小班教案《好玩的水瓶》

第小班教案《好玩的水瓶》小班教案《好玩的水瓶》

1、小班教案《好玩的水瓶》活動目標：

1、樂意探索水瓶的多種玩法，體驗水瓶帶來的活動樂趣。

2、嘗試跳過一定高度的水瓶。

3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

活動重難點：

了解水瓶的各種玩法、嘗試跳過一定高度的水瓶。

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質準備：塑料水瓶(幼兒自備每人2個)、自制門球若干活動背景音樂、提前做好場地準備。

活動過程：

一、開始部分

1、播放歡快的音樂。教師帶領幼兒踏步入場。

2、熱身運動。

(1)師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小水瓶玩一會兒好不好(幼兒跟老師做)把小水瓶放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小水瓶旁扭一扭。繞著小水瓶跑一跑。

(2)游戲：過小橋

師：小朋友們我們把小水瓶拿起來玩過小橋的游戲好不好現在我們請x老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂水瓶)小朋友跳起來。小朋友們看現在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂水瓶)。

二、嘗試自由玩水瓶

師：小朋友們水瓶有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩幼兒自由嘗試玩水瓶(踢著玩、扔著玩、當啞鈴玩、做成障礙物跳著玩)

師：看看這個小朋友是怎么玩的(踢著玩)

師：再看看這個小朋友是怎么玩的(跳著玩)來，我們也學著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳水瓶

1、找個好朋友把水瓶擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳水瓶我們把水瓶擺成一條小河跳一跳好嗎

把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將水瓶排成兩條直線。跳一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據幼兒跳的情況強調動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小水瓶擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習跳躍水瓶。

師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎小朋友們看看老師手上拿的是什么東西(球)現在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎

師：請你找個好朋友將水瓶擺在操場中間藍色的橫線上?，F在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎

4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

師：小朋友們將水瓶擺好后到老師這邊排隊。

師：小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運球的呀

教師示范運球方法

師：小朋友們你們會了嗎(會)那就趕快出發(fā)吧看哪一隊的小朋友最先把球運完我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?/p>

小結：xx隊的小朋友勝利了呀來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好

四、結束部分

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將水瓶拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩腿部肌肉)

小結：咱們今天和水瓶做了這么多好玩的游戲，水瓶好不好玩水瓶還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好

課后反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩水瓶，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

2、大班體育游戲活動教案《好玩的水瓶》活動目標：

1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

2.訓練奔跑速度。體驗運動帶來的快樂。

3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

4.能根據指令做相應的動作。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

活動過程：

一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動

上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶;下蹲運動：雙手側平舉下蹲，于身前、身后換瓶;擴胸運動：雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運動：分別單手甩瓶;腹背運動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運動：分別單手轉瓶;踝關節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

二、自由探索活動

1.教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

2.幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

三、游戲

1."種蘿卜"，巧妙布置場地。

教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

2."巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢

(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞"蘿卜地"進行巡邏。

3."接力跑"，訓練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

四、放松活動

做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

五、整理活動場地

教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

自我反思：

1.在活動中應該多注意的觀察到全部的幼兒。

2.教師的教態(tài)大方自然，語言和動作夸張到位，教態(tài)很好。

3.整個活動流程比較清晰，活動氣氛很活躍，孩子能積極的投入到活動中。

3、小班教案《好玩的球》含反思活動目標

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動準備

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。

3、訓練奔跑的速度。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、學會與同伴協商合作游戲。

【活動準備】

沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個

【活動過程】

(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準備活動

師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

1、上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。

2、下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶。

3、擴胸運動：雙手前平舉換瓶。

4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶。

5、腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

6、手腕運動：分別單手轉瓶。

7、輔助練習：握瓶原地擺臂、高抬腿。

(二)自由探索活動

1、幼兒分散練習，教師巡回指導。

師：剛才老師帶領小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，(教案出自：快思教案網)下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學。

玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……

(三)游戲《摘蘋果》

師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢

幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊

師：這個游戲啊，只有跑得快、有團結精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務。

玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個水瓶，(教案出自：快思教案網)在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。

