生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究魚(yú)鰭在游泳中的作用班級(jí)：姓名：探究目的通過(guò)探究，加深對(duì)魚(yú)鰭在游泳中的作用的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)自制魚(yú)的模型代替魚(yú)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。探究步驟發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。作出假設(shè)：___________________________________________________。制定計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。得出結(jié)論：_________________________________________________________。表達(dá)交流。討論魚(yú)在游泳時(shí)，各個(gè)魚(yú)鰭起什么作用？什么叫模擬實(shí)驗(yàn)，與實(shí)驗(yàn)法相比，模擬實(shí)驗(yàn)的方法有哪些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告飼養(yǎng)和觀察蚯蚓班級(jí)：姓名：實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)置一個(gè)適合于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。觀察蚯蚓的外部形態(tài)。觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。二、實(shí)驗(yàn)器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的紙板、棉球、放大鏡、制作飼養(yǎng)蚯蚓裝置的材料用具。三、實(shí)驗(yàn)步驟1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。（1）觀察它的身體是否分節(jié)。觀察它的環(huán)帶，區(qū)別它的前后端，數(shù)一數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？（2）用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺(jué)？4、觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。5、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表是否有黏液？四、討論1、蚯蚓適于在怎樣的環(huán)境中生活？它的生活習(xí)性是怎樣的？2、身體分節(jié)的什么意義？蚯蚓的體節(jié)和剛毛在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)班級(jí)：姓名：一、探究目的1、通過(guò)探究得出鳥(niǎo)有哪些適于飛行的特點(diǎn)？2、學(xué)會(huì)用多種方法探究鳥(niǎo)為什么能飛？二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、鳥(niǎo)所吃的食物經(jīng)消化后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)就隨糞便排出，這與飛行有什么關(guān)系？2、鳥(niǎo)的心臟占體積的百分比較大，心博次數(shù)多，這與飛行有什么關(guān)系？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告菜青蟲(chóng)的取食行為班級(jí)：姓名一、探究目的1、通過(guò)探究菜青蟲(chóng)的取食行為，加深對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分和認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步了解菜青蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、你在飼養(yǎng)菜青蟲(chóng)的過(guò)程中有什么體會(huì)？2、怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告動(dòng)物的繞道取食班級(jí)：姓名一、探究目的1、理解動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為。2、通過(guò)探究得出：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)一種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？2、動(dòng)物的先天性行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有什么異同？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻的通訊班級(jí)：姓名一、探究目的1、通過(guò)對(duì)螞蟻通訊的探究，加深對(duì)動(dòng)物群體信息交流的理解和認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、螞蟻的通訊方式是什么/2、何為動(dòng)物的通訊？3、通訊在社會(huì)行為中有什么意義？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告動(dòng)物在人們生活中的作用班級(jí)：姓名一、調(diào)查目的1、認(rèn)識(shí)調(diào)查研究的一般過(guò)程。掌握調(diào)查研究的基本方式。2、通過(guò)調(diào)查，了解動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。二、調(diào)查用具筆、記錄本、照相機(jī)。三、調(diào)查步驟1、提出問(wèn)題：____________________________________________________________？2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。