三年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)(全冊(cè))

實(shí)用文第一第一推開(kāi)智慧門—信息和信息技 第二第二認(rèn)識(shí)新伙伴—計(jì)算 第三第三牽手指揮棒—使用鼠 第四第四從容上陣—使用鍵 第五第五航天夢(mèng)喜圓—“形狀”與填充工 第六第六金龜樂(lè)悠悠—“鉛筆橡皮”工具和移..第七第七熊貓慶生日—旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘 第八第八小雞水墨畫(huà)—“刷子”工 第九第九趣味敲字母—英文輸 第十第十妙計(jì)打漢字—漢字輸 第十第十一智能輸詞句—詞組和整句的輸 第十第十二寫(xiě)字萬(wàn)花筒—字型、手寫(xiě)、語(yǔ)音輸 第十第十三曲項(xiàng)向天歌—輸入、設(shè)置文 第十第十四一句一景色—“復(fù)制”和“剪裁”圖 第十第十五蜻蜓立小荷—“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖 第十第十六月夜思故鄉(xiāng)—圖形組 實(shí)用文 第一 推開(kāi)智慧門—信息和信息技知識(shí)與技能：了解什么是信息，什么是信息技術(shù)導(dǎo) 過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)信息，了解人類通過(guò)獲取信息、存儲(chǔ)信息來(lái)進(jìn)行傳遞信目 以及加工和應(yīng)用信息情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱情重 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息難 難點(diǎn)：加工和應(yīng)用信息、傳遞信息多媒體課一課 一、新課導(dǎo)入我的身邊充滿了大量的信息，信息就是對(duì)人們有用的消息，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開(kāi)信息。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)信通過(guò)多媒體實(shí)例讓學(xué)生知道什么是信息圖書(shū)館、交通指示牌、上課時(shí)獲取的知識(shí)、電子產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)通訊都 2、獲取信獲取信息的途徑：人類通過(guò)眼、耳、口、鼻、手等感覺(jué)器官來(lái)獲學(xué) 信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，、 古時(shí)候，人們?cè)ㄟ^(guò)結(jié)繩、刻巖等方法記事，后來(lái)發(fā)明了文字、張和印刷術(shù)，人們用書(shū)籍來(lái)保存各種信息?，F(xiàn)在，人們利用更先U等。4、傳遞信息古時(shí)候，人們?cè)梅榛鹄菬焷?lái)傳遞信息，有了文字和紙張后，人們通過(guò)書(shū)信來(lái)傳遞信息，后來(lái)發(fā)明了電報(bào)、電話?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)在信息G5、加工和應(yīng)用信息實(shí)用文交通指揮中心、遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、電子排版出版、氣象云圖，圖像處理系統(tǒng)。衛(wèi)星發(fā)射，控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、只能機(jī)器人等等。三、小結(jié)1、信息就在我們的身邊，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開(kāi)信息。2、在信息的獲3、鼠標(biāo)的基本操作分層業(yè)設(shè)

正確的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)練途徑，傳播方式，并且介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史。本節(jié)課內(nèi)容課 論性較強(qiáng)，講解時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生疲，所以在講課時(shí)我不斷的用例子說(shuō)明，把學(xué)生經(jīng)?？吹姆?畫(huà)片和信息聯(lián)系起來(lái)，這樣容易提供學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)用文 第二 認(rèn)識(shí)新伙伴—計(jì)算知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的組成和用途認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)了解鼠標(biāo)的四種基本操情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱情重 重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面和鼠難 難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作教 多媒體計(jì)算一課 一、新課導(dǎo)入教師請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述生活中所見(jiàn)的計(jì)算機(jī)激起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的關(guān)二、授課1、認(rèn)識(shí)計(jì)算老師向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的種類：臺(tái)式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算、掌上計(jì)師：計(jì)算機(jī)在我們的生活中隨處用到有同學(xué)知道嗎生回答 介紹計(jì)算機(jī)的用途及功能2、打開(kāi)計(jì)算 教師演示計(jì)算機(jī)的打開(kāi)方式。注意一正確引導(dǎo)學(xué)生比如按電源開(kāi)的力度系統(tǒng)開(kāi)機(jī)時(shí)屏幕的變化等 3、計(jì)算機(jī)桌進(jìn)入系統(tǒng)后介紹桌面的各種工具 5、計(jì)算機(jī)的基本操教師演示鼠標(biāo)的正確使用方法并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。注意正確的握鼠標(biāo)小結(jié)1、計(jì)算機(jī)的組2、桌面的組3、鼠標(biāo)的基本操作實(shí)用文分層業(yè)設(shè)

