福建省安溪第六中學高三生物第一輪練習細胞呼吸

PAGEPAGE1安溪六中2023屆高三生物第一輪練習之細胞呼吸1、以下關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的選項是（）A．提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細胞造成傷害B．對于多數(shù)植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時進展松土透氣，促進根系有氧呼吸，防止植物根部細胞進展無氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系C．利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒D．包扎傷口時，需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否那么破傷風桿菌容易感染傷口外表并大量繁殖2、不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．假設(shè)分解底物是葡萄糖，那么以下對呼吸作用方式的判斷不正確的選項是（）A．假設(shè)只釋放CO2，不消耗O2，那么細胞只進展無氧呼吸B．假設(shè)CO2的釋放量多于O2的吸收量，那么細胞既進展有氧呼吸也進展無氧呼吸C．假設(shè)CO2的釋放量等于O2的吸收量，那么細胞只進展有氧呼吸D．假設(shè)既不吸收O2也不釋放CO2，那么說明該細胞已經(jīng)死亡3、取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出假設(shè)干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知，以下表達錯誤的選項是()溫度氣體變化值（相對值/mg?h）t1t2t3t4光照下O2的增加值2.76.012.512.0黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0A．在實驗的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高B．在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多C．光照與黑暗處理相同時間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與呼吸O2消耗量相等D．在實驗的四種溫度下，假設(shè)均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于04、關(guān)于真核細胞以下描述不正確的選項是()①有成形的細胞核，基因可以在細胞核內(nèi)完成復制和表達②葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量③線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解④溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細胞器A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③5、假設(shè)圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點時，消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)，其中正確的選項是()6、如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過程中干重變化，判斷以下說法正確的選項是()A．導致種子干重增加的主要元素是碳元素B．有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過程中細胞增殖的主要方式C．7天后干重減少是因為脂肪等在萌發(fā)過程中氧化分解D．10天后，使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無機鹽7、將剛采摘的新鮮藍莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)，另一份那么始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位A．比值大于l，說明藍莓既進展有氧呼吸，又進展無氧呼吸B．第20天CO2處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組C．第40天對照組有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D．為抑制藍莓貯藏時的無氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間8、通常情況下，以下各選項所描述的變化趨勢與圖中曲線相符合的有橫坐標縱坐標曲線A群落的物種豐富度生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小抵抗力穩(wěn)定性B凝膠色譜別離時間樣品中相對分子質(zhì)量大分子蛋白質(zhì)CAa豌豆自交代數(shù)基因頻率大小A或aD氧的濃度細胞呼吸的強度酵母菌9、將題圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。以下表達錯誤的選項是（）A．黑暗條件下，①增大、④減小B．光強低于光補償點時，①、③增大C．光強等于光補償點時，②、③保持不變D．光強等于光飽和點時，②減小、④增大10．在外界環(huán)境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型（假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開場同時關(guān)閉兩裝置活塞在25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴的移動情況，以下對實驗結(jié)果的分析錯誤的選項是（）A．假設(shè)裝置1中紅色液滴左移，裝置2中紅色液滴不移動，那么說明此時萌發(fā)的種子只進展有氧呼吸B．假設(shè)裝置1中的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，那么說明此時萌發(fā)的種子既進展有氧呼吸又進展無氧呼吸C．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積D．裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積11．對以下四幅坐標圖的描述，錯誤的選項是A.圖甲中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等B.假設(shè)圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長一晝夜的O2含量變化，那么該植物沒有積累有機物C.植物在晴朗夏天時，圖丙bc和de對應(yīng)時段細胞內(nèi)C3含量都會下降D.圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12.對以下4幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)表達中，正確的選項是A．圖甲中，a、b兩點葉綠體內(nèi)C3含量的變化趨勢相反B．圖乙中，a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等C．圖丙中，a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D．圖丁中，a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度13．現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示，（假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同），在氧濃度為a時發(fā)生的情況是（）A．100％酵母菌進展發(fā)酵 B．60％的酵母菌進展發(fā)酵C．30％的酵母菌進展發(fā)酵 D．酵母菌停頓發(fā)酵14.呼吸熵(RQ)＝呼吸作用釋放的CO2量/吸收的O2量。以下圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸熵與氧分壓的關(guān)系，以下表達正確的選項是A．呼吸熵越大，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多B．b點有氧呼吸強度小于a點C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化15．以下有關(guān)“一定”的說法正確的選項是①光合作用一定要在葉綠體中進展②生長素對植物生長一定起促進作用③沒有細胞構(gòu)造的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37⑤有氧呼吸一定在線粒體中進展⑥兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間一定不能進展交配⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)⑧用斐林試劑檢驗某植物組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖A.全部正確B.有一個正確C.有三個正確D.全都不對16、以下圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A參加240mL的葡萄糖溶液參加10g活性干酵母①B參加240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②參加石蠟油，鋪滿液面（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是。（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C③④參加石蠟油，鋪滿液面（4）實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，假設(shè)裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：（用“<、=、>”表示），那么假設(shè)成立。17.夏季漲水，河邊被水淹沒的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進展無氧呼吸會產(chǎn)生大量乳酸，乳酸能刺激鳙魚前來覓食。（1）上述事實表達了生態(tài)系統(tǒng)的（功能）。能產(chǎn)生乳酸的細菌與馬鈴薯細胞在構(gòu)造上的主要區(qū)別是。（2）利用豆渣接種乳酸菌生產(chǎn)鳙魚餌料并進展效果測試的相關(guān)實驗見下表（a～d表示實驗步驟）。請答復。實驗一餌料制備發(fā)酵罐組別123456a參加培養(yǎng)液煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10Lb接種菌液10ml20ml30ml40ml50mlXmlc發(fā)酵培養(yǎng)43℃及Yd成品處理倒出發(fā)酵罐溶液，烘干成粉末并裝袋，編號為1～6號實驗二效果測試a將同期發(fā)育的相同大小的鳙魚苗等量放養(yǎng)在6個實驗池中b每天同時向6個實驗池中對應(yīng)投喂等量且適量的成品1～6號餌料c5天后測定相關(guān)指標：。①實驗一中自變量為。X可以設(shè)為或，作用分別是和。②豆渣需要經(jīng)過煮沸處理，目的是。Y為。③實驗二中c的指標可以為。18.某課題小組為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進展了如下探究：實驗假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。實驗過程：實驗結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到CO2（與預測結(jié)果不相符）。請分析答復：（1）分析實驗結(jié)果與預期不相符合的原因及改良措施。原因是肝細胞利用保存液中的葡萄糖進展有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質(zhì)基質(zhì)中。改良措施：。（2）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成，因此可以通過檢測是否有產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。（3）本實驗中，能否用酵母菌細胞代替肝細胞？。原因是。（4）如果該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，如何解決?。安溪六中2023屆高三生物第一輪練習之細胞呼吸1-5：CDBCB6－10：CCABD11－15：CABCD16、（1）①不加石蠟油②參加10克活性干酵母（2）去除氧氣（3）③參加240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不參加活性干酵母（4）A＞B＞C17.（1）信息傳遞無以核