施工實訓報告-2

華中科技大學文華學院施工實訓報告學生姓名：陳正學號：090204011101學部（系）：城市建設工程學部專業(yè)年級：工程管理（091）指導教師：職稱或學位：講師2011年7月3日目錄成績考核方式和實訓教學的組織管理鋼筋工程實訓任務書、指導書、日記及小組報告腳手架實訓任務書、指導書、日記及小組報告抹灰工程實訓任務書、指導書、日記及小組報告砌筑工程實訓任務書、指導書、日記及小組報告模板工程實訓任務書、指導書日記及小組報告實訓總結

成績考核方式和實訓教學的組織管理1.成績考核方式（1）對實訓操作成果進行檢評打分，考核項目及評分標準詳見各工種工程實訓、任務書的附表一。（2）成績評定成績由代課教師根據每位學生的實訓日記、實訓總結、操作成果得分情況以及個人在實訓中的表現進行綜合評定。①實訓日記：10%（按個人資料評分）②實訓總結：30%（按個人資料評分）③實訓成果：60%（按組評分）×得分系數(個人在實訓中的表現分為五等，具體等級及得分系數如下：積極認真（×1.0）、認真（×0.85）、一般（×0.7）、差（×0.6）、很差（×0.5～0）)④將上述三項得分匯總后，按如下等級評定每位學生的最終成績：優(yōu)秀（100～90分）；良好（89～80分）；中等（79～70分）；及格（69～60分）；不及格（59～0分）。2.實訓教學的組織管理（1）實訓指導方式：

①指導教師以集中講解、分步指導、巡視檢查的方式進行指導。

②每個班級安排兩名以實訓指導教師進行指導。（2）實訓組織管理①由系領導、實訓指導教師、、實訓班班主任組成實訓領導小組，全面負責實訓工作。②以班級為單位，班長全面負責，下設若干個小組（以6～8人為一組），各組設組長一名。組長負責本組同學實訓事務工作（包括紀律監(jiān)督，事務聯系，集合等）。③實訓態(tài)度和紀律要求：a、學生要明確實訓的目的和意義，重視并積極自覺地參加實訓；b、實訓過程需謙虛、謹慎、刻苦、好學、愛護國家財產，遵守國家法令；遵守學校及施工現場的規(guī)章制度；c、服從指導教師的安排，同時每個同學必須服從本組組長的安排和指揮；d、小組成員應團結一致，互相督促、相互幫助；人人動手，共同完成任務；

e、遵守學院的各項規(guī)章制度，不得遲到、早退、曠課。點名2次不到者或請假超過1天者，實訓成績?yōu)椴患案?。④在實訓過程中應按指導書上的要求達到實訓的目的。學生必須每天編寫實訓日記，實訓日記應記錄當天的實訓內容、必要的技術資料以及所學到的知識，實訓日記要求當天完成，除有正當理由外，不允許遲交，字數不少于300字，下晚自習前交由各組組長收集、檢查、匯總，于第二天上午上交實訓指導老師。⑤實訓過程結束后兩天內，學生必須上交實訓總結。實訓總結應包括：實訓內容、技術總結、實訓體會等方面的內容，要求字數不少于2000字。⑥學生每天實訓前，在“實訓工作日志”上簽到，組長每天在“實訓情況”欄中記錄自己小組當天的實訓內容、實訓情況，并在“小結”欄中對自己小組當天的實訓情況作簡單總結。實訓工作日志詳見附表二。4.成績評定實訓日記：10%實訓總結：30%實訓成果：60%總分評定等級指導教師：年月日鋼筋工程實訓任務書、指導書項目名稱鋼筋工程實訓適用專業(yè)土木工程建筑工程技術實施學期第六學期總學時1天項目類型實訓操作項目性質操作考核形式