正確的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)練由于在前一節(jié)課已講過(guò)關(guān)機(jī)的方法，本節(jié)課學(xué)生能能夠 確的關(guān)閉“掃雷”游戲，以及正確的關(guān)閉計(jì)算機(jī)。但是的后 ， 使信息技術(shù)課更有意思思實(shí)用文課 第三 牽手指揮棒—使用鼠 情感態(tài)度與價(jià)值觀放目標(biāo) 。 教 多媒體計(jì)算 一、新課導(dǎo)入回顧計(jì)算機(jī)的娛樂(lè)功能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的娛樂(lè)功能。二、授課1、啟動(dòng)游教師向?qū)W生演示游戲的啟動(dòng)步驟 認(rèn)識(shí)開(kāi)心果連連看小游戲的界面2、開(kāi)始連連看比 教師向?qū)W生講解連連看游戲的規(guī)則和玩法回顧鼠標(biāo)操作的領(lǐng)。讓學(xué)生分組玩游戲 3、游戲結(jié)4、關(guān)閉游 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉連連看游戲5、關(guān)閉計(jì)算1、總結(jié)鼠標(biāo)的四種基本操作及要領(lǐng)2、解答學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題實(shí)用文學(xué)生上機(jī)練分1、掌握鼠標(biāo)的使用技巧作設(shè)行畫(huà)圖。我在教學(xué)這一課的時(shí)候，首先以幾幅圖畫(huà)引入 學(xué)讓學(xué)生猜猜老師是用什么畫(huà)的順其自然地引出“ 的審美意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用“畫(huà)圖”的興趣。 圖”窗口，學(xué)習(xí)用“直線”和“矩形”工具畫(huà)出樓房， 出美麗的家園 第四 從容上陣—使用鍵知識(shí)與技能：了解鍵盤各部分的名稱導(dǎo) 過(guò)程與方法：掌握鍵盤的使用方法，以及鍵盤打字的鍵位情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠熟練掌握鍵盤打字的技巧學(xué)會(huì)目標(biāo) 培。重認(rèn)識(shí)鍵盤了解鍵位和打字指法，理解分工合作的重要性難 多媒 多媒體課課一課安 導(dǎo)程一、新課導(dǎo)入鍵盤是計(jì)算機(jī)主要的輸入工具，我們用鍵盤輸入英文、中文二、講授新課1、認(rèn)識(shí)鍵盤4、彈“電腦鋼琴三、課堂小結(jié)1、了解鍵盤的分區(qū)2、了解手指分工3、熟悉鍵盤鍵位1、使用“金山打字通”嘗試輸入英文字母。了解分指分工，并初步掌握指法作2、在電腦鋼琴上，彈奏一首你喜愛(ài)的歌曲設(shè)實(shí)用文課中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人后提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講反解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練思后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。當(dāng)然這是相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而課 第五 航天夢(mèng)喜圓—“形狀”與填充工知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”程序?qū)?過(guò)程與方法：通過(guò)“畫(huà)發(fā)射火箭”圖，初步了解畫(huà)圖程序中的基本“形狀目 并會(huì)給形狀填充顏色情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力課前準(zhǔn) 多媒體課課時(shí)安 一課實(shí)用文 學(xué) 活安 目

活動(dòng)形教師活 學(xué)生活課啟發(fā)學(xué)生留心觀察周-圍事物

出示各種形狀

自主發(fā)現(xiàn)火活 箭是由基 形狀組成的培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

從感官上初步認(rèn)識(shí)