(四)結束活動

師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。

16、小班科學教案《好玩的魔術》含反思活動目標：

1、通過看魔術培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、感受魔術帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。

幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

活動過程：

一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣

二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密

1、出示紅色的紙變成小兔子

2、教師變魔術，讓兔子耳朵動起來

3、幼兒說說魔術是怎么變出來的

4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。[教案來自：快思教案網.](先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來)

三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密

1、教師變紙環(huán)魔術，引起幼兒的興趣

2、幼兒操作探索，教師巡回指導。

4、幼兒說說發(fā)現的秘密(一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字)，并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。

5、教師示范(你們以后表演這個魔術的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現)

四、展示紙圈新魔術，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術

教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。

活動反思：

整節(jié)課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術的時候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時，孩子們的探索欲望很強，有好多幼兒都能發(fā)現魔術的秘密，但也有部分孩子不會操作，這個時候老師的個別指導就相當的重要了。在實驗結束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有繼續(xù)表演的興趣。

這一次的教學活動，在前一次的基礎上，對座位進行了修改。活動一開始幼兒的興趣就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術吸引住了，但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候，老師可以提供更多的操作材料，讓幼兒先有一個探索，思考的過程，而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密，相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術變完魔術以后，如果讓幼兒把紙放在桌上，再回到座位上講述發(fā)現的秘密，幼兒的注意力會更加集中。

17、小班教案《好玩的彩虹船》目標：

1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協調性和堅持性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

準備：

每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)

三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

過程：

1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

2、嘗試彩虹船的多種玩法

幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎請你去玩一玩，可以怎么玩”

(1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導。

(2)幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上，當烏龜的殼)

(3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

3、游戲“小烏龜找蛋”

小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鉆過山洞(桌子)，爬過獨木橋(有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據能力自己選)，然后爬到河邊去撿蛋(海洋球)，撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

4、結束活動

小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最后搖出活動室。

18、小班體育教案《好玩的滑板》含反思設計意圖：

小班是幼兒動作發(fā)展最關鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑，幼兒參與性很強，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領后，我設計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學手段，學習趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學習的欲望。

活動目標：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領，發(fā)展幼兒四肢協調能力。

2.樂意大膽的參與活動。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》

活動準備：

1.幼兒以認識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

活動過程：

一、準備活動：

1.幼兒有序地進場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學習本領。

二、游戲活動：

1.“小青蛙”找食物，學習趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學游泳。

三、結束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

活動反思：

這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進行現身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經驗教訓，總結過失，盡快進步起來。

不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。

在帶游戲活動時，要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經會玩這個游戲”，這樣行為表現方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。

一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

19、小班教案《好玩的小麥管》含反思活動目標：

1.認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。

2.發(fā)展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

顏料(紅、白)、小麥管、黑色卡紙、麥稈。

活動重難點：

嘗試用小麥管進行吹畫

活動過程：

一、導入活動

1.師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)老師畫的是什么呢

2.師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎

二、認識小麥管

1.師：這幅畫是老師吹出來的，這就要請一位好朋友了，咦，這是什么呢(出示小麥草)這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節(jié)，這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

2.師：那要怎么吹呢我們先來試一試，請小朋友把手拿出來，嘴巴對著手心吹，有沒有風

3.師：現在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個方向吹一吹。

4.請一名幼兒示范

三、幼兒操作

1.請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2.重點指導幼兒進行吹，而不是吸

四、展示

師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什么畫呢

五、結束活動

師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎

活動反思：

本次活動我選擇麥稈作為材料，體現了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對于農村，麥稈很常見，但是現在的孩子大多數生活在家人的庇護下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動，因此，本次活動孩子們的興趣很高，利用小麥管進行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時也存在著一些不足，操作的紙選擇不當，導致顏料不能很好地吸收;顏料調的不稀，有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經驗。

20、小班數學教案《好玩的糖》含反思活動目標：

1.結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

2.訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3.鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張