考查一、實訓教學目的與基本要求

鋼筋工程施工實訓是在學生學習了《土木工程材料》、《土木工程施工》等課程的內容后進行的生產性實訓。本技能操作訓練模擬從鋼筋的下料計算到鋼筋安裝完成的全過程，重在培養(yǎng)學生的實際操作能力。目的是讓學生通過模擬現場施工操作，獲得一定的施工技術的實踐知識和生產技能操作體驗。通過本技能操作訓練，使學生獲得一定的生產技能和施工方面的實際知識，提高學生的動手能力，培養(yǎng)、鞏固、加深、擴大所學的專業(yè)理論知識，為畢業(yè)實習、工作打下必要的基礎。二、實訓教學的內容、任務（一）內容：完成獨立柱的下料，加工和安裝。（二）任務：以小組為單位（以6~8人為一組）在規(guī)定時間內完成以上內容。（三）步驟：1材料及主要機具：1.1鋼筋：應有出廠合格證、按規(guī)定作力學性能復試。當加工過程中發(fā)生脆斷等特殊情況，還需作化學成分檢驗。鋼筋應無老銹及油污。1.2成型鋼筋：必須符合配料單的規(guī)格、尺寸、形狀、數量，并應有加工出廠合格證。1.3鐵絲：可采用20～22號鐵絲（火燒絲）或鍍鋅鐵絲（鉛絲）。鐵絲切斷長度要滿足使用要求。1.4墊塊：用水泥砂漿制成，50mm見方，厚度同保護層，破塊內預埋20～22號火燒絲。）或用塑料卡、拉筋、支撐筋。1.5主要機具：鋼筋鉤子、撬棍、扳子、綁扎架、鋼絲刷子、手推車、粉筆、尺子等。2作業(yè)條件：2.1鋼筋進場后應檢查是否有出廠證明、復試報告，并按施工平面圖中指定的位置，按規(guī)格、使用部位、編號分別加墊木堆放。2.2鋼筋綁扎前，應檢查有無銹蝕，除銹之后再運至綁扎部位。2.3熟悉圖紙、按設計要求檢查已加工好的鋼筋規(guī)格、形狀、數量是否正確。2.4做好抄平放線工作，彈好水平標高線，柱、墻外皮尺寸線。2.5根據彈好的外皮尺寸線，檢查下層預留搭接鋼筋的位置、數量、長度，如不符合要求時，應進行處理。綁扎前先整理調直下層伸出的搭接筋，并將銹蝕、水泥砂漿等污垢清除干凈。2.6根據標高檢查下層伸出搭接筋處的混凝土表面標高（柱頂、墻頂）是否符合圖紙要求，如有松散不實之處，要剔除并清理干凈。2.7模板安裝完并辦理預檢，將模板內雜物清理干凈。2.8按要求搭好腳手架。2.9根據設計圖紙及工藝標準要求，向班組進行技術交底。3操作工藝3.1綁柱子鋼筋：3.1工藝流程：套柱箍筋→搭接綁扎豎向受力筋→畫箍筋間距線→綁箍筋3.2套柱箍筋：按圖紙要求間距，計算好每根柱箍筋數量，先將箍筋套在下層伸出的搭接筋上，然后立柱子鋼筋，在搭接長度內，綁扣不少于3個，綁扣要向柱中心。如果柱子主筋采用光圓鋼筋搭接時，角部彎鉤應與模板成45°，中間鋼筋的彎鉤應與模板成90°角。搭接綁扎豎向受力筋：柱子主筋立起之后，綁扎接頭的搭接長度應符合設計要求，如設計無要求時，應按表1用。受拉鋼筋綁扎接頭的搭接長度表1混凝土強度等級C20C25C301Ⅰ級鋼筋35d30d25d2Ⅱ級鋼筋(月牙型)45d40d35d3Ⅲ級鋼筋(月牙型)55d50d45d注：1.當Ⅰ、Ⅱ級鋼筋d>25mm時，其搭接長度應按表中數值增加5d。2.當螺紋鋼筋直徑≤25mm時，其受拉鋼筋的搭接長度按表中數值減少5d采用。3.任何情況下搭接長度均不小于300mm。綁扎接頭的位置應相互錯開。從任一綁扎接頭中心到搭接長度的1.3倍區(qū)段范圍內，有綁扎接頭的受力鋼筋截面積占受力鋼筋總截面面積百分率：受拉區(qū)不得超過25%；受壓區(qū)不得超過50%。當采用焊接接頭時，從任一焊接接頭中心至長度為鋼筋直徑35倍且不小于500mm的區(qū)段內，有接頭鋼筋面積占鋼筋總面積百分率：受拉區(qū)不宜超過50%；受壓區(qū)不限制。3.4畫箍筋間距線：在立好的柱子豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃箍筋間距線。3.5柱箍筋綁扎3.5.1按已劃好的箍筋位置線，將已套好的箍筋往上移動，由上往下綁扎，宜采用纏扣綁扎。3.5.2箍筋與主筋要垂直，箍筋轉角處與主筋交點均要綁扎，主筋與箍筋非轉角部分的相交點成梅花交錯綁扎。3.5.3箍筋的彎鉤疊合處應沿柱子豎筋交錯布置，并綁扎牢固。3.5.4有抗震要求的地區(qū)，柱箍筋端頭應彎成135°，平直部分長度不小于10d（d為箍筋直徑）。如箍筋采用90°搭接，搭接處應焊接，焊縫長度單面焊縫不小于5d。3.5.5柱上下兩端箍筋應加密，加密區(qū)長度及加密區(qū)內箍筋間距應符合設計圖紙要求。