課 生練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作不是很熟練，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)反思了單獨(dú)的知道，在保存文件時(shí)，大部分學(xué)生不會(huì)輸入法，學(xué)生在課 第六 金龜樂(lè)悠悠—“鉛筆“橡皮”工具和移知識(shí)與技能：能教學(xué) 。過(guò)程與方法：”目標(biāo) 。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力學(xué) 學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：熟悉畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序中的葛總實(shí)用文資 教師課前準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí) 活動(dòng)安 目

活動(dòng)形教師活 學(xué)生活1復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的活本形狀的組合1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解-2、復(fù)習(xí)移動(dòng)的操作2、仔細(xì)看老師演示

1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解仔細(xì)看老師學(xué)習(xí)

2、指到學(xué)生橢圓”2“鉛筆工具化小魚(yú)活二的使用

工具和“橡皮

過(guò)的知 花邊

1、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自2、啟發(fā)學(xué)生嘗試使

1、用橢圓畫(huà)出花瓣活總 2、啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)四知識(shí)畫(huà)出身邊的

1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解總結(jié)學(xué)到的畫(huà)圖軟件使用技能分作 用畫(huà)圖軟件畫(huà)出《小小魚(yú)缸》可參見(jiàn)課本圖6.1設(shè)實(shí)用文都順著任務(wù)一的思路用“選定”工具復(fù)制小魚(yú)，有些學(xué)生 制小魚(yú)的時(shí)，把水波也復(fù)制了的，就選擇“橡皮擦”工具擦后 在， 思課 第七 熊貓慶生日—旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制粘貼”的技巧導(dǎo)學(xué) 過(guò)程與方法：方。目 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)懂得舉一反三，能夠發(fā)揮各自的想象力，創(chuàng)出更美的圖畫(huà) 學(xué) 活活 目 任

學(xué)習(xí)內(nèi)教師活 學(xué)生活調(diào)整圖片的大小和底色 整圖片大小和底色的方法通過(guò)看老師畫(huà)熊貓的方 畫(huà)熊貓程

步驟，了解畫(huà)熊貓的方法實(shí)用文課 1、總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)小 2、強(qiáng)調(diào)復(fù)制粘貼的技巧

提出疑惑分一般同學(xué)：自己動(dòng)手，嘗試?yán)L制“熊貓作熟練的同學(xué)：自己動(dòng)手，嘗試?yán)L制“熊貓慶生日”圖設(shè)綜合練習(xí)也是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固教師總結(jié)課 一后 價(jià)反 ，思 。課 第八 小雞水墨畫(huà)—“刷子”工導(dǎo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)“畫(huà)小雞過(guò)程與方法：掌握“刷子”工具的使用方法和技巧目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 學(xué) 學(xué)活 內(nèi)

學(xué)習(xí)形教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

觀看范畫(huà)，體會(huì)國(guó)畫(huà)的意境實(shí)用文 畫(huà)小雞示范畫(huà)小雞的步驟，讓

仔細(xì)觀看，了解電腦繪畫(huà)技巧復(fù)制 活 畫(huà)蚯 畫(huà)櫻

小雞組合在一幅畫(huà)里

作 試著在“畫(huà)圖”程序中臨摹國(guó)畫(huà)“大熊貓課組成員、老師的指導(dǎo)，基本上能掌握復(fù)制和粘貼的操作。并且受前面后學(xué)習(xí)的工具的影響，學(xué)生學(xué)會(huì)了嘗試不同“模式很快就嘗試出“透反明”與“不透明”模式。任務(wù)一的進(jìn)行比較順利。思課 第九 趣味敲字母—英文輸1、知識(shí)與技能：初步掌握用“寫(xiě)字板”程序進(jìn)行打字練習(xí)導(dǎo)學(xué) 2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)輸入英文字母，進(jìn)而學(xué)會(huì)輸入英文語(yǔ)句；初步目標(biāo) 。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，鍵盤就如我身邊的同學(xué)朋友每個(gè)人都有自己的用處培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神課 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)鍵盤鍵位準(zhǔn) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、鍵盤 實(shí)用文學(xué) 學(xué)活 內(nèi)

