在“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”交流分享會(huì)上的講話

在“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”溝通共享會(huì)上的講話在"讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路'溝通共享會(huì)上的講話第一，常懷感恩之心

今日正好是520，愛(ài)的終點(diǎn)是感恩。怎么體現(xiàn)感恩呢?比如，今日的活動(dòng)參加者只用花2-3個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就行，但作為組織者，卻在背后付出了很多很多。大家設(shè)身處地地想一想，假如你是組織者，付出了那么多，最讓你感到欣慰的是什么?假如看到滿滿一屋子人，甚至過(guò)道上都是人，是不是會(huì)很有成就感！再比如，活動(dòng)結(jié)束之后，假如能收到很多信息表示參加此次活動(dòng)收獲很大，十分感謝組織者的辛勤付出和嘉賓的精彩發(fā)言，是不是覺(jué)得再苦再累也值得了！

活動(dòng)組織者無(wú)私奉獻(xiàn)了這么多，所希望的無(wú)非是活動(dòng)順利，能吸引很多人來(lái)參加，活動(dòng)結(jié)束后，大家有很多實(shí)實(shí)在在的收獲。所以感恩很簡(jiǎn)潔，不是溜須拍馬、阿諛?lè)畛?、?qǐng)客送禮，大家可以舉一反三，思考在日常生活中怎么去表達(dá)感恩之心。

學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，并能將感恩轉(zhuǎn)化為一種下意識(shí)的行為，收獲最大的其實(shí)不是被感謝者，而是感恩者自己。你不知道機(jī)遇什么時(shí)候會(huì)降臨，但人是有口碑的。假如常懷感恩之心，也許領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩、老師連感謝信息都沒(méi)有回，但這并不是沒(méi)有用的，這會(huì)在他們的心田種下一顆種子，最終轉(zhuǎn)化為你的機(jī)遇。

我以前當(dāng)處長(zhǎng)的時(shí)候，有位領(lǐng)導(dǎo)和我只有六個(gè)月的工作交集，后來(lái)調(diào)去別的單位了。我過(guò)年給他發(fā)了條信息，對(duì)方也沒(méi)有回。又過(guò)了幾個(gè)月，我遇見(jiàn)他了，讓我很意外的是，他很激動(dòng)地說(shuō)"*，我都離開(kāi)*單位這么長(zhǎng)時(shí)間了，單位幾乎沒(méi)有人再聯(lián)系我，只有你還記得我，感謝你！'。大家可以體會(huì)一下這種心情，不要覺(jué)得感恩是無(wú)足輕重的東西。

如何將感恩體現(xiàn)到日常生活中?以最近的幾次活動(dòng)為例，可以樂(lè)觀參加活動(dòng)，可以樂(lè)觀轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)的推送，可以向組織者主動(dòng)反饋或者在伴侶圈主動(dòng)共享收獲體會(huì)。比如參加這次*游學(xué)，同學(xué)們享受到美景美食，感受到*人的熱忱好客，那么何以為報(bào)呢?組織者最希望看到的就是你們盛贊*的美食美景，感受到你們?cè)谟紊酵嫠杏兴形?。假如你們一句話都不說(shuō)，一條信息都不愿意發(fā)，組織者又如何能感受到你們的收獲體會(huì)呢?！你們可以反思一下，假如沒(méi)有書院的硬性要求，有幾位同學(xué)會(huì)主動(dòng)撰寫感悟體會(huì)?假如你們真的覺(jué)得*江"17度的水'很甜，完全可以發(fā)條伴侶圈，不要覺(jué)得沒(méi)有人看，組織者觀察后會(huì)覺(jué)得全部的付出都是值得的。因此，"愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)'，就像你很喜歡一個(gè)女孩，卻一直沒(méi)有任何表示，就算她也喜歡你，等著等著就被其他人追走了。同樣，感恩也要通過(guò)一定的方式、形式表達(dá)出來(lái)，讓幫助你的人感受到。