活動過程：

一、導入：

小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀(糖果)你吃過什么糖味道怎樣

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。

二、夾糖游戲：主要練習數數把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎其他的手指不能幫忙哦。

1.好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

*數一數你夾了幾粒糖(幼兒自己數數)用我夾了*顆糖回答

2.請一個幼兒到展示臺上數數，(要求手口一致)，大家一起數

3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖誰也夾了*顆糖(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后：先數一數自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點數師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。

1.數一數證實。(可以請個別幼兒數或全體數)

2.*粒糖可以用幾個點來表示

請一個小朋友把它送到*個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你*粒糖

四、匹配

1.現在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了，一顆糖和一個點寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友

誰來給這些糖果找朋友(幼兒上來操作)并說：*粒糖果和*個點寶寶做朋友

2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會爛牙，現在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應該怎樣分給它們吃

(幼兒遍操作邊說：*只小猴子分給你們吃*粒糖果)

四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎

請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數一數有幾個杯子馬上請小朋友來裝糖，每個杯子里有一張圓點卡片，先數數杯子的卡片上有幾個圓點，然后在杯子里裝和點子一樣多的糖，聽清楚了嗎

(幼兒裝糖，教師觀察與指導)。

五、買糖、品糖游戲：

1.糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎

師：我想買杯子卡片上有*點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖。現在請大家舉起來。

請個別幼兒說說*個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。

2.你們喜歡吃嗎糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

21、小班主題教案《好玩的塑料袋》含反思活動總目標：

通過活動激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，學會圍繞塑料袋進行簡單的談話，說出自己的發(fā)現。通過運用塑料袋開展多種游戲活動，(教案出自：快思教案網)引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關安全常識。認識到它與人與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境。

游戲活動

(一)：玩水

目標：通過用塑料袋玩水的活動，激發(fā)幼兒的好奇心，體驗游戲的快樂。

準備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

過程：〈一〉導入，引起幼兒的興趣。

“小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀”

〈二〉幼兒在布置好的場地中玩水，進行探索活動。

1幼兒自由用塑料袋玩水。

2觀察有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”游戲。

3討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢

引導幼兒觀察比較水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞?。核?。

4幼兒再次玩水。

游戲活動二：玩色

目標：

通過玩色活動，了解塑料袋透明的特性，探索顏色由淺到深的變化過程。

感受色彩對比。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

準備：

白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀察周圍事物，感受塑料袋透明的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀察色彩變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過染色后的袋子觀察周圍的景物。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

22、小班健康教案《好玩的布袋》含反思活動設計背景：

布袋是幼兒常見的東西，有一天我們進行戶外活動，路過幼兒食堂門口時，幼兒發(fā)現幾個食堂師傅用過的大袋子，他們拿起袋子，有鉆進去跳著玩、爬著玩，有的把它當成蹦蹦床，還有的沿著走線等，孩子們玩的特別開心。我發(fā)現袋子是一個很有價值的體育器械，我就讓每個幼兒從家里拿來一個廢舊布袋。

活動目標

1、幼兒探索布袋的多種玩法。

2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協調性。

3、體驗游戲帶來的快樂感受。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

活動重點：幼兒探索布袋的多種玩法。

活動難點：能在布袋中規(guī)范的爬。

活動準備

每人布袋一個、錄音機一部、磁帶一盤

活動過程

一、開始部分(熱身運動)

師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。

跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

二、基礎部分(幼兒和老師一起玩布袋)

師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨幼兒：布袋。師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

師：哇!這真是一個神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么它是怎么爬到樹上吃葉子的

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調兩種爬的動作要領。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

(2)老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。

跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)

(3)跟音樂做游戲一遍。

三、結束部分：跟音樂做放松。

教學反思

我進行的中班體育活動《好玩的布袋》，目標是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協調性。體驗游戲帶來的快樂感受。

活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；仡欉@個活動，我覺的有以下幾點：

一、符合幼兒的興趣

在運動過程中積極我設置了一個打雷下雨的情景。幼兒用布袋當雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨，進行熱身運動，極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動過程中，我讓幼兒自由地玩布袋，這塊來源簡便的小布袋，最關鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的組合任意的折疊，富于變化。當幼兒把布袋變成不同事物進行動作練習時，動作是幼兒自創(chuàng)自選的，這些簡單的布袋雖然樸素卻蘊含非常豐富的變化，很大程度上滿足了幼兒的需要，符合幼兒的興趣。

