幼兒園小班教案小兔乖乖5篇

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教案需要合理利用課程和教學(xué)資源，以使教學(xué)被更多人所接受和信任。教案的編寫(xiě)涉及到教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面的要素，需要有較為寬廣的視野和系統(tǒng)的認(rèn)知。這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園小班教案小兔乖乖，供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案小兔乖乖精選篇1

一、設(shè)計(jì)思路

喜愛(ài)小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們特別喜愛(ài)小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的留意力。在平常的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、漫步?????時(shí)，孩子們都喜愛(ài)圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜愛(ài)吃的食物來(lái)喂小兔孩子們的話(huà)題都圍圍著小兔。依據(jù)教材及幼兒愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的形狀特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們常常仿照小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著深厚的愛(ài)好，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合嬉戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的寵愛(ài)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、愿意表達(dá)對(duì)小兔的寵愛(ài)。

三、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前已組織幼兒觀看小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)愛(ài)好，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜愛(ài)小兔嗎？（喜愛(ài)）

（展現(xiàn)課件）

（3）你們喜愛(ài)小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由敘述：我喜愛(ài)小兔的）

（4）你們都那么喜愛(ài)小兔，那我們來(lái)裝扮裝扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？

（5）我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起敘述）

（2）老師預(yù)備了很多可以用來(lái)裝扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴（老師出示幾種）

你們可以用這些東西來(lái)裝扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你情愿怎么裝扮就怎么裝扮。

（提示：去裝扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞

（5）我們不僅裝扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)）

（6）老師集體講評(píng)

（7）我的兔寶寶們都裝扮好了，真可愛(ài)！媽媽真喜愛(ài)你們！你們情愿跟媽媽到草地上做嬉戲嗎？

3、嬉戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有很多山洞，我們一起來(lái)玩“找山洞”的嬉戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶??？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由敘述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由爭(zhēng)論）

（7）依據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次嬉戲。

（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真興奮！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔肯定想我們了。我們趕快去讓好伴侶小兔看看，我們和它裝扮得像不像。

幼兒園小班教案小兔乖乖精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、愿意參加音樂(lè)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、動(dòng)物尾巴圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今日我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲好嗎?

幼兒嬉戲(練習(xí)對(duì)唱)

二、觀看課件

師：今日啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件

(1)小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜想)我們來(lái)看看

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)

(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱

(4)123關(guān)上門(mén)，大灰狼逃回森林里去了

2、觀看其次段課件

學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi)

3、觀看第三段課件

學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大獅子，不能把門(mén)開(kāi)

4、觀看第四段課件

幼兒演唱：就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi)

三、音樂(lè)嬉戲

幼兒裝扮小兔，依據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開(kāi)展音樂(lè)嬉戲。

幼兒園小班教案小兔乖乖精選篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的教育。

活動(dòng)目標(biāo)

一：學(xué)會(huì)唱歌的技巧

二：在表演中提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

三：學(xué)會(huì)相互合作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的教育

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敬重別人

活動(dòng)預(yù)備

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)小兔頭飾若干背景圖一張自制小兔家的小屋一座

活動(dòng)過(guò)程

一：伴隨音樂(lè)走入教室，找好自己的位置師生相互問(wèn)好。

二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：老師分角色來(lái)表演故事，留意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

四：幼兒分角色表演

五：爭(zhēng)論：通過(guò)表演懂得了什么，讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)闡述，老師補(bǔ)充，從而體現(xiàn)重點(diǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

找孩子不熟識(shí)的老師來(lái)參加表演，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)力量的加深。

幼兒園小班教案小兔乖乖精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話(huà)。

2、情愿在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)

3、提高幼兒的表演力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛(ài)參與表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

(1)小伴侶，今日老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛。放音樂(lè)小兔子乖乖。

(2)小伴侶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事?

2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問(wèn)題后，同學(xué)邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢?

4、老師簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)力量較強(qiáng)的小伴侶來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小伴侶扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟識(shí)，并讓小伴侶在嬉戲中開(kāi)心的結(jié)束本次活動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到歡樂(lè)。

幼兒園小班教案小兔乖乖精選篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的名稱(chēng)，熟識(shí)故事情節(jié)。

2、初步把握故事角色的對(duì)話(huà)。

3、感受與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話(huà)的熟識(shí)程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、以孩子比較熟識(shí)的“小兔乖乖”的.旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、觀賞故事“小兔乖乖”，通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說(shuō)了些什么?

4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話(huà)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?

四、觀看與反思：

孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟識(shí)，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在敘述故事時(shí)孩子們能很用心地聽(tīng)著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出快樂(lè)、可怕的表情，聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí)，會(huì)興奮地唱起“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，???！甭?tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