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多，③，許多人甚至不看說(shuō)明書(shū)或者不按說(shuō)明書(shū)來(lái)使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書(shū)的重要性。36.觀察下面一幅漫畫(huà)，根據(jù)要求完成題目。（6分）(1)寫(xiě)一段話描繪畫(huà)面內(nèi)容，要求至少運(yùn)用一種修辭格。（4分）(2)用一句話點(diǎn)明漫畫(huà)內(nèi)涵，不超過(guò)15字。（2分）洛陽(yáng)八中高一10月月考語(yǔ)文答案選D。此題考察現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記能力。此題考察的重點(diǎn)是形聲字和多音字。A項(xiàng)“苔”應(yīng)讀ｔáｉ；B項(xiàng)“載”應(yīng)讀ｚàｉ；C項(xiàng)“鮮”應(yīng)讀xiǎn。選D。A船篙B急躁C頹圮，班師回朝3.選A。此題考察成語(yǔ)的應(yīng)用。選擇的成語(yǔ)比擬常見(jiàn)，難度不大。A項(xiàng)，高屋建瓴：比喻居高臨下，勢(shì)不可擋。B項(xiàng)，繁文縟節(jié)：過(guò)分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。這里使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)，趨之假設(shè)鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕去。這是貶義詞，這里感情色彩不對(duì)。D項(xiàng)，不絕如縷：聲音或氣息微弱，時(shí)斷時(shí)續(xù)；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)。4.選B。第一句備選的“別出心裁”是另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的方法與眾不同。“別有用心”是心中另有算計(jì)，指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。貶義。此句只能選“別出心裁”，排除A、C。第二句備選的“不負(fù)眾望”是不辜負(fù)大家的期望?！安绘诒娡笔侵覆荒芰畲蠹倚欧?。根據(jù)句意，此句只能用“不負(fù)眾望”，排除D。第三句中備選的“受益匪淺”是指有很大的收獲?！按笥旭砸妗笔切稳菀嫣幒艽蟆?.B?！窘馕觥浚篈項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類(lèi)語(yǔ)病，“汽車(chē)本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車(chē)平安”是一方面情況，二者不能照應(yīng)。C項(xiàng)屬于構(gòu)造混亂類(lèi)語(yǔ)病，前半局部的主語(yǔ)是“人們”，最后一個(gè)分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語(yǔ)被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”，去掉“被”，應(yīng)是“人們對(duì)訓(xùn)練無(wú)視”；D項(xiàng)設(shè)置了表意不明類(lèi)語(yǔ)病，一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義。而利用多重定語(yǔ)和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類(lèi)語(yǔ)病常用設(shè)題手法。6.B。【解析】A構(gòu)造混亂，偷換主語(yǔ)，“依舊熱情不減”的是“北京市民”。C項(xiàng)不合邏輯，一面對(duì)兩面D表意不明，1.搭配不當(dāng)，“種種”修飾“苦難”“不幸”可以，用來(lái)修飾“幸?！辈划?dāng)；2.表意不明，“也不例外”應(yīng)該是“也無(wú)例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也無(wú)例外”更適用于自己和平時(shí)比；3.表意不明，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”還是指“聽(tīng)他講述”，還是同時(shí)指“這兩件事”。）7.D。左丘明為春秋時(shí)期的史官。8.D。解答此題，應(yīng)仔細(xì)研究橫線的上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，同時(shí)參考各選項(xiàng)的排列情況。