師德演講稿愛,在三尺講臺傳遞_第1頁
師德演講稿愛,在三尺講臺傳遞_第2頁
師德演講稿愛,在三尺講臺傳遞_第3頁
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文檔簡介

師德演講稿 愛，在三尺講臺傳遞兒時，雙手托腮，端坐在課桌前，聆聽老師甜美略帶沙啞的嗓音，任思緒無限暢游。小腦袋里存在這樣一個疑惑，那小小的三尺講臺到底蘊(yùn)藏著多少能量，給老師堅強(qiáng)的后盾，可以博古通今，從科學(xué)到歷史，從哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)。大了些，才發(fā)現(xiàn)那些能量原來不在“三尺講臺”，而在那夜晚辦公室里單薄的身影，在講課時那略帶沙啞的嗓音中，在那雙被粉筆裝飾過但卻粗糙的手。青春期的堅持，選擇了教育行業(yè)，聽到了這樣一句話：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！彪m熟知卻未曾明白其含義。再后來，踏入教師行列，站在“三尺講堂”上的我，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，沒有淵博的知識，沒有口若懸河，滔滔不絕的本領(lǐng)。有的不過是青澀，懵懂，還有激情，信心和無盡的愛。就是在這慢慢的成長過程中，孩子們給了我最有利的支持。每個星期，當(dāng)我在教室等學(xué)生報到的時候，很多走進(jìn)教室的孩子都會第一時間把他們帶來的水果，牛奶往我的手里塞，他們表現(xiàn)出來的熱情和喜愛是我始料不及的，我知道這是他們的愛；當(dāng)我生病嗓子發(fā)炎時，他們課堂上的安靜，本分和認(rèn)真，簡單，質(zhì)樸的關(guān)切，我知道這是他們的愛；下課時，孩子們爭搶著幫我抱作業(yè)，拎錄音機(jī)，拿課本，也因?yàn)闆]有表現(xiàn)機(jī)會時的失落，我知道這是他們的愛；孩子們在美術(shù)課上做的手工，畫的畫，當(dāng)他們標(biāo)上“送給李老師的禮物”給我時，那靦腆，羞澀的表情，我知道這是他們的愛；當(dāng)我在校園，餐廳甚至在街上見到他們時，他們那聲“李老師好”，稚嫩，乖巧，我知道這是他們的愛。多個學(xué)生，50多份份純潔的愛，而我給予他們的愛僅是把我最好的，準(zhǔn)備最完善的知識呈現(xiàn)給他們；把我最有利的人生經(jīng)驗(yàn)給他們作參考；把我認(rèn)為最真切，最可靠的情感傳遞給他們。一直以為，教育就是愛，知識的傳授不過是最終目的。經(jīng)歷過后才知道，在這三尺講臺上有師生間微妙情感的交流，有知識與知識的傳播，有溫暖與關(guān)切的融合

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