二、相信孩子的能力

我在引導幼兒探索利用布袋進行運動過程中，提了一個很開放的問題：在這布袋上可以做什么運動呢，你找個空地方來試試。你可以單獨玩也可以合作玩。這樣，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進行體育運動，如此，在給于幼兒探索動作的同時，也給于了探索合作方法的空間。于是，不同的運動產生了，不同的合作方法也產生了。這一環(huán)節(jié)每個幼兒積極動腦，把布袋當成很多好玩的東西進行游戲，有一個幼兒把布袋當做澡巾，進行洗刷刷地游戲，還有個幼兒把布袋折起來當做大象的鼻子甩著玩等，是我沒有想到的，我非常感嘆孩子的想象力，利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產生了，在進入到游戲中時，我又引導孩子進行不同的爬，孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法，是我預想不到的。是啊，充分相信孩子，給與他們機會，孩子才會真正體驗到成功和愉悅。

三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中。

本次課我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現他們的游戲愿望。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心

最后讓幼兒跟音樂做放松活動，整個活動幼兒熱情高漲，在輕松快樂的氛圍中進行。

通過這個活動的組織，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意，那么積極主動自信，他們給我這個從事幼教工作的老師以更大的信心，我樂意和這些孩子一起享受活動的樂趣!不足的是，本次活動制定的目標不太符合中班孩子的年齡特點，有點過于簡單，這是在下一個活動中要改進的地方。

23、小班數學教案《好玩的玩具》含反思活動設計背景

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。

活動目標

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點：比較物品高矮

活動難點：比較物品高矮

活動準備

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

3、請兩組小朋友進行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發(fā)現周圍高矮不同的物品

教學反思

在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)現各個物品的不同，來達到目標，發(fā)展孩子的能力。

當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

在以后的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。

24、小班主題教案《好玩的塑料袋》目標：

通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

準備：

塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶

過程：

〈一〉導入，引起興趣。

上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子

〈二〉幼兒玩沙：

1、小小搬運工：

2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。

3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形，提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

游戲活動四：風箏目標：

通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。

準備：

人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。

過程：

〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎”

〈二〉討論如何做風箏。

1、“風箏是什么樣子的”

2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢”

啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。

〈三〉教師提出要求：

先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒制作。

〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。

游戲活動五：做蛋糕目標：

通過活動，體驗集體合作的樂趣。

準備：

有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干

過程：

〈一〉導入，引起興趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎”

〈二〉討論蛋糕的做法。

1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢”

2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。

〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。

〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。

游戲活動六：漂亮的小背心目標：

通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。

準備：

人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼

過程：

〈一〉導入，引起興趣。

出示塑料袋，問：“這是什么現在老師來變一個魔術。”

變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。

〈二〉學習制作小背心。

1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。

2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。

〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。

〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。

活動延伸：時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。

25、小班科學教案《好玩的肥皂泡》含反思活動目標：

1、感知泡泡在陽光下呈現的多種色彩。

2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結果，并大膽講述。

活動準備：

肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

活動過程：

1、游戲：吹泡泡

小朋友，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，好嗎

吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個大泡泡，左轉轉，右轉轉，啪!泡泡爆炸啦!

提問：泡泡是什么樣的泡泡有顏色嗎(什么顏色)

2、觀察記錄：

今天，老師給小朋友準備了肥皂水和吸管，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細看看，泡泡有沒有顏色是什么顏色的然后用蠟筆在紙上做記錄。

幼兒自由操作，教師巡回指導。

請個別幼兒說說自己的觀察結果。"屈,老師.教,案,網"

小結：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點綠、有點紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。

3、延伸活動：

瞧!我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎小朋友和我一起來鋪小路好嗎(用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。)

活動反思：

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經驗與視野。

26、小班美術教案《好玩的面具》含反思活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內，引導幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具你怎么知道它是白雪公主小白兔、___