就像今日的溝通共享會(huì)，我讓組織者明確要求第八期LEAD計(jì)劃小組的成員轉(zhuǎn)發(fā)，有幾位同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了呢?！轉(zhuǎn)發(fā)一條信息能花多長(zhǎng)時(shí)間呢?假如連這么簡(jiǎn)潔的事情都不愿做不去做，誰(shuí)又會(huì)信任你是一個(gè)懂得感恩的人、一個(gè)值得幫助的人呢?！別人也不是你的親生父母，憑什么要無(wú)私幫助你呢?！

同時(shí)，大家切記不要急功近利就像前面*說(shuō)的，用得著你、需要你給個(gè)"優(yōu)'的時(shí)候，就去靠近你，用完了就杳無(wú)音信了。其實(shí)社會(huì)中像我一樣，懷有一顆愿意幫助后輩的心的人很多，卻常常被前面這類人寒了心。每次辦活動(dòng)，主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)信息、主動(dòng)反饋感悟體會(huì)的都是相同的幾個(gè)人，而且越優(yōu)秀的人越懂得感恩，比如書院成員里的*師兄、*，畢業(yè)幾年就走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位、成為碩士生導(dǎo)師。*師兄剛畢業(yè)的時(shí)候，我就說(shuō)他會(huì)是書院進(jìn)展最快的人，這是基于日常行為推斷的。其實(shí)一個(gè)人現(xiàn)在的表現(xiàn)就決定了五年、十年后的進(jìn)展。

大家不要急功近利，莫非?長(zhǎng)輩們都是傻瓜嗎，看不出來(lái)小聰慧嗎?急功近利的做法也許能占一次廉價(jià)，但會(huì)漸漸形成風(fēng)評(píng)，大家私下評(píng)價(jià)這個(gè)人不值得幫助。反之，假如常懷感恩之心，會(huì)在不知不覺(jué)中擁有好運(yùn)氣。

大家不要急功近利，莫非?長(zhǎng)輩們都是傻瓜嗎，看不出來(lái)小聰慧嗎?急功近利的做法也許能占一次廉價(jià)，但會(huì)漸漸形成風(fēng)評(píng)，大家私下評(píng)價(jià)這個(gè)人不值得幫助。反之，假如常懷感恩之心，會(huì)在不知不覺(jué)中擁有好運(yùn)氣。

第二，一定要樂(lè)觀主動(dòng)

書院的同學(xué)已經(jīng)屬于比較樂(lè)觀主動(dòng)的了，但在游學(xué)中，假如沒(méi)有明確分工，很少有人會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)地去想事情、去補(bǔ)臺(tái)，只是在旁邊看著。比如，*和*負(fù)責(zé)拍照，他們提前走了，有沒(méi)有人主動(dòng)張羅大家拍照呢?LEAD小組這兩次活動(dòng)，只有*通主動(dòng)來(lái)接我，其他人是否考慮到我有沒(méi)有校友卡，能不能進(jìn)校呢?像*通這樣的同學(xué)，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡呢?假如你們之后沒(méi)有蛻變的話，現(xiàn)在的行為基本就決定了將來(lái)的答案，就能從中看出面試結(jié)果會(huì)怎么樣，五年、十年后會(huì)進(jìn)展到什么程度，只是你們不自知罷了。再比如上周末的爬山活動(dòng)，老學(xué)員*同學(xué)跑前跑后拍照，新同學(xué)卻全都是"好孩子'，老老實(shí)實(shí)跟著走，幾乎沒(méi)人主動(dòng)想著像*同學(xué)一樣給大家拍照留念。假如當(dāng)時(shí)沒(méi)有人拍照，之后怎么編輯推送呢?