如設計要求箍筋設拉筋時，拉筋應鉤住箍筋.3.5.6柱筋保護層厚度應符合規(guī)范要求，主筋外皮為30mm，墊塊應綁在柱豎筋外皮上，間距一般1000mm4質量標準4.1主控項目：4.1.1鋼筋的品種和質量必須符合設計要求和有關標準的規(guī)定。4.1.2鋼筋的表面必須清潔。帶有顆粒狀或片狀老銹，經除銹后仍留有麻點的鋼筋，嚴禁按原規(guī)格使用。鋼筋表面應保持清潔。4.l.3鋼筋規(guī)格、形狀、尺寸、數量、錨固長度、接頭位置，必須符合設計要求和施工規(guī)范的規(guī)定。4.1.4鋼筋對焊接頭的機械性能結果，必須符合鋼筋焊接及驗收的專門規(guī)定。4.2一般項目：4.2.1缺扣、松扣的數量不超過綁扣數的10%，且不應集戶。4.2.2彎鉤的朝向應正確，綁扎接頭應符合施工規(guī)范的規(guī)定，搭接長度不小于規(guī)定值。4.2.3箍筋的間距數量應符合設計要求，有抗震要求時，彎鉤角度為135°，彎鉤平直長度為10d。4.2.4鋼筋對焊接頭，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級鋼筋無燒傷和橫向裂紋，焊包均勻。對焊接頭處彎折不大于4°，對焊接頭處鋼筋軸線的偏移不大于0.1d，且不大于2rnm。4.3允許偏差項目，見表2。5應注意的質量問題5.1澆筑混凝土前檢查鋼筋位置是否正確，振搗混凝土時防止碰動鋼筋，澆完混凝土后立即修整甩筋的位置，防止柱筋、墻筋位移。5.2梁鋼筋骨架尺寸小于設計尺寸：配制箍筋時應按內皮尺寸計算。5.3梁、柱核心區(qū)箍筋應加密，熟悉圖紙按要求施工。5.4箍筋末端應彎成135°，平直部分長度為10d。5.5梁主筋進支座長度要符合設計要求，彎起鋼筋位置應準確。5.6板的彎起鋼筋和負彎矩鋼筋位置應準確，施工時不應踩到下面。5.7綁板的鋼筋時用尺桿劃線，綁扎時隨時找正調直，防止板筋不順直，位置不準。5.8綁豎向受力筋時要吊正，搭接部位綁3個扣，綁扣不能用同一方向的順扣。層高超過4m時，搭架子進行綁扎，并采取措施固定鋼筋，防止柱、墻鋼筋骨架不垂直。5.9在鋼筋配料加工時要注意，端頭有對焊接頭時，要避開搭接范圍，防止綁扎接頭內混入對焊接頭。6質量記錄本工藝標準應具備以下質量記錄6.1鋼筋出廠質量證明或試驗報告單。6.2鋼筋機械性能試驗報告。6.3進口鋼筋應有化學成分檢驗報告。國產鋼筋在加工過程中發(fā)生脆斷、焊接性能不良和機械性能顯著不正常的，應有化學成分檢驗報告。7成品保護1）鋼筋綁扎完成后、采取保持措施、防止鋼筋變形移動。2）禁止直接踩壓鋼筋。3）各工種操作人員不準任意搬動切割鋼筋。1.項目類型是指課程設計、綜合設計（畢業(yè)設計）、認識實習、生產實習、測量實習、綜合實習（畢業(yè)實習）及各類實訓操作。2.項目性質是指設計、見習、操作。3.考核形式是指考試、考查、其它。2011年6月27日實訓日記正文懷著激動的心情把鬧鐘調到了六點五十，今天是土木施工實習的第一天，早早的起來，坐上校車來到湖北職業(yè)技術學院、、、、、校保安騎著匆匆的電動車將實訓基地的門打開，隨著悶得開起，基地內部的設施漸漸清晰，大量的鋼材以及結構形態(tài)著實讓我感觸到了建筑行業(yè)的嚴肅性以及工程的規(guī)模之大而絕非只是幾案上的筆紙文墨。實訓開始前的揭牌儀式顯得異常的隆重，一行幾十人再加上幾位經驗豐富的教師和資歷深厚的沙教授，我們在佳能相機里留下了兩個學校首次合作的友誼，而也正是因為是首次，讓我感到倍加的榮幸。實習課程正是開始了，沙教授的安全知識的講解在我認為“樸實透徹”“你小子”這個稱呼使我們這些平常眼高手低的毛頭小子清醒的認識到了自己以后要從事的角色，也正是從那有趣的授課中明白了建筑業(yè)的安全意識是多么的重要。當然今天的整體是鋼筋工程，在其學習中我也是受益匪淺的，學而時習之是我體會到的，學醫(yī)致用，精益求精則更是一種學習態(tài)度，將真的今天的鋼筋下料讓我有點懵，以前課堂上的學的都忘得差不多了，所以這活還真有點棘手，但好在是團隊協(xié)作，今天的技術紕漏也就不那么的明顯了，在大家都積極參與到里面來的時候，隨著工作的展開，就越發(fā)的體現了團隊的力量，讓我感受到以后工作中的獨斷專行是多么的不可取。實習的最終作品雖然不能說完美但也不能說很差的那種，畢竟是大家智慧的結晶，柱的鋼筋綁扎完成后的樣子然我們倍感激動，拍照留戀，幻想著蓋高樓大廈。好時光總是經不起去陶醉。今天的實習就要結束了，真有點舍不得。腳手架工程實訓任務書、指導書項目名稱腳手架工程實訓適用專業(yè)土木工程建筑工程技術實施學期第六學期總學時1天項目類型實訓操作項目性質操作考核形式