你想做一個什么面具請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，(教案來自：快思教案網.)鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

活動反思：

考慮到幼兒對面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我覺得應該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀律，所以我覺得應該先要集中教學，仔細觀察材料和操作的要點這樣才能轉移幼兒的注意力，關注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。

27、小班科學教案《好玩的風車》含反思活動目標

(1)通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來。

(2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現。

(3)激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

(5)激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、多于孩子人數的雙、單輪風車、盆子、米若干。

2、在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住。

3、幼兒平時玩過風車。

活動過程：

(一)玩單輪風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

1、教師出示五顏六色的單輪風車，提問：小朋友你們認識我嗎看看我身上穿了什么顏色的衣服你們想不想和我一起玩請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的

2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風車，選一個空的地方玩。

3、幼兒自由探索，教巡回觀察。

(1)觀察孩子探索單輪風車的玩法，抓住個別典型的玩法。

(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現。

4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的發(fā)現。

(1)讓孩子停止玩風車，坐下來休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎

(2)教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風車寶寶”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。

(3)小結：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風車轉起來。

(二)玩雙輪風車，引導幼兒比較兩種風車的不同玩法。

1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風車的興趣，教師：風車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩我們一起把它叫出來，風車寶寶你好，快出來吧。(模仿風車寶寶)小朋友門好，我是雙輪風車寶寶，你們想跟玩嗎你們跟我玩的時候看看我會不會轉，來跟我一起玩吧。

2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風車，選一個空的地方玩

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

(1)教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法，抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。

(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現，比較兩種風車的不同玩法。

4、講述發(fā)現

(1)教師引導幼兒休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。[本.文來源:快思老.師教案網]風車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不過我有點累了，讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風車寶寶會不會轉起來

(2)引導幼兒比較兩種風車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風車寶寶轉起來的這個雙輪風車寶寶和剛才的單輪風車寶寶有什么不一樣它們玩的時候有什么不一樣

(3)小結：雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉起來，還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉起來。

(三)進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。

1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓很多的風車一起轉起來，你們相信嗎我們一起來看看。(出示很多轉的風車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風車一起轉起來小朋友猜猜得對不對呢(出示電風扇)小朋友除了電風扇還可以有什么辦法使風車寶寶轉起來

2、幼兒相互討論。

小結：小朋友想了這么多東西讓風車寶寶轉起來，讓我們可以再來玩一玩。

(四)延伸活動

1、利用戶外活動引導幼兒探索風車，讓幼兒知道風可以讓風車轉起來。

2、收集扇子、玩具電動吹風機等工具引導幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)探索風車。

活動反思：

在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。

28、小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思活動設計背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動，同時結合我班幼兒的年齡特點，為了引起幼兒的興趣、真實、接近生活、可接受性強、因此設計了本節(jié)教學活動。

活動目標

1、認知目標：探索西瓜球的不同的玩法。

2、能力目標：能肢體協調的做動作。

3、情感目標：樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學重點、難點

重點：讓幼兒練習單手拍球。

難點：掌握多種玩球的方法。

活動準備

小動物頭飾、西瓜球、音樂若干

活動過程：

一、開始部分：

小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領你們去一個好玩的地方你們想去嗎(播放歡快的音樂，進入活動室)

二、基本部分：

1、現在請小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運動(隨音樂，做熱身運動)

2、教師出示西瓜球提問：(1)這是什么球(西瓜球)

(2)它是什么顏色(綠色)

3、探索活動：

(1)請小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩(用手拍、背起來、用腳踢、)

(2)自由練習：幼兒隨音樂玩球，教師巡回指導。

(3)集體練習：運西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進行游戲)

三、結束部分：

放松活動：剛才我們玩的真開心，現在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動)

延伸活動：小朋友放學回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現怎么樣

教學反思

根據幼兒的年齡特點，設計了這富有樂趣的活動，讓幼兒通過玩玩、、說說、體驗活動的樂趣、整個活動體現了幼兒好動好玩的個性。在玩中學、在玩中練、達到的教育目的。

教學中，我讓幼兒隨音樂做熱身運動、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時候提出了活動要求，孩子們很熱情的投入下一個環(huán)節(jié)。很快就按要求進入下一個活動。而且認真、活躍、順利完成了教學任務。

