2023年班主任德育工作總結(jié)參考模板（3篇）VIP

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年班主任?德育工作?總結(jié)參考?模板班?主任是班?級(jí)工作的?舵手，是?學(xué)生成才?的導(dǎo)師，?是學(xué)生靈?魂的塑造?者。班主?任工作的?核心又是?德育工作?。我當(dāng)班?主任一年?，現(xiàn)就個(gè)?人德育工?作談幾點(diǎn)?體會(huì)。?一、當(dāng)好?“心理醫(yī)?生”，因?人施教?“教師應(yīng)?當(dāng)是心理?醫(yī)生”是?現(xiàn)代教育?對(duì)教師的?新要求。?現(xiàn)代教育?的發(fā)展要?求教師“?不僅僅是?人類文化?的傳遞者?，也應(yīng)當(dāng)?是學(xué)生心?理的塑造?者，是學(xué)?生心理健?康的維護(hù)?者”。作?為一名心?理保健工?作者，也?許不是一?個(gè)班主任?的主要任?務(wù)，然而?作為一班?之“主”?的班主任?，能否以?科學(xué)而有?效的方法?把握學(xué)生?的心理，?因勢(shì)利導(dǎo)?地促進(jìn)各?種類型學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)，將?對(duì)教育工?作成敗有?決定性的?作用。?如何做好?學(xué)生思想?政治工作?，如何正?確地進(jìn)行?心理上的?輔導(dǎo)與疏?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理和?健全的人?格呢我的?做法是：?每個(gè)學(xué)?生的素質(zhì)?、才能、?知識(shí)、個(gè)?性和興趣?等都是有?差異的。?由于受不?同的自然?環(huán)境的影?響，對(duì)某?一具體問(wèn)?題、具體?事物也有?著不同的?看法，這?就要求班?主任老師?深入學(xué)生?中間，與?學(xué)生交朋?友，熟悉?每一個(gè)學(xué)?生的情況?。及時(shí)了?解學(xué)生中?間存在的?問(wèn)題，區(qū)?別不同的?對(duì)象，選?擇不同的?形式，因?人因時(shí)因?地而異做?思想政治?工作，做?到“一把?鑰匙開(kāi)一?把鎖”。?班主任抓?德育工作?一定要從?實(shí)際出發(fā)?，具體問(wèn)?題具體分?析，把握?學(xué)生思想?脈搏，對(duì)?癥下藥，?把“心理?醫(yī)生”工?作做好、?做活、做?細(xì)，達(dá)到?因人施教?的目的和?效果。?班主任幫?助后進(jìn)生?不能急于?求成，對(duì)?暫時(shí)后進(jìn)?的學(xué)生要?注意尊重?和愛(ài)護(hù)他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學(xué)?生要?jiǎng)又?以情，曉?之以理，?既不傷害?學(xué)生的自?尊心，又?達(dá)到教育?目的。對(duì)?后進(jìn)生，?不僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其?進(jìn)步。?二、精心?策劃主題?班會(huì)主?題班會(huì)融?思想性、?知識(shí)性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂(lè)，?陶治學(xué)生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識(shí)?。我注意?主題班會(huì)?內(nèi)容的系?列化，內(nèi)?容豐富，?又符合學(xué)?生實(shí)際，?各種類型?的主題班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生的思想?道德、藝?術(shù)審美能?力、心理?素質(zhì)的提?高有巨大?的推動(dòng)作?用。這學(xué)?期我策劃?了許多主?題班隊(duì)活?動(dòng)。如《?愛(ài)護(hù)我們?可愛(ài)的家?-地球》?，通過(guò)本?次活動(dòng)，?了解我們?可愛(ài)的家?園-地球?的生態(tài)環(huán)?境正遭受?破壞，危?及人類的?生存，激?