高一生物知識點總體總結(jié)與學(xué)習(xí)方法

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高一生物知識點總體總結(jié)與學(xué)習(xí)方法高一生物學(xué)問點總體總結(jié)與學(xué)習(xí)方法

為生物這門學(xué)科的特點就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種外形和功能的聯(lián)系打算了我們學(xué)的各個學(xué)問點的聯(lián)系，也打算了試題答案要求全面。那么高一生物怎么學(xué)?我在整理了相關(guān)資料，期望能幫忙到您。

高一生物學(xué)問點總體總結(jié)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)功能：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進(jìn)行供應(yīng)所需要的物質(zhì)和肯定的環(huán)境條件。例如，供應(yīng)ATP、核苷酸、氨基酸等?；瘜W(xué)組成：呈膠質(zhì)狀態(tài)，由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成。

細(xì)胞骨架真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架。細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動親密相關(guān)。

概念及其反應(yīng)式：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程?？偡磻?yīng)式：co2+h2o───(ch2o)+o2反應(yīng)式的書寫應(yīng)留意以下幾點：(1)光合作用有水分解,盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫出水，但實際有水生成;(2)“─”不能寫成“=”。對光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)當(dāng)從光合作用的場所葉綠體、條件光能、原料二氧化碳和水、產(chǎn)物糖類等有機(jī)物和氧氣來把握。

高一生物學(xué)問歸納要點答案

1.1

1、病毒活細(xì)胞寄生蛋白質(zhì)2、基本單位

3、細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈4、組織器官

5、系統(tǒng)細(xì)胞個體6、細(xì)胞7、同種生物8、全部的種群9、群落無機(jī)環(huán)境10、細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖細(xì)胞分化

1.2

1、低倍鏡視野中心2、轉(zhuǎn)換器3、遮光器反光鏡4、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

5、將遮光器上的小光圈換成大光圈將反光鏡的平面換成凹面6、大暗少

7、小亮多8、有長無短9、物鏡目鏡10、有無以核膜為界限的細(xì)胞核

11、染色體核糖體12、施旺和施萊登13、虎克

2.1

1、組成生物體的元素在無機(jī)自然界都找的到元素的含量相差很大2、新鐵臂阿童木(你懂的)CHONPSCHONC0

3、斐林試劑麥果葡等量混合50~65水浴藍(lán)色棕色磚紅色

4、蘇丹Ⅲ蘇丹Ⅳ5、洗去浮色6、橘黃色7、雙縮脲試劑8、留出一部分樣液藍(lán)色紫色9、碘液藍(lán)色

2.2

1、氨基酸20氨基羧基R基通式(略)2、脫水縮合肽鍵3、免疫4、種類、數(shù)目、排列挨次肽鏈的空間結(jié)構(gòu)5、n-mn-mmm

2.3

1、脫氧核苷酸磷酸含氮堿基五碳糖2、ATGC3、核糖核苷酸磷酸含氮堿基五碳糖4、AUGC5、584444CHONP6、甲基綠吡羅紅7、轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色劑中的DNA與蛋白質(zhì)分別，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合8、RNA紅色DNA綠色這句話改成：DNA主要在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體中也有少量的分布，RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中。

2.4

1、CHO2、葡果半乳糖核糖脫氧核糖麥芽糖蔗糖。乳糖3、淀粉纖維素。糖原(肝糖原肌糖原)4、還原性糖：麥果葡(其實全部的單糖都是還原性糖)5、脂肪起到保溫的作用、還有緩沖和減壓的作用6、構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的成分7、膽固醇性激素維生素D

8、自由水和結(jié)合水9、自由水的功能略，至少自己能說出三點，不會的話自己翻書去

高中生物學(xué)習(xí)方法

方法有兩個，一是歸納，二是做題。

首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。由于我高三這一年花在競賽上的時間許多，沒有嚴(yán)格地根據(jù)老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但學(xué)問歸納幫忙我將系統(tǒng)的整理學(xué)問和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物學(xué)問歸納包括基本學(xué)問的歸納、習(xí)題歸納和特別學(xué)問點歸納。