通過這個活動，我深深地體會到：教學中必須根據幼兒的不同年齡特點、設計相應的游戲、要投幼兒所好，請幼兒做活動和游戲的主人，就會收到良好的教學效果。

活動后，孩子們的興趣不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動是成功的。

通過教學回顧，我覺得我在注重個別幼兒方面還應加強，有個別幼兒參加活動不積極，我沒有恰當的鼓勵，在今后的教學中注意改進的。

一節(jié)好的教學設計，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提高幼兒的綜合能力而做好教學工作。

29、小班音樂教案《好玩的紙板》含反思活動目標：

1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協調的做動作。

活動準備：

紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

教師設置情境，游戲導入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上，隨音樂學烏龜爬，進入活動室)

二、基本部分

1、紙板操

師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

2、藏貓貓

師：小朋友，運動一下開心嗎下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

3、探索活動

(1)自由練習

師：小朋友，紙板好玩嗎除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)

(2)經驗交流

師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的誰來玩一下給大家看看。教案來.自:屈;老師教.案網，(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

4、集體練習

(1)開火車

師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧好，快排好隊，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

(2)過小河

師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!

(3)躲雨

師：我們過河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。

三、結束部分

放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍!

四、活動延伸

在平時的活動中，繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

30、小班主題教案《好玩的靠墊》含反思活動目標：

1、在玩玩、說說中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗與靠墊做游戲的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各種顏色、外形的靠墊，數量與幼兒人數相等。

2、大地墊若干、鞋套每人一雙。

活動過程：

一、看一看，說一說

1、今天有許多靠墊寶寶要來做客，猜猜它們是誰向靠墊寶寶問好!

2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。

3、寶寶的靠墊是是什么樣子的上面有什么圖案再看一看它是什么顏色的

有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢

4、小結：原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。

5、你們喜歡靠墊寶寶嗎快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺

小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺(軟軟的、很舒服的)

6、小結：雖然靠墊寶寶長得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的，"屈,老師.教案,網出,處!我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。

(這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性)

二、想一想，玩一玩

1、靠墊娃娃本領可真大，寶寶看它變成什么了(小沙發(fā))變變變，靠墊娃娃又變成什么了(小枕頭)

2、鼓勵幼兒自由探索，運用多種玩法和靠墊做游戲。

靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢寶寶自己去玩一玩、試一試。

3、鼓勵幼兒交流：你把靠墊當成什么，你是怎么玩的我們一起來試一試!

4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點累了?，F在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰!

(這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法)

活動反思：

小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性，有強烈的生活情景性。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的愿望。創(chuàng)設與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境，用自主愉悅的情感表達環(huán)境，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源，為幼兒收集了一些靠墊，各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛，讓材料能與幼兒產生積極有效的互動影響，讓材料引領幼兒發(fā)展，將教育目標自然融合在環(huán)境與材料中，使教材、環(huán)境、材料有效服務于目標。在活動中預設了看一看，說一說;想一想，玩一玩二個環(huán)節(jié)，，讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，從中體驗大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。

31、小班科學教案《好玩的冰》含反思活動目標

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。

體驗明顯的季節(jié)特征。

發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動準備

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩

活動過程

導入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎

1、幼兒了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。

4、教師與幼兒合作制作冰燈。

5、分組討論，教師總結。

教學反思

本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

活動設計背景

北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

32、小班健康《好玩的墊子》教案反思設計意圖：

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展緩慢，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動作協調、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機會?！币虼烁鶕“嘤變簩π游?、游戲感興趣的特點，并結合課程游戲化的特點，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。

一、活動目標

1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2.愿意參與體育活動，促進動作協調性和平衡能力的發(fā)展。

3.能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5.體驗游戲的快樂。

難點：讓幼兒自由發(fā)現墊子的多種玩法。

重點：通過用墊子做游戲，體驗集體活動帶來的樂趣。

二、活動準備

1.各種墊子(數量與幼兒人數相等)

三、活動過程

(一)認識墊子，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么

2.這叫墊子，你們想不想有這樣一個墊子，讓我們去選擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧!