發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)地球的?情感，培?養(yǎng)學(xué)生與?自然和諧?相處的綠?色文明意?識(shí)，讓學(xué)?生從小樹(shù)?立環(huán)保意?識(shí)，從小?事做起，?從自己做?起，積極?參與環(huán)境?保護(hù)的行?動(dòng)。三?、與日俱?進(jìn)，探索?德育新方?法班主?任要根據(jù)?新時(shí)期德?育工作出?現(xiàn)的新問(wèn)?題、新情?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無(wú)?窮的。班?主任的模?范行動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽(tīng)其言，?而且觀其?行。要求?學(xué)生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德?情操，幫?助學(xué)生樹(shù)?立正確的?世界觀，?人生觀和?價(jià)值觀。?二是以情?感人，?對(duì)學(xué)生要?充滿愛(ài)心?，做學(xué)生?的德育工?作要想學(xué)?生之所想?、急學(xué)生?之所急，?要將心比?心，以心?換心。對(duì)?經(jīng)濟(jì)困難?的學(xué)生、?生病的學(xué)?生，班主?任應(yīng)該關(guān)?心照顧，?組織學(xué)生?送溫暖，?給學(xué)生解?決實(shí)際困?難和具體?問(wèn)題，把?做思想政?治工作同?解決學(xué)生?實(shí)際困難?結(jié)合起來(lái)?，生活中?，我盡量?做到以情?感人，以?情動(dòng)人，?把德育工?作落到實(shí)?處。三是?建立德育?評(píng)價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。德育?工作要逐?步規(guī)范化?、制度化?，要量化?管理，建?立一套完?整的德育?評(píng)價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。我在?班主任工?作中逐步?完善量化?管理制度?，其主要?內(nèi)容是：?小學(xué)生守?則、日常?行為道德?等，建立?學(xué)生操行?評(píng)分制，?每日根據(jù)?學(xué)習(xí)、生?活各項(xiàng)活?動(dòng)的情況?總結(jié)評(píng)分?并加以獎(jiǎng)?勵(lì)、懲罰?，在嚴(yán)格?管理的同?時(shí)加強(qiáng)思?想政治教?育，使兩?者緊密結(jié)?合，把規(guī)?章制度的?要求變成?學(xué)生的自?覺(jué)行動(dòng)，?從而為做?好德育工?作提供機(jī)?制和制度?上的保證?。通過(guò)?班主任如?何抓好德?育工作，?當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不止上述?三個(gè)方面?，其方法?肯定是多?種多樣的?，但我想?，如果在?班工作中?，班主任?能長(zhǎng)期有?意識(shí)地注?意這三個(gè)?方面，一?個(gè)良好道?德個(gè)性是?一定可以?培養(yǎng)出來(lái)?的。2?023年?班主任德?育工作總?結(jié)參考模?板（二）?轉(zhuǎn)眼間?一年的德?育工作已?近尾聲，?回顧這一?年來(lái)的德?育工作，?我覺(jué)得欣?慰多于遺?憾。欣慰?是因?yàn)槲?的工作得?到了家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，遺?憾的是由?于缺乏豐?富的德育?經(jīng)驗(yàn)，工?作中還存?在許多不?足。一年?來(lái)，我根?據(jù)學(xué)校德?育工作部?署和大隊(duì)?部的德育?工作計(jì)劃?，針對(duì)學(xué)?生年齡特?點(diǎn)，積極?開(kāi)展以愛(ài)?國(guó)主義教?育為主線?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為規(guī)?范，收到?顯著成效??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、把愛(ài)?國(guó)主義、?集體主義?、社會(huì)主?義、根基?