考查一、實訓目的本訓練項目是掌握腳手架根據施工中不同部位與工種需要而進行腳手架工種技能的重要訓練。通過訓練，尚可提高對施工工藝的感性認識，積累施工經驗，對所學的建筑施工技術、腳手架結構等有關課程進行深化與拓寬。二、實訓任務參加實訓的學生分組集體完成腳手架的搭設安裝。圖紙附后。三、實訓地點與基本要求該項訓練安排在校內施工工藝訓練室進行，要求：1）穿實訓服，衣服袖口有縮緊帶或紐扣，不準穿拖鞋。2）留辮子的同學必須把辮子扎在頭頂。3）作業(yè)過程必須戴手套，下料加工使用電動機械由師傅代勞。四、組織管理1）由任課老師負責實訓指導與檢查督促、驗收。2）兩名技師負責，實訓基地內根據技師要求分組，每組人數在8~10左右，實訓前學生自行進行分組，并選出組長，分配好每個人的工作任務。五、訓練內容

本次中級架子工職業(yè)技能實操鑒定，擬搭設的挑腳手架是由立桿、大橫桿（順水桿）、斜桿、小橫桿、護欄桿及排竹（跳板）等組成。長7000㎜，寬1050㎜，高3000㎜。要求在8小時內完成搭、拆全過程。操作過程中視高空作業(yè)(不能接觸地面操作)。每組適宜6人。搭設順序：從1800㎜、3600㎜層設置懸挑鋼管→支挑管斜桿與各挑管扣牢(臨時鋪木板便于操作)-設置1800㎜層外側水平桿及小橫桿-樹外立桿，與上、下挑管扣牢-設剪刀撐-加密水平桿、小橫桿(600㎜間距)至防護欄-鋪綁腳手板-設置踢腳板、掛安全網-自檢-考核評定-設置警戒線-拆缷。七、材料與設備腳手架鋼管質量必須符合國標《碳素結構鋼》(GB/T700)中Q235-A級鋼的規(guī)定。腳手架鋼管的尺寸采用Φ48×3.5㎜，長度采用6000㎜5條、3000㎜9條、2300㎜15條及1200㎜8條。直角扣件110個；旋轉扣件18個；對接扣件5個。踢腳板10米、毛竹40條；安全1.8×3m3張、膠篾1扎。材料：ψ6架子、ΡⅡ級架子（規(guī)格待定）；鐵絲、鐵釘；數量依實際情況而定。設備：電鋸、切割機、架子彎曲機。工具：鐵錘、架子鉤、卷尺、線錘若干。八、時間安排（表1）表1腳手架工工種實訓時間安排表項目實

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間實訓地點時間（小時）天腳手架工程實訓1材料等準備工作11工地或簽約實訓基地2計算下料尺寸,下料23預綁扎柱、梁架子籠44檢評總結15利用業(yè)余時間編寫實訓報告九、成績考核由任課老師根據每個人的表現、在過程中所起的作用、實訓作品驗收、實訓報告等進行評分。評分方法如表2所示。

1.實操考核要求：（1）

立桿跨距為1750㎜。（2）內、外立桿距為1050㎜(中心距)。（3）歩距為1800㎜。(1800標高層以上按600㎜加密)（4）搭設至層高3600㎜，頂層加1200㎜護欄桿。平橋搭設在3600㎜標高層。平橋采用條竹，綁扎牢固、密鋪。（5）于長邊設一對剪刀撐，剪刀撐寬度為4跨(設在中部位置)（6）加設橫向斜撐。（7）設置踢腳板；拉掛安全網。2.其它考核項目：如施工現場條件允許，在做好安全防護措施的前提下可安排中級工搭設20米以上的扣件式鋼管腳手架，同時要在規(guī)定時間內完成一定的搭設工作量(方案另擬)2011年6月28日實訓日記今天，我對安全意識很有體會，好在帶上了安全帽了，不然今天的實習非得見血不可，一米五的腳手架多少有點矮了，趾高氣昂的闊步前行倒是成了錯誤的行走方法。搭腳手架時，鋼管是那么的重也是那么的長，一個人搬很是困難，由于工作量之大我們的小組被合并為兩個大組了，每個組至少有十六個人，施工現場可是各顯神通，忙的不亦樂乎、、、、開始我們做了腳手架模板，一開始不怎么明白這是干嘛用的，后來才恍然大悟，這個工作可是關鍵工作，是用來做其他的小橫桿的一標準，只有把這個做的準確才可以保證后面的工作準確的進行，也可以讓施工進度大大提高，所以這點是關鍵，磨刀不誤砍柴工嘛，抓住重點就可以事半功倍，保質保量。緊接著就是大概的擺放大小橫桿，保證兩根大橫桿間距一米的間距接頭的地方則強烈要求接口要有搭接錯位，這也是工程中的要點，不得不得不去在乎的地方，再接著便是另一項重點了，立桿的安裝，立桿又稱沖天干，立桿有六米的還有四米的，很長的，不夸張的說對于我們這樣沒怎么做過事的學生來說，要向讓他立直，怎么也得要兩個人來扶著。再得要個人來擰緊下面的螺栓，在這里不得不提到的是我們組的陳正，當大家都惦記著什么時候可以做完的時候，他卻在每根立桿下面努力地擰著螺栓，用一個詞來描述——給力，他讓我知道了我們所謂的工期不是用什么網絡流水圖畫出來的，而是一個一個螺栓開始，認真的擰出來的。立桿的架設完成后要開始第二層了，本來以為是放在下面的小橫桿現在才發(fā)現是放到第二層上的，再一次的恍然大悟，理論跟實踐是不太一樣的，學以致用才是學到的東西。然而就在這里我們施工中發(fā)現有一個扣件沒有扣上去，但是這根打橫桿已經牢牢的被固定在了二層上，要想解救我們犯下的錯誤，唯一的辦法就是從頭再來，惋惜啊、、、也只能從我們犯下的錯誤中得到沉痛的教訓了，由于時間關系這個錯誤我們只能留到自己心里，永遠的銘記。保證絕對不能有下一次了。雖然兩層的腳手架搭起來了，很有一種成就感。但是犯下的錯誤也是不可饒恕的。