用途所需的動(dòng)物所需的動(dòng)物產(chǎn)品食用藥用觀賞用生活用品其他方面5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。四、討論1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，你是否能舉例說(shuō)明動(dòng)物與人類(lèi)的生活息息相關(guān)？2、想一想在調(diào)查時(shí)可能遇到的困難，怎樣才能使別人愿意回答你的問(wèn)題，達(dá)到調(diào)查目的？生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌班級(jí)：姓名一、探究目的1、通過(guò)探究，了解細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。2、學(xué)會(huì)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、為什么培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理？為什么要用無(wú)菌棉棒？2、什么環(huán)境條件下不可能有細(xì)菌和真菌？扦插材料的處班級(jí)：姓名:組員：一、探究目的1通過(guò)探究，知道進(jìn)行扦插繁殖的條件。2、掌握扦插的基本方法和步驟。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過(guò)程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、在你對(duì)扦插材料的選擇和處理中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？2、在進(jìn)行扦插繁殖時(shí)為什么往往要選擇帶有芽和幼葉的枝條作為插條？姓名：組員：指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究花生果實(shí)大小的變異一、探究目的1、通過(guò)探究花生果實(shí)的大小，理解生物的變異。2、學(xué)習(xí)坐標(biāo)圖的描繪，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法得出結(jié)論。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：（1）隨機(jī)從一個(gè)品種的花生中取出30?；ㄉ?；（2）測(cè)量每一?；ㄉ拈L(zhǎng)軸長(zhǎng)度并作記錄；23456789101112131415161718192021222324252627282930（3）隨機(jī)從另一個(gè)品種的花生中取出30?；ㄉ?；（4）測(cè)量每一?；ㄉ拈L(zhǎng)軸長(zhǎng)度并作記錄；123456789101112131415161718192021222324252627282930（5）第一個(gè)品種花生的平均長(zhǎng)度為。（6）第二個(gè)品種花生的平均長(zhǎng)度為。（7）繪制一個(gè)品種花生長(zhǎng)度分布曲線:5、得出結(jié)論：_________________________________________________________。6、表達(dá)交流。三、討論1、從大花生中選擇一粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？2、花生產(chǎn)生變異的原因是什么?姓名：組員：指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬保護(hù)色的形成過(guò)程一、探究目的1、通過(guò)探究幫助學(xué)生理解樺尺蠖體色變化的整個(gè)過(guò)程。2、理解保護(hù)色對(duì)生物生存的意義。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：(1)儀器材料人員分工:綠色布1m2，彩色卡紙(6-10種顏色，剪成三角形或圓形,各100多塊).組長(zhǎng)是監(jiān)督員和記錄員，4名組員作為“捕食者”，小紙片是“獵物”。(2)組長(zhǎng)將彩色紙片混合均勻撒在綠色布上,其它組員背向站立。(3)每個(gè)捕食者轉(zhuǎn)向有小紙片的彩色布料，取走第一眼注意到的小紙片。(4)重復(fù)20次，記錄“幸存者”中各種顏色的上紙片的數(shù)量。(5)設(shè)每人“幸存者”生4人后代，即每個(gè)幸存者上加4塊同色紙片，后充分混合。(6)重復(fù)上面1-4步，重復(fù)5次，并記錄每一次開(kāi)始與結(jié)束時(shí)各顏色紙片數(shù)量。(7)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表4.實(shí)施計(jì)劃第一代第二代第三代第四代第五代紙片的顏色開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目藍(lán)色橙色綠色黃色紅色5.得出結(jié)論：三、討論1、第一代和第二代之間有什么變化？2、第一代和第五代之間又有什么變化？3、你能推測(cè)保護(hù)色的形成過(guò)程嗎？從中你能簡(jiǎn)單分析生物進(jìn)化的原因嗎？酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響班級(jí)：姓名一、探究目的1、通過(guò)觀察酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，知道酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害。2、知道生活方式和飲食習(xí)慣對(duì)人類(lèi)健康的影響。二、探究步驟1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：______________________________________。2、作出假設(shè)：___________________________________________________。3、制定計(jì)劃：①以清水中的水蚤為對(duì)照組，不同濃度的酒精中的水蚤為實(shí)驗(yàn)組。②至少選擇兩組具有一定濃度梯度的酒精。③每一組實(shí)驗(yàn)必須重復(fù)3次數(shù)以求取平均值，來(lái)減少實(shí)驗(yàn)誤差。④觀察水蚤心臟時(shí)，應(yīng)用吸水紙吸去多余的水分或酒精，避免水蚤跳動(dòng)難以觀察，但又不能太干，以免觀察不到心臟。4、實(shí)施計(jì)劃：①兩人一組，按下列步驟完成實(shí)驗(yàn)，其中一人觀察水蚤的心率，另一人