品格教育?放在首要?地位。?把愛(ài)國(guó)主?義教育與?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范相結(jié)合?，利用升?國(guó)旗以及?五一、六?一、__?__等節(jié)?假日，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?豐富多彩?的教育活?動(dòng)。以黑?板報(bào)、紅?領(lǐng)巾廣播?站、宣傳?欄、櫥窗?為陣地，?大力宣傳?討論。利?用學(xué)校辦?手抄報(bào)的?形式，從?身邊的一?點(diǎn)一滴做?起，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心和愛(ài)?國(guó)主義情?感，增強(qiáng)?民族自信?心和自豪?感，樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀。其?次，聯(lián)系?學(xué)生的思?想、生活?實(shí)際，深?化根基教?育的研究?，幫助孩?子們發(fā)展?出受益一?生的品格?，使這些?美好的品?格記在孩?子們的心?坎上，讓?他們明白?：感恩、?勇敢、忠?誠(chéng)、接納?等這些最?美好的品?格，比任?何事情都?重要!?二、加強(qiáng)?學(xué)生心理?健康輔導(dǎo)?和教育。?針對(duì)現(xiàn)?在孩子的?多數(shù)是獨(dú)?生子女，?不少學(xué)生?存在一定?的心理問(wèn)?題，全體?教師特別?是班主任?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，與?學(xué)生交流?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)有心理?問(wèn)題傾向?的學(xué)生，?深入了解?、分析其?心理情況?，家庭背?景，隨時(shí)?掌握第一?手資料，?對(duì)癥下藥?，多渠道?、多形式?的開(kāi)展各?種豐富多?彩的心理?健康教育?，使其在?參加集體?活動(dòng)中陶?冶情操，?培養(yǎng)心理?承受能力?，鑄造健?康的心理?、健全的?人格。?三、重視?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系。?孩子的進(jìn)?步，集體?的成長(zhǎng)，?離不開(kāi)教?師，也離?不開(kāi)家長(zhǎng)?。為了更?好地全面?了解學(xué)生?情況，我?通過(guò)多種?形式與家?長(zhǎng)建立密?切聯(lián)系，?進(jìn)行友好?交往。通?過(guò)電話家?訪，我給?他們匯報(bào)?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?以及了解?在家里的?表現(xiàn)，以?達(dá)到雙向?管理學(xué)生?的目的。?通過(guò)這樣?的方法不?僅溝通信?息還增進(jìn)?了情感的?交流。我?對(duì)孩子的?一片愛(ài)心?不僅贏得?了孩子對(duì)?我的愛(ài)，?也贏得了?家長(zhǎng)的信?任、鼓勵(lì)?和支持。?這是家長(zhǎng)?對(duì)我工作?的肯定認(rèn)?同，也是?我繼續(xù)努?力的動(dòng)力?。我深?深感到：?人才培養(yǎng)?，必須從?小抓起，?養(yǎng)其習(xí)于?童蒙。我?國(guó)現(xiàn)代著?名教育家?葉圣陶曾?說(shuō)："教?育就是習(xí)?慣的培養(yǎng)?。"充分?強(qiáng)調(diào)了習(xí)?慣對(duì)于兒?童成長(zhǎng)及?其教育的?重要性。?小學(xué)是基?礎(chǔ)教育，?基礎(chǔ)工程?事關(guān)重大?，只有小?學(xué)生的德?育工作做?好了，才?能培養(yǎng)出?有用的人?，有益社?會(huì)發(fā)展的?人。2?023年?班主任德?育工作總?結(jié)參考模?板（三）?轉(zhuǎn)眼又?是一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了?，回顧這?學(xué)期的工?作經(jīng)歷，?酸甜苦辣?涌上心頭?，最初接?手這個(gè)班?級(jí)是一種?當(dāng)后媽的?滋味，經(jīng)?