學(xué)習(xí)形教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

quickbrownfoxjumpsoveralazydog”告訴

活 啟“

教師演示啟寫(xiě)字板”學(xué)生看完教師演示，自己動(dòng)手字板 輸入英

程序的方法quickbrownfoxjumpsoveralazydog”告訴

動(dòng)“寫(xiě)字板”程序輸入活 寫(xiě)字 組成

教師演示輸入方法 學(xué)生練習(xí)輸入方法 識(shí)和了解，但是在練習(xí)過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，有的學(xué)生知識(shí)為好玩，把游戲設(shè)置成最高級(jí)別，滿鍵盤的亂按，沒(méi)有達(dá)到本節(jié)課的后 反 。思實(shí)用文課 第十 妙計(jì)打漢字—漢字輸學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)了解了操作鍵盤的方法但操作還不熟練 對(duì)學(xué)生而言輸入英文單詞難度可能顯得比較大分 應(yīng)對(duì)策略：組織學(xué)生玩本單元的游戲時(shí)把握玩游戲的主要目的是練鍵盤操作 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生鍵盤的操作能目 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)本單元玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作 學(xué) 活活 形

學(xué)習(xí)內(nèi)教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

認(rèn)真聽(tīng)老師講解提升學(xué)習(xí)興趣 選擇輸

活 輸 古

實(shí)用文活 知 著

本課的教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)、螺旋上升,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教點(diǎn)，優(yōu)化了課堂。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真 斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。多媒體課件的運(yùn)用、學(xué)生多種感官的參與和生 訓(xùn)練變得豐富生動(dòng)。不足之處：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)豐富多彩學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目不是很豐富、練習(xí)密度不大思實(shí)用文課 第十一 智能輸詞句—詞組和整句的輸學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：詞組和整句的輸入的學(xué)習(xí)是學(xué)生首次接觸,有學(xué)一定的難度應(yīng)對(duì)策略：示范時(shí)慢一些把輸入的步驟交代清楚包括每一步的要求分注意事項(xiàng)、容易出錯(cuò)的地方等。等學(xué)生理解了輸入方法之后再進(jìn)行知識(shí)與技能：能夠自己動(dòng)手輸入詞組與整句導(dǎo)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)利用“中文輸入法”在“寫(xiě)字板”中輸入詞組和目情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)漢字的博大精深激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)漢字的輸入方法教師準(zhǔn)備：多媒體課件資課一課安 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)活安 教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

活 字板

學(xué)生：動(dòng)手啟動(dòng)“寫(xiě)字板”程 序選輸入

演示切輸入法”學(xué)生：動(dòng)手切換輸入法實(shí)用文 輸入大回”句子。讓學(xué)生觀 特殊察中文詞組和整句輸入句子的技巧

輸 師輸“和平西安活特 讓學(xué)生注意看分割字四詞 的方法

學(xué)生：按照老師要求輸入漢字業(yè)設(shè)

在本課教學(xué)中主要有以下幾點(diǎn)反思2、教學(xué)語(yǔ)言還需要進(jìn)一步錘煉與提高，這需要平時(shí) 不是太規(guī)范操作計(jì)算機(jī)正確的姿勢(shì)對(duì)正在成長(zhǎng)中的學(xué) 很重要在教學(xué)的過(guò)程中要時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的 機(jī)操作習(xí)慣實(shí)用文課 第十二 寫(xiě)字萬(wàn)花筒—字型、手寫(xiě)、語(yǔ)音輸學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)情 本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估中格分 鍵輸入以及字母鍵“V”在輸入中的作用等應(yīng)對(duì)策略：采取設(shè)置障礙的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如要求學(xué)生輸入“女”之不講解“V”的用法等學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再引導(dǎo)和講解以加深學(xué)生印象知識(shí)與技能：嘗試字型、手寫(xiě)、語(yǔ)音的輸入方法 學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)輸入中文教師準(zhǔn)備：手寫(xiě)板、耳麥、多媒體課件資課一課安 學(xué)習(xí)形學(xué)活安教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

