安徽省宣城市成考專升本2022-2023年教育理論模擬練習題三及答案

安徽省宣城市成考專升本2022-2023年教育理論模擬練習題三及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列哪個選項屬于一般能力()

A．曲調(diào)感受力

B．觀察力

C．節(jié)奏感受力

D．色調(diào)感受力

2.下列選項中，屬于心理健康的現(xiàn)實標準的為()。()。

A.統(tǒng)計分析B.社會規(guī)范C.主觀感受D.人際關系協(xié)調(diào)

3.

第

30

題

思維的基本過程是（）

4.學校進行教導工作的基本單位是（）。

A.小組B.班級C.年級D.教導處

5.個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是（）

A．從眾

B．服從

C．順從

D．暗示

6.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

A.“登門檻”效應B.低球技術C.留面子效應D.過度理由效應

7.

第

10

題

按課的任務可將課劃分為（）

8.在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動，稱之為（）。A.課外教育B.課外校外教育C.社會活動D.校外活動9.國民教育制度中最重要的組成部分是（）。A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

10.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）

A．人格

B．能力

C．性格

D．氣質(zhì)

11.動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論是（）。A.A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結構理論D.強化理論

12.人對客觀事物是否符合個人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗稱為（）

A.氣質(zhì)B.性格C.意志D.情感

13.

第

10

題

以直觀感知為主的教學方法是（）

14.法國哲學家、社會學家利托爾諾倡導的教育起源論被稱為教育的（）

A．心理起源論

B．生物起源論

C．勞動起源論

D．神話起源論

15.

第

20

題

弗洛伊德把性心理發(fā)展階段分為5個時期。性蕾期的時間段是（）

16.我國課程設置以綜合課程為主的階段是（）。A.A.高中階段B.初中階段C.小學階段D.大學階段

17.

第

20

題

許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾？（）

18.最先提出內(nèi)-外向人格類型學說的是()

A．奧爾波特

B．弗洛伊德

C．榮格

D．阿德勒

19.卡特爾將人格特質(zhì)分為（）。A.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)B.晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)

20.體育的基本組織形式是（）

A.課外體育鍛煉B.課間操C.體育課D.運動會二、填空題(20題)21._______是以學科為中心設計的課程。

22.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

23.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

24.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

25.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

26.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

27.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

28.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

29.思維的基本形式是_______、_______、_______。

30.條件反射形成的關鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

31.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

32.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。33.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

34.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

35.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。36.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

37.制約課程的基本因素是______、______和學生。

38.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構成。

39.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

40.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

三、簡答題(2題)41.什么是意志?意志有哪些基本特征?

42.簡述“發(fā)揚積極因素，克服消極因素”這一德育原則的基本含義和貫徹要求。四、論述題(2題)43.什么是意志?聯(lián)系實際談談如何培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)?

44.試述科學性與教育性相結合原則。

五、辨析題(2題)45.強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應的氣質(zhì)類型是多血質(zhì)。46.教育起源于兒童對成年人的無意識的模仿。六、(0題)47.體育的基本組織形式是（）

A.課外體育鍛煉B.課間操C.體育課D.運動會

參考答案

1.DD

[解析]一般能力指很多活動中表現(xiàn)出來的基本能力。

2.D綜合國內(nèi)外研究，健康心理應具備下列六個現(xiàn)實標準：(1)自我意識正確;(2)人際關系協(xié)調(diào);(3)性別角色分化;(4)社會適應良好;(5)情緒積極穩(wěn)定;(6)人格結構完整。

3.A

4.B

5.C

6.B

7.B

8.BA課外教育指由學校、班級組織實施的課余教育活動。B的概念便是題目的含義。D校外活動是指由校外教育機關領導和組織的課余教育活動。所以選B。

9.C狹義教育制度僅指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系。學校教育制度是整個教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以學校教育制度是整個教育制度的最主要的組成部分。

10.B

11.B

12.D

13.D

14.B

15.A

16.C

17.C

18.CC

[解析]A提出的是人格特質(zhì)理論。B提出的是“本我、自我、超我”的理論。C提出的是內(nèi)傾型和外傾性格，是在《心理類型學》書中提出的，所以選C。而D提出的是人格補償理論。

19.C人格特質(zhì)理論代表人物有奧爾波特、卡特爾和艾森克?？ㄌ貭柊讶烁裉刭|(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

20.C

21.學科課程學科課程

22.獨立性新穎性獨立性,新穎性

23.意義識記機械識記意義識記，機械識記

24.認識

25.混合課混合課

26.先快后慢先快后慢27.穩(wěn)定，統(tǒng)一

28.社會問題社會問題29.概念，判斷，推理

30.強化強化

31.教學價值取向教學價值取向32.識記保持33.德育內(nèi)容，德育方法

34.感知思維認識感知,思維,認識35.比較與分類，抽象與概括36.社會家庭

37.社會知識社會知識

38.制度文化39.教育與生產(chǎn)勞動相結合

40.夸美紐斯夸美紐斯

41.意志是人自覺地確定目的，以目的調(diào)節(jié)控制行動，克服內(nèi)外困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程。

基本特征：(1)意志是人所特有的心理現(xiàn)象。人在認識客觀事物并感到有一定需要的時候，就會組織自己的行動去改變客觀現(xiàn)實，以滿足自己的需要。(2)意志表現(xiàn)為意識對行為的調(diào)節(jié)，意志是意識的能動方面，它表現(xiàn)為人的意識對行為的自覺調(diào)節(jié)和控制。(3)意志對客觀規(guī)律的依存性。意志自由是受客觀規(guī)律所支配的，自由是在尊重客觀規(guī)律基礎上的自由。42.(1)這一原則是指在德育過程中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。(2)貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，全面了解和研究學生，從中找出積極的和消極的思想因素。②要善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使積極因素成為學生思想因素中的主導力量。③要培養(yǎng)學生的進取心，啟發(fā)他們的積極性，自覺開展品德內(nèi)部矛盾斗爭，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。43.人自覺地確定目的，有意識地根據(jù)目的和動機調(diào)節(jié)支配行動，努力克服困難實現(xiàn)預定目標的過程叫意志。培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)應從以下方面著手：(1)加強生活目的性教育，樹立科學世界觀；(2)胸懷大志，確立崇高的理想；(3)根據(jù)學生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；(4)加強自我鍛煉，從點滴小事做起。

44.(1)涵義：它是指教學要以馬克思主義為指導，把現(xiàn)代先進的科學基礎知識和基礎技能傳授給學生，同時要結合知識、技能內(nèi)在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育，為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎。(2)這一原則的實質(zhì)是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的，相互促進的。一般地說，科學性是思想性的基礎，思想性是科學性的靈魂和內(nèi)在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結合原則的基本要求：