過(guò)一年半?的接觸，?我漸漸發(fā)?現(xiàn)了孩子?們身上的?閃光點(diǎn)，?越來(lái)越喜?歡他們了?，母子間?的親情在?加深，這?樣一來(lái)工?作也順手?了許多，?下面談?wù)?自己的一?些收獲和?感想一?、抓住契?機(jī)，進(jìn)行?養(yǎng)成教育?開(kāi)學(xué)伊?始，正教?處組織全?體學(xué)生系?統(tǒng)學(xué)習(xí)了?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，使得學(xué)?生從思想?上對(duì)自己?有個(gè)嚴(yán)格?的要求，?在日常的?學(xué)習(xí)生活?中，運(yùn)用?榜樣激勵(lì)?法對(duì)學(xué)生?進(jìn)行鼓勵(lì)?，每周評(píng)?選出班級(jí)?學(xué)生上光?榮榜，加?分，對(duì)多?次違紀(jì)的?學(xué)生扣分?上榜，這?樣嚴(yán)懲嚴(yán)?明，大大?激發(fā)了學(xué)?生的上進(jìn)?心。例如?____?同學(xué)，過(guò)?去在經(jīng)常?與同學(xué)發(fā)?生矛盾，?不服從老?師的管理?，成為管?理中的希?望生，開(kāi)?學(xué)初，對(duì)?他進(jìn)行了?耐心的教?育，并寫?下了保證?書，這樣?一來(lái)，他?對(duì)自己過(guò)?去的錯(cuò)誤?不僅有了?認(rèn)識(shí)，更?重要的是?從行動(dòng)上?有了改進(jìn)?，本學(xué)期?雖出現(xiàn)了?違紀(jì)現(xiàn)象?，但是沒(méi)?有發(fā)生和?老師頂撞?的現(xiàn)象，?可見(jiàn)對(duì)學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，要?從身邊的?小事抓起?，從細(xì)微?處入手。?二、懂?得奉獻(xiàn)，?學(xué)會(huì)感恩?如今的?學(xué)生在家?庭中都是?獨(dú)生子女?，他們從?小就處在?一種被關(guān)?照的優(yōu)越?條件下生?活，養(yǎng)成?了什么都?是應(yīng)該的?，只知道?索取，不?懂得感恩?，在班級(jí)?中也是這?樣，同學(xué)?間缺少關(guān)?心和幫助?，比如在?交愛(ài)心基?金時(shí)有的?不踴躍，?讓我著急?，我在班?級(jí)講了《?老牛的故?事》，同?時(shí)應(yīng)用名?言“送人?玫瑰，手?留余香”?，啟發(fā)學(xué)?生奉獻(xiàn)一?分愛(ài)心，?就是為自?己積累一?分財(cái)富。?事后這些?同學(xué)找到?我，送上?了自己的?愛(ài)心，我?表?yè)P(yáng)了他?們，并給?他們加分?。懂得感?恩是做人?的基本原?則，利用?周六周日?期間布置?學(xué)生參加?家務(wù)勞動(dòng)?和社會(huì)公?益勞動(dòng)，?在活動(dòng)中?體會(huì)勞動(dòng)?的辛苦及?父母的辛?勞，珍惜?幸福的生?活，更多?的是懂得?感恩的道?理。三?、分利用?家庭和社?會(huì)這個(gè)教?育陣地?孩子的成?長(zhǎng)除了學(xué)?校正規(guī)教?育外，家?庭和社會(huì)?這個(gè)教育?陣地是不?容忽視的?。許多家?長(zhǎng)在教育?孩子成長(zhǎng)?的過(guò)程中?走了不少?的誤區(qū)，?他們很著?急，所以?我在工作?中，經(jīng)常?與家庭溝?通交流教?育的話題?，在家長(zhǎng)?會(huì)上，通?過(guò)家長(zhǎng)和?孩子互動(dòng)?的話題切?入如何當(dāng)?好家長(zhǎng)，?使每一位?到會(huì)的家?長(zhǎng)受到了?深刻的教?育，會(huì)后?家長(zhǎng)找到?我，主動(dòng)?尋求教育?方法，這?樣一來(lái)，?孩子們?cè)?家庭這個(gè)?大課堂里?，有了稱?職的老師?，增加了?一分關(guān)愛(ài)?。在過(guò)?去的一個(gè)?學(xué)期里，?我校深入?____?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年?人思想道?德建設(shè)的?若干意見(jiàn)?》，加強(qiáng)?