抹灰工種操作實訓任務書、指導書項目名稱抹灰工種操作適用專業(yè)土木工程建筑工程技術實施學期第六學期總學時半天項目類型實訓操作項目性質操作考核形式考查一、實訓教學目的與基本要求

砌筑工程施工實訓是在學生學習了《建筑材料》《建筑力學》、《建筑測量》、《建筑施工技術》等課程的部分內容后進行的生產性實訓。本技能操作訓練以實際應用為主，重在培養(yǎng)學生的實際操作能力。目的是讓學生通過模擬現場施工操作，獲得一定的施工技術的實踐知識和生產技能操作體驗。通過本技能操作訓練，使學生通過具體的現場砌筑操作訓練，獲得一定的生產技能和施工方面的實際知識，提高學生的動手能力，培養(yǎng)、鞏固、加深、擴大所學的專業(yè)理論知識，為畢業(yè)實習、工作打下必要的基礎。二、實訓教學的內容、任務（一）內容：1．建筑抹灰的基本技術和技能訓練；2．實操2m2的墻面面積抹灰、3步臺階、墻護角1.5m高。3．要求(1)使學生掌握建筑裝飾抹灰的操作技能；(2)使學生掌握常用建筑裝飾抹灰的技術要求；(3)使學生具有對抹灰工種的技術質量監(jiān)督和組織管理能力。（二）任務：以小組為單位（以4~6人為一組）在規(guī)定時間內按3的要求完成以上1、2項的內容。（三）步驟：1．清理墻面、淋水潤濕。2．打灰餅、沖筋。3．抹灰。4．清理場地。1.項目類型是指課程設計、綜合設計（畢業(yè)設計）、認識實習、生產實習、測量實習、綜合實習（畢業(yè)實習）及各類實訓操作。2.項目性質是指設計、見習、操作。3.考核形式是指考試、考查、其它。

三．實訓時間安排、地點項目實

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間實訓地點節(jié)次（小時）天砌筑實訓1材料等準備工作0.5半天工地或簽約實訓基地2抹灰33檢評0.5成績考核方式和實訓教學的組織管理2011年6月29日緊記昨天老師的交代，今天不要穿太好的衣服，果然來到實習基地沒什么干凈的活干，一桶桶的石灰，一車車的砂子，再和上點水，激動而又笨拙的手拿著鐵鏟攪得我們身上一身的泥、、、、太多的東西真的是理論知識解決不了的東西，就我們和的這泥漿來說，真是沒有勇氣交給老師檢查，一坨本該屬于建筑業(yè)的黑色，被我們加石灰搞成了白色的了，這樣的顏色暫時不說是不是合格的，就說他能用否，我們深刻體會了這樣的砂漿的弊端，當我們用這樣的砂漿往墻上抹的時候，我們發(fā)現很難以抹上去，不解，一開始我們還再猜測是不是因為我們抹漿前墻上沒有灑水，導致砂漿連不上，可是之后發(fā)現灑了水的墻面也很難抹上去，老師過來指點時一看就曉得問題出在哪了，石灰太多了，導致砂漿的中的水都被吸收了，所以很干，基本已經內部板結，很難在連到墻上了，又是一教訓啊。再后來我們的抹漿技術也被質疑了，為什么抹來抹去就是那么一小塊，還老是往下掉，也許每次抹上去的還不及掉下來的多，這樣的施工技術可是很難讓人接受的，老師還是有高招，原來抹漿前還有一些工序，比如搗漿就很重要了，這樣搗了以后的漿似乎更加的有連接力了，一抹只要你自己不刻意的把它往地上甩，很難掉下來，再者，就是抹漿的順序，可能我們比較習慣隨意的去抹，但是，這樣的做法只能讓你的工作有開始沒有結束，因為你永遠都不能把它抹平，正確的做法則是先做一個灰餅，這樣才有一個參照，工作起來才有一定的控制標準，最后就是抹灰的力道要勻，由下至上，由左至右，當然這樣的技巧是書本上學不到的，同時也不是因為你知道這樣的技巧你就可以做的好的，需要多加的練習，正所謂熟能生巧，看來勤奮也是高質量工程的必要元素，在已有的基礎上開發(fā)新的更有效的方法是工程效率提高的必經之路，所以我們要多總結，多摸索，沒有失敗的成功不叫成功，沒有成功的失敗也不叫成功抹灰讓我懂了很多，為人做事，都要一認真的太對去對待，不懂就要問，不能讓問題出現后再的到真理，為時已晚。而知識不是你理解了就是你的，而是要你更好地用它為你帶來你想要的需求，這樣才可以解決根本的問題，既你所想。砌體工程實訓任務書、指導書項目名稱砌體工程實訓適用專業(yè)土木工程建筑工程技術實施學期第六學期總學時1天項目類型實訓操作項目性質操作考核形式