3.引導幼兒觀察自己的墊子是什么顏色什么形狀和其他小朋友比一比是否一樣

4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來的感覺。(軟軟的，很舒服)

5.墊子可以用來做什么我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

(二)集體游戲

1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒嗎

2.開火車：引導幼兒將墊子擺成長長的一排當做小伙車，請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當火車頭，提問幼兒：火車要開到哪里去引導幼兒大膽說出自己想去的地方)。

3.火車開開開，我們來到了動物園，看見了小兔,我們一起學小兔跳吧!(將墊子分為兩組，引導幼兒雙腳并攏跳過墊子)

4.小兔跳呀跳呀，來到一個山洞，我們一起來爬山洞吧!(引導幼兒一個接一個慢慢爬過墊子)

5.爬過山洞，我們來到一片大草地上，我要飛嘍!(引導幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接住)

(三)結束部分

天色漸漸暗了，我們要回家，引導幼兒坐在墊子上，模仿小火車的動作離開場地。

教學反思：

戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛(wèi)生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

33、小班科學《好玩的洞洞》教案反思活動目標：

1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關系。

3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

海洋球，皮球，羊角球，ppt

活動過程：

一、找洞洞

帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的(ppt)長長的廊道是哪里來的瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里這個洞里放著什么(桌椅)

二、用手指變洞洞

小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變

幼兒探索用手圍洞的方式。

小結：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。

(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么

你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎試一試

真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎(ppt動畫)

三、身體變洞洞玩球

如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎

啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞

幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。

四、變大洞滾大球

這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進不了洞……你有什么辦法，幫幫它

幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現鉆不進。(1，2，3，停)

幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢

男生上來找空的地方圍一圍，女生鉆球驗證，隨后交換。

五、延伸活動

球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!

活動反思：

1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。

2、教師在教學設計上應打破常規(guī)的先認知再感受后總結的教學形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結。

3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設計中應充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。

4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現，與幼兒一起去發(fā)現生活中的秘密與快樂。

5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。

34、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學設計反思選材緣由：

隨著社會的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?！队變簣@教育指導綱要》明確指出:“幼兒園以游戲為基本形式。”

《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結構和高結構游戲相結合，滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時，結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標：

1.能與同伴相互合作，體驗游戲的樂趣;

2.在游戲中積極探索發(fā)現板凳的多種玩法;

3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓;

5.發(fā)展身體協調性。

活動重點：

理解游戲玩法，能順應游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習

活動難點：

積極探索長條板凳的多種玩法

活動準備：

經驗準備：幼兒有前期玩板凳經驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握

物質準備：場地事先擺好8條長板凳

小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個

游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;

自由探索活動音樂《小花貓》

幼兒體能運動質量記錄表

身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。

教學方法：情境激趣法談話討論法演示法游戲教學法

活動過程：

一、開始部分：

(一)進場(熱身運動)：“貓媽媽”聽鼓點帶領“小貓”出場走大圓隊形，根據鼓點快慢進行走跑交替練習;

(二)圓上熱身操：《小貓模仿操》。

二、基本部分：

(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入：

游戲玩法：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。

(二)探索活動：板凳的多種玩法。

1、討論與交流：圍繞板凳進行討論。

支架語：這是什么他可以用來做什么小貓們用板凳練本領，你會嗎除了鉆還可以做什么一起來試試吧!

2、體驗與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

支架語：你是怎么練本領的能把你的玩法介紹給大家嗎

3、示范與嘗試：教師示范重點動作。

教師示范走過長板凳的動作。

4、總結與提升：

教師幫助總結歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。

你們是幾個人一起玩的你的方法和大家一樣嗎

(三)小組合作游戲：

第一組：兩條板凳縱向側放倒，利用板凳腿做縱跳練習;

第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過;

第三組：三條板凳