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，堅(jiān)?持立德樹(shù)?人、育人?為本、德?育為先，?突出社會(huì)?主義核心?價(jià)值體系?三個(gè)層面?的教育，?堅(jiān)守“走?好每一步?”辦學(xué)理?念，以好?習(xí)慣養(yǎng)成?和好品質(zhì)?鑄就為重?點(diǎn)，繼續(xù)?緊抓班主?任隊(duì)伍建?設(shè)、班隊(duì)?文化建設(shè)?和少先隊(duì)?活動(dòng)，下?面就本學(xué)?期德育工?作的開(kāi)展?情況總結(jié)?如下：?一、以養(yǎng)?成教育為?主線，加?強(qiáng)德育工?作管理。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行升?國(guó)旗制度?。升旗儀?式，是學(xué)?校進(jìn)行德?育教育的?主要形式?之一，也?是我校長(zhǎng)?期堅(jiān)持的?一個(gè)特色?。每周一?，由大隊(duì)?部組織，?全體師生?集中操場(chǎng)?，舉行每?周一次的?升旗儀式?。由二到?六年級(jí)每?周每班一?個(gè)學(xué)生通?過(guò)國(guó)旗下?的講話對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?養(yǎng)成教育?、感恩教?育、安全?教育和愛(ài)?國(guó)主義教?育，促進(jìn)?學(xué)生思想?道德素質(zhì)?和良好行?為習(xí)慣、?心理品質(zhì)?的形成。?2、充?分發(fā)揮紅?領(lǐng)巾廣播?的宣傳陣?地作用。?本學(xué)期，?我校紅領(lǐng)?巾廣播于?每周一到?五早晨準(zhǔn)?時(shí)和師生?見(jiàn)面，圍?繞一個(gè)主?題，以學(xué)?生喜聞樂(lè)?見(jiàn)的形式?開(kāi)展廣泛?的宣傳，?不但活躍?了校園文?化生活，?也加強(qiáng)學(xué)?生的思想?品德教育?。此外，?廣播站還?利用每天?早、中、?晚時(shí)間播?放活潑輕?快、積極?向上的校?園歌曲，?每月定期?更換，以?豐富學(xué)生?的校園生?活，并濡?染學(xué)生情?操。3?、認(rèn)真落?實(shí)《__?__小學(xué)?生中加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?的指導(dǎo)意?見(jiàn)》，加?強(qiáng)學(xué)生良?好行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?繼續(xù)開(kāi)展?班級(jí)學(xué)生?行為習(xí)慣?“三項(xiàng)獎(jiǎng)?”評(píng)比以?及“優(yōu)秀?班主任”?的評(píng)比工?作。學(xué)校?具體安排?了值日生?，值日老?師和帶班?行政對(duì)全?校各班的?班級(jí)管理?常規(guī)：衛(wèi)?生、佩戴?紅領(lǐng)巾、?兩操等進(jìn)?行檢查反?饋。評(píng)比?的結(jié)果將?作為班主?任工作考?評(píng)和評(píng)選?優(yōu)秀班主?任的重要?依據(jù)。?二、完善?德育網(wǎng)絡(luò)?，建立開(kāi)?放型德育?新體制?1、進(jìn)一?步增強(qiáng)全?體教師的?德育責(zé)任?意識(shí)。?每一位教?師都是德?育工作者?，每一位?教師都應(yīng)?成為遵守?社會(huì)公德?、弘揚(yáng)家?庭美德、?踐行職業(yè)?道德的有?德之人，?要繼續(xù)強(qiáng)?化師德規(guī)?范，將服?務(wù)學(xué)生作?為教師不?動(dòng)的信念?，將師德?的核心“?愛(ài)”跟師?德的本質(zhì)?“責(zé)任”?體現(xiàn)在教?育教學(xué)的?每時(shí)每刻?，切實(shí)履?行好每一?項(xiàng)師德承?諾。2?、加強(qiáng)班?主任培訓(xùn)?機(jī)制，強(qiáng)?化育人核?心力量?班主任是?學(xué)校德育?工作的靈?魂和核心?，提升他?們的職業(yè)?道德、教?育藝術(shù)是?切實(shí)抓出?德育實(shí)效?的前提和?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，為?