考查一、實訓教學目的與基本要求

砌體工程施工實訓是在學生學習了《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》、《土木工程材料》、《工程測量》、《土木工程施工》等課程的部分內容后進行的生產性實訓。本技能操作訓練以實際應用為主，重在培養(yǎng)學生的實際操作能力。目的是讓學生通過模擬現場施工操作，獲得一定的施工技術的實踐知識和生產技能操作體驗。通過本技能操作訓練，使學生通過具體的現場砌筑操作訓練，獲得一定的生產技能和施工方面的實際知識，提高學生的動手能力，培養(yǎng)、鞏固、加深、擴大所學的專業(yè)理論知識，為生產實習、工作打下必要的基礎。二、實訓教學的內容、任務（一）內容：

1.留設構造柱的一副磚墻的放線、砌筑（墻高≥1.2M，墻長3.3～3.6M，留轉角、構造柱(放置拉結筋，入墻1M

2.砌筑獨立磚柱。另見附圖2。（二）任務：以小組為單位（以6～8人為一組）在規(guī)定時間內完成以上1、2項的內容。（三）步驟：

1.磚墻砌筑

（1）做好技術準備、工具準備。

（2）材料準備（視天氣情況提前半天或一天將磚淋好）。

（3）據圖放線。

（4）擺磚。

（5）選磚排磚撂底。

（6）選磚盤角、立皮數桿。

（7）掛通線砌墻身。

（8）丁磚壓頂。

（9）清理場地。1.項目類型是指課程設計、綜合設計（畢業(yè)設計）、認識實習、生產實習、測量實習、綜合實習（畢業(yè)實習）及各類實訓操作。2.項目性質是指設計、見習、操作。3.考核形式是指考試、考查、其它。

三．實訓時間安排、地點項目實

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間實訓地點時間（小時）天砌筑實訓1材料等準備工作11工地或簽約實訓基地2砌筑53檢評總結22011年6月30日天下著小雨，但是絲毫沒有影響到我們實習的積極性，因為每天我們都在這里體會到不同的工種，不同的樂趣，以及受到別樣的感受，而今天的砌筑工程又是讓我受益匪淺、、、、、今天，我們在沙教授的講解下，我們學到了砌筑工程一些基本的要領，橫平豎直，組砌得當，接措可靠，立皮豎桿，這十六個字是我們在砌筑時候要牢記于心的，不得游丁走縫，也不得出現縱向的垂直縫，要做到這幾點還真是有點技術含量的，當然我們可以先把要砌筑的磚體線嘗試性的擺放幾塊，根據我們選擇的砌筑方法，我們決定采用灰磚用一順一丁的砌筑方法來砌筑我們的墻體，然而一開始的擺放問題就來了，看是簡單的砌筑方法，本以為只要砌筑時注意丁順磚的位置就好了，沒想到的是在轉角處的頭磚壓根就不是完整的灰磚，而是被砍掉四分之一的磚，這樣的開頭就比較好錯縫，進而不會出現一面墻上出現通長的豎向灰縫，這幾塊磚可是大學問啊。書上講的再好，根本就不可能說出這樣的關鍵位置的砌法。有個明確的開頭就是成功的一半，本來是有這樣的一句話的，但是在今天就有點不怎么正確了，因為接下來的一些工作中我們是會遇到了更大的問題，在我們砌筑每一皮磚的時候發(fā)現很難以把它成功的做到橫平豎直，可以肯定的說我們所看到師傅們手中的磚頭塊要比我們的聽話的多，那不成還真有一門絕學叫板磚的？而這時候的老師也是那么的不仁義，直說接著做吧。于是乎，就成就了我們最后的那矮矮的墻。老師不直接告訴我們，我們就用了自己的理論知識，加上一點小小的聰明來完成我們以后的工程了，每一塊磚水平我們就用上了老辦法也是土辦法，砌一塊就平一塊磚的水平，這樣砌筑出來的磚塊不平才怪了，但是要讓每塊之間都是平的，我們還得使上暴力的手段了，當場是哐當哐當聲響一片，每塊磚都被我們休息了一遍，采取了強制手段讓他們老實了，結局都是一樣，但是我們付出了慘痛的代價，手疼，滿頭大汗，種種不爽全來了，砌筑完了以后跟別的組一比較，發(fā)現我們砌筑的墻體面上有很多的砂漿空洞，這樣的結構估計還抵不上豬圈的圍墻，不敢就這樣讓老師點評啊，那得搞點假的，大家一商量，把落下的砂漿，順手一抓，全給塞到磚縫中了，知道最后教授也沒有看出來，心中竊喜偷工減料成功。磨刀不誤砍柴工，墻頭的七分磚是一面墻的關鍵之處，是要重點關注的對象，不然砌筑的墻體出現了通直縫所有的工程都的從頭再來，所以，好的開頭才可以保證施工的質量以及功效，再就是我們的磚塊砌筑中的砂漿厚度控制的好了就不會出現我們現場的一片熱鬧以及事后的各種不爽了。今天又是我們這些新兵蛋子的慘痛教訓，龐大的建筑大軍可不僅僅是人多力量大的問題，他們都是身懷絕技的綠林好漢，是一只裝備精良的建筑大軍，要想成功的領導他們，我們需要更好地掌握建筑的技巧及要領。模板工程實訓任務書、指導書項目名稱砌體工程實訓適用專業(yè)土木工程建筑工程技術實施學期第六學期總學時1天項目類型實訓操作項目性質操作考核形式

