初中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板在?本學(xué)期，?我教授的?是高三兩?個(gè)班級(jí)，?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?作了以下?總結(jié)，以?便今后工?作能做得?更好。?一、師德?方面二?、教學(xué)工?作在高?三的教學(xué)?工作中，?我積極鉆?研新課標(biāo)?，研究新?課標(biāo)的高?考要求，?認(rèn)真好備?課、上好?課、多聽(tīng)?課、評(píng)課?，做好課?后備課，?輔導(dǎo)，批?改作業(yè)等?工作，注?重基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)?，讓學(xué)生?形成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?在平時(shí)教?學(xué)中，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?，認(rèn)真編?寫(xiě)教案，?選擇好練?習(xí)題目，?注意講練?結(jié)合和師?生交流，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?，針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)實(shí)效?為主線。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。當(dāng)?然在本學(xué)?期的教學(xué)?仍然有一?些遺憾：?1、很?多問(wèn)題都?要靠我講?他們聽(tīng)，?我講得多?學(xué)生做得?少，同學(xué)?們不善于?擠時(shí)間，?獨(dú)立動(dòng)手?能力比較?差，稍微?變個(gè)題型?就不知所?措，問(wèn)其?原因，回?答不會(huì)，?做題沒(méi)思?路，一沒(méi)?思路就不?想往下做?。平時(shí)做?題少，很?多題型沒(méi)?有見(jiàn)過(guò)，?以致于思?維水平還?沒(méi)有達(dá)到?一定高度?，做起題?來(lái)有困難?。2、?現(xiàn)在學(xué)生?比較不勤?奮，沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有些?問(wèn)題他知?道思路后?，就只知?道說(shuō)不動(dòng)?手，數(shù)學(xué)?課桌子上?不準(zhǔn)備草?稿紙，以?致于每次?考試都犯?了眼高手?低的毛病?，得不了?高分。所?以高分比?較少。我?想學(xué)生出?現(xiàn)的這些?問(wèn)題，可?能是我還?沒(méi)有找到?很好解決?這種問(wèn)題?的方法。?“學(xué)然?后知不足?，教然后?知困”，?通過(guò)教學(xué)?，我更加?清楚教學(xué)?相長(zhǎng)的意?義，我將?在以后的?教學(xué)工作?中繼續(xù)努?力，提高?自己的解?題、講題?水平，多?注意思想?方法的滲?透，并多?多向其他?老師學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，使自?己的教學(xué)?成績(jī)和水?平都有較?大的提高?，爭(zhēng)取做?一位受學(xué)?生歡迎，?讓學(xué)校放?心的優(yōu)秀?教師。?三、師生?關(guān)系作?為教師，?取得了家?長(zhǎng)和學(xué)生?對(duì)我的支?持和信賴?是非常重?要的。我?想要教育?好學(xué)生，?就必須得?到家長(zhǎng)的?配合和學(xué)?生的理解?，為此我?積極和家?長(zhǎng)交流，?多和學(xué)生?進(jìn)行民主?平等的交?流。通過(guò)?本學(xué)期的?教育教學(xué)?，認(rèn)識(shí)到?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見(jiàn)的。?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵(lì)表?揚(yáng)方法來(lái)?做他們的?工作，因?勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對(duì)待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情?？?之我深深?地懂得：?一名人民?教師要重?視自身建?設(shè)，努力?提高業(yè)務(wù)?水平，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，努力?培養(yǎng)人才?，注重德?育教育，?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?。在教學(xué)?這片熱土?上，做到?工作更加?勤懇，更?好。初?中教師個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?不知不?覺(jué)，又一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了。?回顧這學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?，我感觸?很深，因?為我沒(méi)有?浪費(fèi)時(shí)間?，因?yàn)槲?已經(jīng)做到?了，我可?以問(wèn)心無(wú)?愧的說(shuō)，?我很激動(dòng)?，很滿足?，很驕傲?，因?yàn)槲?的學(xué)生有?進(jìn)步，有?提高。每?天看著他?們的進(jìn)步?，我無(wú)時(shí)?無(wú)刻不享?受著收獲?的喜悅。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同志的關(guān)?心和幫助?下，我不?僅順利完?成了教學(xué)?