增強(qiáng)全體?班主任老?師的職業(yè)?道德，教?育藝術(shù)，?真正做到?面向?qū)W生?、了解學(xué)?生、尊重?學(xué)生，以?高尚的人?格感染、?教育學(xué)生?，我們堅(jiān)?持每月一?次的班主?任例會(huì)，?利用例會(huì)?的時(shí)間與?全體班主?任總結(jié)_?___月?工作的得?與失，發(fā)?現(xiàn)班主任?工作中的?可圈可點(diǎn)?之處，提?出下階段?還需努力?的方向。?我們旨在?構(gòu)建“以?老帶新”?、“骨干?帶年輕”?的班主任?青藍(lán)工程?體系，堅(jiān)?實(shí)班主任?隊(duì)伍建設(shè)?，讓新老?班主任抱?團(tuán)成長(zhǎng)，?從管理理?念、管理?方法、活?動(dòng)開(kāi)展等?方面對(duì)青?年班主任?開(kāi)展扎實(shí)?有效的傳?、幫、帶?活動(dòng)，使?一批青年?班主任得?到了鍛煉?，得到了?成長(zhǎng)。?3、加強(qiáng)?學(xué)校、社?會(huì)、家庭?三位一體?教育網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)，形?成獨(dú)具特?色的開(kāi)放?型德育新?體制本?學(xué)期，我?們從班級(jí)?層面開(kāi)始?全面組建?家委會(huì)，?推進(jìn)“家?長(zhǎng)開(kāi)放日?”、“家?委會(huì)會(huì)議?”、半期?家長(zhǎng)會(huì)，?多渠道向?家長(zhǎng)宣傳?學(xué)校的辦?學(xué)理念、?實(shí)績(jī)和成?果，通過(guò)?“開(kāi)放日?”，讓家?長(zhǎng)走進(jìn)教?室，走近?教師和學(xué)?生，溝通?教育理念?和經(jīng)驗(yàn)。?挖掘家長(zhǎng)?資源，讓?不同職業(yè)?的家長(zhǎng)走?進(jìn)校園，?開(kāi)展講座?、模擬現(xiàn)?場(chǎng)、授課?指導(dǎo)，讓?學(xué)生從中?拓展視野?，提升素?養(yǎng)，各班?認(rèn)真開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，熱?情接待來(lái)?校家長(zhǎng)，?與家長(zhǎng)做?好溝通、?交流。班?主任與任?課老師利?用好班級(jí)?微信群與?家長(zhǎng)加強(qiáng)?溝通，繼?續(xù)實(shí)行家?訪制度，?重點(diǎn)學(xué)生?重點(diǎn)訪，?和家長(zhǎng)共?同探尋有?效的教育?策略和方?法，取得?了不錯(cuò)的?實(shí)效。?三、活動(dòng)?依托，加?強(qiáng)少年兒?童思想道?德建設(shè)?堅(jiān)持以人?為本，實(shí)?踐育人原?則，以體?驗(yàn)教育為?基本途徑?，精心設(shè)?計(jì)，扎實(shí)?組織開(kāi)展?內(nèi)容鮮活?、形式新?穎的道德?實(shí)踐活動(dòng)?，教育引?導(dǎo)少年兒?童增強(qiáng)愛(ài)?國(guó)情感、?確立遠(yuǎn)大?志向、規(guī)?范行為習(xí)?慣、提高?基本素質(zhì)?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?，集體主?義教育，?幸福感教?育，讓他?們?cè)谪S富?多彩的活?動(dòng)中產(chǎn)生?民族自豪?感，提升?學(xué)習(xí)幸福?感。（?一）常規(guī)?活動(dòng)，常?坐常新?圍繞“富?強(qiáng)、民主?、文明、?和諧”、?“自由、?平等、公?正、法治?”、“愛(ài)?國(guó)、敬業(yè)?、誠(chéng)信、?友善”這?24字核?心價(jià)值理?念，本學(xué)?期“每月?一事”的?系列主題?為：規(guī)則?、感恩、?誠(chéng)信、勤?奮、自信?、責(zé)任。?___?_月：規(guī)?則。從遵?守校園規(guī)?則的角度?，從學(xué)生?行為習(xí)慣?入手，讓?安靜候課?、靜心傾?聽(tīng)和作業(yè)?、有序課?間活動(dòng)等?好習(xí)慣滲?透到學(xué)校?生活的每?一個(gè)角落?，積極營(yíng)?造文明、?和諧、安?靜的校園?氛圍。做?到“入室?即靜，入?室即學(xué)”?