對(duì)于LEAD小組，雖然*通和*是組長(zhǎng)，假如其他同學(xué)不樂(lè)觀主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，又怎么會(huì)有收獲呢?書院就是試錯(cuò)、犯錯(cuò)、容錯(cuò)的平臺(tái)，錯(cuò)了之后，留下深刻印象，準(zhǔn)時(shí)改正，確保以后在工作中不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。第八期lead小組每個(gè)月要有兩名同學(xué)組織活動(dòng)，*和*通主要起督促、提醒的作用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。只有親身參加活動(dòng)的組織，樂(lè)觀主動(dòng)多參加活動(dòng)，才能有深刻的體會(huì)、更大的進(jìn)步。

第三，如何組織一場(chǎng)高質(zhì)量的活動(dòng)

關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素在書院的寫得比較詳細(xì)了，今日就不再重復(fù)，只是舉近期幾場(chǎng)活動(dòng)中的不足，讓大家有個(gè)深刻印象。比如今日的活動(dòng)，我安排*結(jié)合書院的游學(xué)組織共享溝通會(huì)，但我等了很久，一直沒(méi)有等到方案，只好主動(dòng)去問(wèn)。工作中領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)工作進(jìn)展情況，說(shuō)明他已經(jīng)在辦公室等了很久，一直沒(méi)有等到你的匯報(bào)，這樣就被動(dòng)了。同時(shí)，假如不主動(dòng)和我溝通，又怎么知道游學(xué)活動(dòng)請(qǐng)誰(shuí)發(fā)言合適呢?果真如我所料，第一版方案干巴巴地就像會(huì)議議程，幾位嘉賓也缺乏代表性，我又讓她重新去改，來(lái)來(lái)回回改了好幾回，最后編輯推送的方案是我親自改的，游學(xué)共享的三個(gè)主題也是我親自擬的。

所以，今后組織活動(dòng)大家一定要打"提前量'，思考活動(dòng)的主題、內(nèi)容是什么，再根據(jù)主題、內(nèi)容思考應(yīng)該邀請(qǐng)哪些嘉賓。上次讀書會(huì)也出現(xiàn)同樣情況，組織者提出了一個(gè)很好的話題，我指定為該月的讀書會(huì)主題，但等了很久也沒(méi)有見(jiàn)到方案，去問(wèn)才知道還沒(méi)打算；對(duì)嘉賓的邀請(qǐng)也想得很簡(jiǎn)潔發(fā)個(gè)通知，誰(shuí)報(bào)名來(lái)誰(shuí)來(lái)。其實(shí)上次讀書會(huì)的組織者也付出了很多，但效果卻不是很好：尤其嘉賓大部分是在校生。在校生有一位做代表就行了，嘉賓可以有基層的、有國(guó)家部委的，有國(guó)企的、有民企的，各行各業(yè)各領(lǐng)域都有，這樣才有代表性。小組例會(huì)上，有同學(xué)提到讀書會(huì)質(zhì)量下降和內(nèi)容設(shè)計(jì)關(guān)系很大。上次讀書會(huì)結(jié)束后，原來(lái)可以把大家的發(fā)言稿發(fā)在上，讓沒(méi)參加的同學(xué)都學(xué)習(xí)一下，結(jié)果這項(xiàng)工作也沒(méi)準(zhǔn)時(shí)做。

在組織活動(dòng)中，通知不要一發(fā)了之。在參會(huì)之前，要梳理嘉賓和參加者名單名冊(cè)，比如今日的活動(dòng)，連第八期lead小組的同學(xué)都不全，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)有待提高。請(qǐng)不到嘉賓怎么辦?以后的工作中也會(huì)遇到同樣問(wèn)題。一方面得下功夫，另一方面，讓領(lǐng)導(dǎo)去請(qǐng)可能就來(lái)了。有些老同學(xué)你并不熟悉，你去找他們，他們工作比較忙，也許會(huì)推辭。但你"扯著虎皮當(dāng)大旗'，以我的名義去請(qǐng)，他們可能就克服一切困難參加了。另外，一定要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)示、匯報(bào)、溝通，否則"干活不由東，累死也無(wú)功'，假如沒(méi)有實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和組織的意圖，付出再多的辛苦、努力，很有可能也是白用功。

最后，結(jié)合此次*游學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)

一是只有做好日常積累，才能做到隨機(jī)應(yīng)變。在游學(xué)和日?；顒?dòng)中作自我介紹是書院的傳統(tǒng)項(xiàng)目了，大家可能都打算了一套說(shuō)辭。在游學(xué)過(guò)程中，師公臨時(shí)指定"就給30秒，你怎么介紹自己'，剛開(kāi)