基本學(xué)問的歸納就是把書本上的全部學(xué)問點有條理的排列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清楚地標(biāo)明各個學(xué)問點之間的聯(lián)系，這種學(xué)問歸納能幫忙你精確的理解并堅固的把握課本的學(xué)問。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更詳細(xì)的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補(bǔ)充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫忙你讀透課本。這種基本學(xué)問歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個學(xué)問點不同的表述做比較，這可以幫忙你更透徹的了解這個學(xué)問點;而想做一個比較完整、美觀的學(xué)問歸納，就必需知道什么學(xué)問點放什么位置，這就要弄清晰各個學(xué)問點之間的關(guān)系，這個過程又幫忙你更好的把握這些學(xué)問點，理清思路。最終再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做學(xué)問歸納最大的用處是在做的過程中幫忙你熟識課本、把握學(xué)問點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家肯定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個學(xué)問點或某種方法或技巧。假如是錯題則寫出出錯的緣由，尤其是要寫明是哪個學(xué)問點的缺漏造成的。假如時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但假如覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的題目的關(guān)鍵?？荚嚽白屑?xì)察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特別學(xué)問點的歸納，把基本學(xué)問中一些自己把握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特別的學(xué)問點或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉?、特別的學(xué)問點也一起抄下來，這樣就組成了特別學(xué)問點歸納。平常在聽完課，做完習(xí)題后應(yīng)當(dāng)著重做基本學(xué)問點歸納和習(xí)題歸納，而在預(yù)備考試的時候，應(yīng)當(dāng)先看一邊書本，再看一遍學(xué)問歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了也就是做特別學(xué)問歸納，最終就只看這本特別學(xué)問歸納。假如時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最終的最終就只看有記號的。這樣就可以把全部學(xué)問點過一遍了。懂的看一眼就行了，由于這些學(xué)問原來就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信念百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)仔細(xì)真的看了一遍，做了特別學(xué)問歸納，然后接下來那個星期就看特別學(xué)問點歸納和習(xí)題歸納(我是看卷子的)。

然后講講做題。

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了(依據(jù)自己力量，難度可稍大)

常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局(試驗!)

要點：

多做

精做(高考題，試驗設(shè)計題，經(jīng)典試驗題)

簡答題要仔細(xì)對答案，能背下更好(主要是練表述和試驗設(shè)計留意事項)

歸納

做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣

課上課下多和同學(xué)老師爭論

聽課

做好預(yù)習(xí)

聽課時記一些特別的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的

講卷子時不管做沒做對都要留心，主要登記一些技巧性東西和每道題的考點

準(zhǔn)時提問

以上是復(fù)習(xí)預(yù)備的方法，是學(xué)問錄入，那考試時應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)問提取出來呢?我想，首先應(yīng)當(dāng)確信自己每個學(xué)問點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來。看到一個題目，先把握住這道題要考的是什么學(xué)問點，然后以這個學(xué)問點為關(guān)鍵詞，搜尋若干個出相關(guān)的學(xué)問點，就像在網(wǎng)上搜尋資料一樣;簡潔的題目答案一下子就找出來了，而簡單的題目則需要在搜尋出來的學(xué)問點中選擇一個最適合的或是搜尋出全部合適的學(xué)問點。后一種方法在生物考試中尤為重要，由于生物這門學(xué)科的特點就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種外形和功能的聯(lián)系打算了我們學(xué)的各個學(xué)問點的聯(lián)系，也打算了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。堅固的基礎(chǔ)學(xué)問、完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)和開闊敏捷的思路則是學(xué)好這門課，考出好成果的根本。

上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要依據(jù)每個學(xué)科的特點而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像學(xué)問歸納，是要花許多時間和心血的，我并不非常聰慧，所以只有用更多的勤奮來收獲更多的學(xué)問。勤奮、付出，是每一個求學(xué)的人都必需做到的。

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不行少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，把握其規(guī)律?？梢罁?jù)學(xué)問特點、個人狀況實行不同的記憶方法，如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物學(xué)問的重要保證。

我建議：你最主要的是回歸生物課本，這一點特別重要，要了解每一章