認(rèn)識(shí)手寫(xiě)板和耳活二

活 筆 輸

實(shí)用文語(yǔ) 活 序 輸 教師：演示語(yǔ)音輸入方法

業(yè)設(shè)

鞏固練習(xí)綜合運(yùn)用讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)音手寫(xiě) 思實(shí)用文課 第十三 曲項(xiàng)向天歌—輸入、設(shè)置文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)應(yīng)對(duì)策略：掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)短短三課時(shí)只是介紹了輸入的基本方法進(jìn)行了有限時(shí)間的練習(xí)所以在教學(xué)分一定要有耐心要允許學(xué)生有不規(guī)范的動(dòng)作和操作學(xué)生只要能有目的將漢字輸入到計(jì)算機(jī)中就可以了知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在畫(huà)圖程序中進(jìn)行文字輸入 動(dòng)物。目 情感態(tài)度與價(jià)值觀熟練掌握在畫(huà)圖程序中輸入文字方法的基礎(chǔ)上體中國(guó)文字的優(yōu)美與深意學(xué) 學(xué)生準(zhǔn)備：繼續(xù)練習(xí)使用各種方法進(jìn)行文字的輸入資 教師準(zhǔn)備：多媒體課課一課安 學(xué) 學(xué)習(xí)形活安 教師活 學(xué)生活活 任

教師出示詩(shī)配《鵝讓學(xué)士體會(huì)利用在畫(huà)

導(dǎo)

程序中輸入文字來(lái)制作詩(shī)配畫(huà)《鵝》的方法。學(xué)習(xí)興趣仔細(xì)看仔細(xì)看老師設(shè)置操作在老師畫(huà)布教師：演示設(shè)置畫(huà)布大小的步驟講解的情況下也能自己進(jìn)操作實(shí)用文學(xué)生：仔細(xì)看活畫(huà) 教師演示畫(huà)鵝的步驟以及填充顏色的方法。體會(huì)方法練三畫(huà)鵝活 拖

教師：演示利用“曲線”和“填充”的方法，仔細(xì)看老師操畫(huà)水面，并用”拖動(dòng)的方法將鵝拖到水面上。按照老師要求進(jìn)行操作活五教師演示在畫(huà)中輸入詩(shī)句的方法仔細(xì)觀看練習(xí)活教師演示保存文件的步驟指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)生練習(xí)保六文件的方法分作 分組合作，制作一副《憫農(nóng)》詩(shī)配畫(huà)設(shè)本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生課好的信息素養(yǎng)。學(xué)生在對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置和美化的過(guò)程中，體后會(huì)到了一定的樂(lè)趣，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)作能反力。為他們今后適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下一個(gè)思必要的基礎(chǔ)。實(shí)用文課 第十四 一句一景色—“復(fù)制”和“剪裁”圖學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的接觸但對(duì)繪畫(huà)操作還不是很學(xué) 悉本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：學(xué)生在理解詩(shī)配畫(huà)的操作方法上有一定難度分 應(yīng)對(duì)策略：采取實(shí)物與圖片相結(jié)合的方式使學(xué)生對(duì)詩(shī)配畫(huà)有形象的知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)打開(kāi)文件的步驟導(dǎo)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)布的大小以及編輯圖片的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)剪裁圖片的同時(shí)體會(huì)信息社會(huì)信息的來(lái)源目及信息的收集使用也是一門科學(xué)學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：繼續(xù)練習(xí)畫(huà)圖教師準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)范例若干、多媒體課件資課一課安 學(xué)習(xí)形學(xué)活安教師活 學(xué)生活活 任 導(dǎo)

活 打開(kāi) 片文

實(shí)用文活動(dòng)

課 詠的后 對(duì)的h 思實(shí)用文 第十五 分 應(yīng)對(duì)策略：多練習(xí)，不懂多問(wèn)，多和同學(xué)交流知識(shí)與技能學(xué)習(xí)圖片的粘貼以及通過(guò)旋轉(zhuǎn)使圖片更加合適的方法導(dǎo)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從插入文件中的圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解人類的思維和創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的目