考查一、實訓教學目的與基本要求

模板工程施工實訓是在學生學習了《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》、《土木工程材料》、《工程測量》、《土木工程施工》等課程的部分內容后進行的生產性實訓。本技能操作訓練以實際應用為主，重在培養(yǎng)學生的實際操作能力。目的是讓學生通過模擬現場施工操作，獲得一定的施工技術的實踐知識和生產技能操作體驗。通過本技能操作訓練，使學生通過具體的現場模板支架操作訓練，獲得一定的生產技能和施工方面的實際知識，提高學生的動手能力，培養(yǎng)、鞏固、加深、擴大所學的專業(yè)理論知識，為生產實習、工作打下必要的基礎。二、實訓教學的內容、任務（一）內容：

1.學會識別不同尺寸的模塊，按照搭接不留直縫的原則，將其拼接運用扣件搭接木塊組成一個方形模板。

2.組裝獨立磚模板。尺寸600×700mm方形模板。（二）任務：以小組為單位（以6～8人為一組）在規(guī)定時間內完成以上1、2項的內容。（三）步驟：

1.模板組裝

（1）做好技術準備、工具準備。

（2）材料準備。

（3）按規(guī)定擺模塊。

（4）構件栓緊，組裝模塊。

（5）將模板運用角鋼搭接成垂直立面。

（6）依次完成四面搭接，最終搭成立方柱體。

（7）評講檢驗

（8）清理場地。1.項目類型是指課程設計、綜合設計（畢業(yè)設計）、認識實習、生產實習、測量實習、綜合實習（畢業(yè)實習）及各類實訓操作。2.項目性質是指設計、見習、操作。3.考核形式是指考試、考查、其它。