任務(wù)，而?且思想和?業(yè)務(wù)水平?也有了很?大提高。?相關(guān)方面?總結(jié)如下?：一、?思想和道?德方面?熱愛(ài)并忠?于教學(xué)，?認(rèn)真的教?學(xué)態(tài)度，?扎實(shí)的教?學(xué)作風(fēng)，?敬業(yè)，積?極工作，?關(guān)心集體?，樂(lè)于助?人。工作?兢兢業(yè)業(yè)?，教書(shū)育?人，為人?師表;自?覺(jué)遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心集體?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志。認(rèn)?真完成教?育教學(xué)任?務(wù)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在?以后的工?作中，我?會(huì)嚴(yán)格要?求自己。?二、教?育和教學(xué)?1.認(rèn)?真?zhèn)湔n?2.積極?聽(tīng)課充?分備課可?以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，課堂?效果會(huì)很?好。但同?時(shí)要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動(dòng)?都會(huì)直接?影響課堂?教學(xué)。因?此，我們?必須組織?課堂教學(xué)?，關(guān)注所?有學(xué)生，?注意信息?反饋，引?起學(xué)生的?注意，并?保持相對(duì)?穩(wěn)定。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?緒，讓他?們有一個(gè)?愉快的心?情，營(yíng)造?良好的課?堂氣氛。?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的問(wèn)題。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?重激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。上課時(shí)?，說(shuō)練結(jié)?合，作業(yè)?安排好，?作業(yè)越來(lái)?越少，越?來(lái)越好，?降低了學(xué)?生的興趣?。老師是?每節(jié)課的?組織者，?所以老師?每天都要?有足夠的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然的氛圍?。這樣教?學(xué)才會(huì)事?半功倍。?回過(guò)頭來(lái)?看我的講?課，感覺(jué)?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)候我做?不好這個(gè)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?不愿意學(xué)?習(xí)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就會(huì)受到?影響，這?就會(huì)帶入?教學(xué)中，?影響正常?的講課，?不能發(fā)揮?到應(yīng)有的?水平，從?而影響教?學(xué)效果。?我必須努?力克服，?學(xué)習(xí)方法?，采取有?利的方法?來(lái)解決未?來(lái)的困難?。3.?認(rèn)真批改?作業(yè)要?提高教學(xué)?質(zhì)量，必?須做好課?后輔導(dǎo)工?作。這學(xué)?期我接手?的時(shí)候給?他們做了?一個(gè)測(cè)試?，結(jié)果讓?我很失望?。這個(gè)結(jié)?果怎么做?于是，我?決定在業(yè)?余時(shí)間給?他們補(bǔ)習(xí)?。在輔導(dǎo)?中，我給?一些學(xué)生?，尤其是?后進(jìn)生有?針對(duì)性的?輔導(dǎo)，從?最基礎(chǔ)的?單詞開(kāi)始?，然后是?句型、對(duì)?話訓(xùn)練、?理解。每?次上完一?節(jié)課，都?要利用下?午自習(xí)或?者沒(méi)課的?時(shí)間一個(gè)?個(gè)通關(guān)?，一個(gè)個(gè)?突破。當(dāng)?天內(nèi)容當(dāng)?天完成，?不允許學(xué)?生欠債。?而在輔導(dǎo)?中，我充?分利用學(xué)?生，利用?窮人，利?用窮人，?為優(yōu)秀和?差的學(xué)生?組成學(xué)習(xí)?小組。后?進(jìn)生因?yàn)?學(xué)習(xí)不好?，缺乏自?信，所以?不敢在課?堂上發(fā)言?，課后也?不敢和老?師正面說(shuō)?話。所以?我總是發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，不?斷鼓勵(lì)他?們，經(jīng)常?詢問(wèn)他們?的學(xué)習(xí)困?難，幫助?他們解決?問(wèn)題。時(shí)?間長(zhǎng)了，?他們找到?了自信，?學(xué)習(xí)的興?趣也增加?了。他們?敢于在課?堂上發(fā)言?，自然英?語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能?力也有所?提高。在?批改作業(yè)?的時(shí)候，?每次都可?以全部批?量，面對(duì)?面修改。?我在個(gè)別?學(xué)生錯(cuò)的?地方給他?們正確的?答案，不?能給的地?方給他們?正確的答?案，然后?我會(huì)重新?考試，永?遠(yuǎn)不會(huì)放?過(guò)自己。?所以在今?年年底的?綜合測(cè)評(píng)?中，大部?分同學(xué)都?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，每個(gè)同?學(xué)都在原?來(lái)的基礎(chǔ)?上有所提?高。4?.課外活?動(dòng)這學(xué)?期為了更?好的開(kāi)展?