D中各句的排列是恰當(dāng)?shù)摹?.D（任性表達(dá)意愿）10.B（A為：作為，動(dòng)詞；給，替，介詞。C與：和，跟介詞；給，給予，動(dòng)詞。D乃：就，連詞；竟，竟然，副詞）11.B（“并未”錯(cuò)）12.C13.（1）古弼很詳細(xì)地將事情報(bào)告給皇帝?；实壅J(rèn)為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土地送給了老百姓。古文翻譯：古弼是代國(guó)人，年輕時(shí)忠厚慎重，擅長(zhǎng)騎馬射箭。起初擔(dān)任獵郎的官職，憑著敏捷正直著稱。明元帝嘉獎(jiǎng)他正直而有能力，賞賜他的名叫“筆”。后來(lái)改名為“弼”，意思是說(shuō)他有輔助君王的才能。太武帝登位，他憑著功績(jī)授職為立節(jié)將軍，賜給靈壽侯的爵位。有個(gè)上谷人上書(shū)朝廷，說(shuō)帝王畜養(yǎng)禽獸的園地占地太多，人們沒(méi)有田地產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該削減大半，用來(lái)賞賜給貧困的人。古弼進(jìn)宮想向皇帝陳奏，遇上皇帝跟給事中劉樹(shù)下棋，沒(méi)心思聽(tīng)政事。古弼在旁邊坐了很久，沒(méi)有時(shí)機(jī)將事情報(bào)告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住劉樹(shù)的頭，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳頭捶打他的背，說(shuō)：“朝廷沒(méi)有治理好，實(shí)在是你的罪過(guò)?！被实鄞篌@失色，放下棋子說(shuō)：“不聽(tīng)你的報(bào)告，是我的過(guò)錯(cuò)。劉樹(shù)有什么罪！放開(kāi)他吧！”古弼將事情報(bào)告皇帝?；实壅J(rèn)為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土地送給了老百姓。古弼說(shuō)：“作為臣子在君主面前任性表達(dá)意愿，不是沒(méi)有罪過(guò)。”于是前往官署，摘下官帽，赤著雙腳，彈劾自己，請(qǐng)求處罪。皇帝召見(jiàn)他，對(duì)他說(shuō)：“您戴好帽子，穿好鞋子。我聽(tīng)說(shuō)修筑寺廟，人們磕磕絆絆的修筑它，儀表端莊的侍奉它，神就給人福氣。既然如此，那么您有什么罪呢？從今以后，如果有利于國(guó)家，對(duì)國(guó)家有益，對(duì)人民方便的事，即使再鹵莽，您都去做，不要有所顧忌?！?4.這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者寄情山水的悠然情懷。15.實(shí)寫(xiě)山花隨溪水流出的景象；虛寫(xiě)山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫(huà)面的內(nèi)涵?！举p析】此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。公元1045年（宋仁宗慶歷五年），歐陽(yáng)修被貶來(lái)到滁州，對(duì)瑯玡山上美麗的景點(diǎn)非常欣賞，寫(xiě)下了組詩(shī)《瑯玡山六題》，題詠六處勝景：歸云洞、庶子泉、瑯玡溪、石屏路、班春亭、惠覺(jué)方丈。這首詩(shī)就是其中之一?，槴e山最早在唐代被開(kāi)發(fā)，即“鑿石引泉，酬其流以為溪?！边@條溪被命名為“瑯玡溪”，可謂是“自有此山，便有此泉，不浚不刊，幾萬(wàn)斯年”（唐獨(dú)孤及《瑯玡溪述》）?，槴e山歷史上亦有“溪山”之稱。此詩(shī)開(kāi)頭兩句描繪了瑯玡溪冬去春來(lái)，雪融水漲的畫(huà)面，并狀寫(xiě)了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過(guò)橋的情景，反映了瑯玡溪風(fēng)光之美以及作者對(duì)此美景的喜愛(ài)。結(jié)尾兩句從溪水飄流落花來(lái)寫(xiě)溪流之源頭，因見(jiàn)有山中落花從水上流出，源頭當(dāng)在山中無(wú)疑，有暗示美景更在深山幽境之意。這兩句實(shí)寫(xiě)山花隨流水流出的景象，虛寫(xiě)山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)喻虛，激發(fā)了讀者的想象。16-33答案略。34.此題意在考察仿用句式的能力。解答此題首先確定需要改變的和不需要改變的地方，然后對(duì)需要改變的地方進(jìn)展替換。句式要一致：……是……,……著……，只要你肯……。修辭要符合要求：使用比喻。話題要一致。參考答案：夢(mèng)想是花朵，等待著綻放，只要你用心；夢(mèng)想是糖果，等待著品嘗，只要你努力；夢(mèng)想是土地，等待著結(jié)果，只要你辛勤。35.①