2022年中考物理復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練-力學(xué)實(shí)驗(yàn)一

人教版2022年中考專項(xiàng)訓(xùn)練

-力學(xué)實(shí)驗(yàn)（1）

1.用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè)，

這時(shí)應(yīng)該（）

A.將游碼向左移動(dòng)

B.將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些

C.將游碼向右移動(dòng)

D.將右端平衡螺母向右旋出一些

2.如圖所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體，從底部接觸水面開始緩慢下降到完全沒

入水中到底部A的過程中，以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)

3.如圖所示，木塊A的長度為cm。

4.小強(qiáng)同學(xué)用托盤天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼調(diào)到0

刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)使右端的

平衡螺母向—移動(dòng)，天平平衡后，在左盤放橡皮，右盤添加祛碼，向右移動(dòng)游

碼后，指針停在分度盤中央，所加祛碼數(shù)值和游碼的位置如圖所示，則橡皮的質(zhì)

量是g,如果調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘記將游碼調(diào)到0刻度，則他測(cè)量的橡皮質(zhì)

量比真實(shí)值O

20g

甲乙

5.小亮想測(cè)出小木塊的密度（其密度比水小，表面經(jīng)處理后不吸水），老師給他

提供了如下器材：小木塊、細(xì)鐵絲、足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為

P，k）,他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

①向量筒內(nèi)加入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積為Vo；

②將木塊輕輕放入量筒的水中，帶木塊靜止時(shí)處于狀態(tài)，記下水面對(duì)應(yīng)

的刻度值為V,；

③用細(xì)鐵絲將木塊按入水中浸沒，記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值為v2；

由此可得：木塊質(zhì)量的表達(dá)式,木塊體積的表達(dá)式,木塊密

度的表達(dá)式。（要求：上述表達(dá)式用已知量和所測(cè)量表示）

6.在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中：

（D小明將粘在一起的兩長方體木塊（只有底面各部分的粗糙程度相同）平放

于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的

壓力相同）。由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為N；在這三次實(shí)

驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有一次是相同的。

次木塊運(yùn)動(dòng)狀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

數(shù)態(tài)F/N

1加速0.8

2勻速0.7

（2）小明將木塊取下一塊后,3減速0.5測(cè)得

木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?/p>

的一半.他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的

探究過程存在的問題：O

7.只利用現(xiàn)有的器材，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”簡

要說明你的做法：0

如圖所示，為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)分別用三種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，用量筒和天平分別測(cè)出甲、乙、丙三種液體不同體積時(shí)的質(zhì)量，記錄了

質(zhì)量關(guān)系，可得出的初步結(jié)論O

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：

同種液體的質(zhì)量與體積成正比。

（3）進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙三條直線的物理意義，可歸納的結(jié)論有：

（a）o

（b）o

（4）由以上分析可初步認(rèn)為表示了物質(zhì)的一種特性。

8.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。

（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)是為了使小車在豎直方向受到的

力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦

力的作用；

（2）每次讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車

滑到斜面底端時(shí)具有相同的；

（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條

件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越,速度減小的越o

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得出：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)它

9.在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

①要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和

裝置_______來進(jìn)行研究；

②當(dāng)選取裝置乙和裝置丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可知液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有

關(guān)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬盒放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷液體

壓強(qiáng)的大??；在以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所用研究方法與上述方法不同的有

（填序號(hào)）。

A.探究影響電流做功大小因素實(shí)驗(yàn)中，通過燈泡的亮度反映電流做功的多少

B.探究通電螺線管外部磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中，通過判斷放入其中小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來進(jìn)行

研究

C.探究影響浮力大小因素實(shí)驗(yàn)中，控制物體排開液體的體積相同來研究浮力大

小與液體密度關(guān)系

10.小明同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，

實(shí)驗(yàn)探究過程如圖所示。

（1）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是什么？

（2）圖乙和圖丙探究的問題是什么？

（3）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。分析評(píng)估他

的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

▼C&T

11.在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的液體壓

強(qiáng)計(jì)。小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)。

（1）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，在保證橡皮管與u形管導(dǎo)通良好的情況下，

當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)u形管兩邊液面的高度幾乎

不變，則說明裝置_______（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比。

（4）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、

向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度

處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小。

12.物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤

碼來探究杠桿的平衡條件。

甲7.

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選

填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測(cè)量o

（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為No

測(cè)量序號(hào)動(dòng)力E/N動(dòng)力臂1,/cm阻力F2/N阻力臂L/cm

①120210

②2151.520

③35