教學(xué)，讓?學(xué)生的課?外活動(dòng)更?豐富、更?精彩，我?每周二、?三下午帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行有趣的?英語(yǔ)活動(dòng)?，讓學(xué)生?的英語(yǔ)水?平有了更?大的進(jìn)步?。三、?教育方面?記得有?個(gè)教育家?說(shuō)過(guò)，愛(ài)?學(xué)生是對(duì)?老師最基?本的要求?。教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，長(zhǎng)?期保持教?師在學(xué)生?心中的影?響力。做?一個(gè)合格?的人民教?師，也要?愛(ài)學(xué)生。?無(wú)論在生?活中還是?在學(xué)習(xí)中?，我們都?應(yīng)該給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我也花?時(shí)間和學(xué)?生交談和?交流。?初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）在這?學(xué)期我擔(dān)?任七年級(jí)?二班，三?班的英語(yǔ)?教學(xué)。由?于基礎(chǔ)差?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?所以我對(duì)?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)?努力，我?學(xué)到了很?多東西同?時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中對(duì)?七年級(jí)教?學(xué)也有了?一些自己?的想法。?以下是我?在本學(xué)期?的個(gè)人工?作情況總?結(jié)。1?.教學(xué)計(jì)?劃七年?級(jí)是小學(xué)?到初中的?轉(zhuǎn)型期，?教學(xué)方式?和教學(xué)內(nèi)?容都開(kāi)始?發(fā)生轉(zhuǎn)變?，所以我?時(shí)刻注意?學(xué)生對(duì)這?種轉(zhuǎn)變的?適應(yīng)情況?，及時(shí)解?決出現(xiàn)的?問(wèn)題。我?努力把學(xué)?習(xí)內(nèi)容歸?類，用盡?量簡(jiǎn)潔卻?有趣的方?式教課，?讓學(xué)生在?不知不覺(jué)?中接受知?識(shí)，以免?學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生厭煩?的情緒。?兩個(gè)班的?人數(shù)都在?____?人左右，?要想對(duì)所?有學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的?輔導(dǎo)，這?幾乎是不?可能的，?所以我每?周都會(huì)制?定目標(biāo)，?針對(duì)廣泛?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行有?針對(duì)性的?輔導(dǎo)。經(jīng)?過(guò)一年的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生們已經(jīng)?逐漸的適?應(yīng)了初中?的教學(xué)模?式，知識(shí)?上也有了?一定的提?高，而且?知識(shí)的運(yùn)?用也較好?。2.?教學(xué)成績(jī)?在這一?年的學(xué)習(xí)?中大部分?的學(xué)生都?能夠掌握?初一應(yīng)該?掌握的英?語(yǔ)知識(shí)，?而且能夠?較為熟練?的運(yùn)用，?這對(duì)他們?今后的學(xué)?習(xí)非常有?幫助。另?外，除了?課本知識(shí)?的學(xué)習(xí)我?還注意學(xué)?生良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，希望他?們逐漸增?強(qiáng)自制力?，為學(xué)生?從老師教?的學(xué)習(xí)模?式向自學(xué)?型學(xué)習(xí)模?式轉(zhuǎn)換打?好基礎(chǔ)。?本學(xué)期的?英語(yǔ)期末?考試中，?七(3)?班平均分?是___?_分，居?同級(jí)同類?第一;七?(2)班?平均分是?76.1?1，居同?級(jí)同類第?二，可喜?可賀，但?與外校比?起來(lái)還有?很大的差?距。3?.存在的?問(wèn)題雖?然學(xué)生基?本上都能?把所學(xué)的?知識(shí)掌握?，但是在?知識(shí)的靈?活應(yīng)用方?面卻仍舊?存在困難?。另外，?部分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)失?去了興趣?，注意力?投放在其?他的地方?，英語(yǔ)字?母的書(shū)寫(xiě)?仍然是一?個(gè)問(wèn)題，?這不僅不?利于教師?的教學(xué)而?且嚴(yán)重影?響學(xué)生以?后的發(fā)展?，從而對(duì)?學(xué)生人格?的塑造產(chǎn)?生很壞的?影響。?4.改進(jìn)?的措施?只有掌握?了這一學(xué)?期教學(xué)和?工作中存?在的問(wèn)題?，才能更?好的進(jìn)行?改進(jìn)，所?以我常常?對(duì)自己的?工作進(jìn)行?反思，以?期有更好?的教學(xué)方?式呈現(xiàn)在?學(xué)生面前?。經(jīng)過(guò)思?考，我發(fā)?現(xiàn)還有以?下需要改?進(jìn)的地方?：首先，?對(duì)該年級(jí)?教學(xué)重點(diǎn)?不明確，?從而導(dǎo)致?有時(shí)候教?學(xué)思路不?明確，教?學(xué)內(nèi)容過(guò)?多。其次?，在掌握?課堂方面?有欠缺，?不能時(shí)刻?從總體上?注意到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況。最?后，在教?學(xué)過(guò)程中