三．實訓時間安排、地點項目實

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間實訓地點時間（小時）天砌筑實訓1材料等準備工作11工地或簽約實訓基地2拼接模板53檢評總結22011年7月1日今天是最后一天的實習了，短短的五天時間就要結束了，今天我要好好地珍惜了，也期盼在最后一堂課上學到最最寶貴的東西、、、今天的課程是鋼模版的搭設，鋼模板已經不是我們傳統(tǒng)的木模板了，它的搭設速度要比木的快好多的，并且木的模板浪費兩很大，對自然環(huán)境的破壞也很大，所以我們在以后的工程中要更多的使用的是鋼模板，于此我們對于這類模板的搭設很要注意它的規(guī)范要求以及相關的經驗。我們要搭設的是一根600——700的柱子的模板，而鋼模板的尺寸主要是30、15、10、20組合起來的矩形塊，要做到一個600或者700的邊長也許很容易就可以做出來，但是要是做成一個上下各個板塊之間的沒有一條很長的通縫卻有點困難，一開始對于尺寸大小還不是很敏感的我們老是把模板拿錯，所以就導致我們的進度比別人慢了好多，初學者慢還是無所謂的，要的就是要抓準確，我們一點點的摸索著，一遍又一遍的嘗試達到老師的要求，今天我們這個團隊好像沒有前幾天那么的松散的表現了，各個都狠投入的參加的到工作中來，還展開了批評和相互批評，檢討他人也檢討自己，今天我們是抓住了每一個細節(jié)來完成工程，所以最后是以優(yōu)秀的成績完成了作品，合影了留下了我們一天的汗水與辛勞，留住了我們的努力。而今天更高興的不是因為我們的成功，而是又有很多的道理被我領會了。在工程開始以前，沙教授又為我們上了一節(jié)生動的課，講了他的一個同事用知識創(chuàng)造財富的故事，鋼珠混凝土的發(fā)明把原應該建設成本的減少了近百分之六十，只是就是力量一點都沒有錯，用知識來解放人們的勞動時間以及提高勞動效率，但是我們的新知識新技術又是怎么來的呢，要向創(chuàng)新沙教授給我們了一個很形象的比喻，老技術是過去時，而今用的則是現在時，未來的則是即使將來時，未來的新技術確實很有吸引，也解放人的勞動力，而現在時則是我們要牢牢把握的東西，可是就是沒有人愿意去關心那些祖宗留下來的過去時，然而我們要認清的事我們應該把過去時看的更加的重要，因為我們過去時是我們智慧的結晶，沉淀了好幾千年的知識，一切的原理都是來自于過去是中的基本而又簡單的原理，所以，過時的知識是創(chuàng)新的根本，抓就抓其本。當然辦事也要是一樣的，要想保證我們工程的質量，我們就要把最原始的原理用到現代的建筑當中，并且還要步步把關，嚴格控制才可以做到合格的工序。實訓總結經過為期五天的實習，有汗水揮灑的辛酸，有尋求未知的喜悅，這五天可謂將我們以后要面臨的工作體會了一遍，滿是傷痕，也滿載而歸。這五天里我們每天學習一個工種的實踐操作，有鋼筋的綁扎，有腳手架的搭設，有抹灰工程，有砌筑工程也有剛模板搭設的技術，各個工藝的操作流程及要領都有深刻的體會。最開始的是鋼筋的綁扎，我們練習的只是建筑中的一部分：柱的鋼筋綁扎，在柱的鋼筋的綁扎中我們要用到的有箍筋、插筋、當然在柱中的鋼筋不是主要用來受力的，可是他的綁扎還是很有講究的，柱的綁扎有杯底的插筋，向外彎起九十度，而他的平直長度是12倍的鋼筋直徑，這是我們一定要抓的重點要求，再者，在柱上的基面開始向上五十公分內要加上一道箍筋，我們把它稱為起步筋，而后的就是往上三分之一的凈空高度的范圍內的箍筋要加密，而基面以下的第一道箍筋也是很重要的，國家的標準規(guī)定是在其以下十公分的地方設置第一道箍筋，而后的箍筋則要根據之前的杯基里的那道箍筋之間的間距離，取中點再布置第二道箍筋，當然這還只是建筑當中的配筋較簡單的柱子，較復雜的梁的鋼筋綁扎那就有更多的要求規(guī)范了，梁上關鍵部位則在梁柱及主次梁的交界處，這些地方的鋼筋則要嚴格的按照施工規(guī)范要求及設計規(guī)范的要求來做，不得偷工減料，也不得在這樣的地方有任何的疏漏和湊合的說法，當然我們要處理更加明顯而且不能發(fā)生的事件就是在鋼筋搭接的時候，我們要求一根構件的上的鋼筋只能有一個搭接處，不然即使工程做的再多也要返工，這將是一個很大的安全隱患。建筑行業(yè)的謹慎不得不讓人佩服，看是粗活的建筑卻要求將鋼筋的進度提升到克，這是很讓我驚訝的一件事情，而同時我也看到了建筑也得職業(yè)道德，而并非拿著買房人的錢做豆腐渣。而后的一項工作則是腳手架的搭設，所真的，我是被我們這樣龐大的任務嚇到了，就在我們的身后擺放著一堆的鋼管，奇怪的是全是51公分直徑的鋼管，一樣的粗細，難道這就沒有什么主次之分了嗎，難道腳手架的越往高，受到的力不是越小嗎，為什么還要都采用一樣粗的鋼管呢，如果不采用同樣促銷的鋼管，那不是很有效的減輕了腳手架的自身重量嗎？很是疑惑，后來隨著老師上課講得東西越來越多，我就大致上明白了點東西，腳手架的搭設不僅僅只是用到鋼管，還有很重要的扣件，都是鋼制的，這樣做的目的就是為了可以把每根鋼管有效地連接起來，讓施工更加安全更加文明，可以減少人員傷亡的概率這樣就讓建筑行業(yè)更加人性化了，而51毫米的鋼管則是有科學的實驗的出來的結果，所以全國采用了統(tǒng)一的標準來定位施工單位在這方面做得到位與否，當然在腳手架連接的過程中我們還有很多的問題去解決，畢竟腳手架的工程師龐大的，我們在搭建的時候要考慮的東西還有很多，最大的因素就是風的吹襲，以及人員材料等在上面移動而使得腳手架的中心偏移，嚴重的則會導致腳手架成片的倒塌，隨之而來的那就是大量的人員傷亡，腳手架雖然不是建筑的某一部分，沒有必要做的美觀，但是一定要靠的住，然而建筑工程的歷時時間據對不是一天兩天的，而是以月以年來計量的，那么我們就又要注意腳手架的防銹處理了。這是一個很棘手的問題，對于沙教授突如其來的問題我們懵了，因為平時沒有碰到這樣的問題，所以就沒有去思考這樣的問題，我們還是按著書上說的用到了砂紙打磨或者鐵刷子什么的來處理，但是一棒子就讓沙總給頂了回來，一個工程幾千個平方的教授架這樣做什么時候才是頭啊，最有效的辦法就是把鋼管放到風機前用吹出的砂來磨掉上面的銹，在用防水材料涂上去，這樣就可以將鋼材再利用了，大大提高了再利用的頻率，在這樣的問題上我們是無知的但是經驗豐富的沙總面前卻是小菜一碟，充分的說明我們這樣的學子要更多的努力用到實踐上了當然經驗總結也是很重要的。第三天我們做了一個墻體的抹灰，這個工程的順序很是常見，無非就是和砂漿，再就往墻上鋪，很簡單的東西我們還學這個嗎？這是我最初的想法，但是之后的實踐證明，我的想法是錯誤的，因為我們在實施這項工程的時候真的很難以完成，羞愧啊?？吹絼e的組做的有聲有色的，我們有點失落了。但是我們的工作還是完成了，只是是在老師的講解下才完成的，老師的講解可真是透徹啊，首先得一點是我們的砂漿和的沒有按照正確的比例來和，所以導致我們的工作難以進行，第二點就是我們抹灰方法有不同于別人的地方，同樣的都是抹灰，正確的方法是先導后再抹上去的，而我們的做法確是單調的不能在單調的的直接往上抹，力度大小都不在是問題，在我們這邊就是往上壓著直到墻上的砂漿好像不在往下面落為止，施工在我們組的變得是那么的理論化，正確的抹灰方向則是要從下向上，從左到右