幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-主題墻飾的制定

幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

——主題墻飾的制定廣東中幼教育發(fā)展有限公司園務(wù)部2012年6月講座提綱一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的含義四、班級環(huán)境的總體要求五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法七、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可將教育目標(biāo)物化到環(huán)境和材料中來。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類1、精神環(huán)境教師教態(tài)、常規(guī)要求、人際關(guān)系、幼兒園文化2、物質(zhì)環(huán)境幼兒園空間、設(shè)施、自然景物、活動材料3、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、生活環(huán)境、家園聯(lián)系欄三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的含義1、幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極相互作用活動情景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動發(fā)展的過程。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指根據(jù)主題目標(biāo)及內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。四、班級環(huán)境的總體要求1、滿足安全的要求2、滿足教育的要求3、滿足活動的要求4、滿足審美的要求5、體現(xiàn)兒童化6、體現(xiàn)個性化五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀1、教師手工制作為主，幼兒無法參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、把幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等同于幼兒作品展示。3、追求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)果，忽視創(chuàng)設(shè)的過程。4、環(huán)境無變化，整學(xué)期沒有更新。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做裝飾用，忽視幼兒與環(huán)創(chuàng)的互動。6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏連貫性和統(tǒng)一規(guī)劃，缺乏美感。六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用（1）幼兒探究學(xué)習(xí)材料的展示（2）孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗的延伸（3）師幼互動的途徑（4）家園聯(lián)系的窗口2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法（1）給予幼兒豐富的感官刺激，開拓思維、增長經(jīng)驗。（2）為幼兒提供一個觀察、探索、操作、交往、發(fā)展的平臺。（3）為教師創(chuàng)設(shè)與幼兒積極互動的空間。（4）創(chuàng)設(shè)美觀溫馨的氛圍。（5）讓家長主動參與教育過程。3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容（1）與主題有關(guān)的經(jīng)驗調(diào)查。（2）與主題有關(guān)的科學(xué)知識與能力建構(gòu)。（3）有主題有關(guān)的幼兒的有效問題與設(shè)想。（4）與主題相關(guān)的照片或圖片、學(xué)習(xí)單、操作記錄、談話記錄、美術(shù)作品、手工作品。（5）親子制作與主題相關(guān)的作品。4、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（1）一致性原則（2）參與性原則（3）動態(tài)性原則（4）藝術(shù)性原則（1）一致性原則

與教育主題、目標(biāo)、內(nèi)容一致主題：偉大的祖國主題環(huán)創(chuàng)——我是大班小朋友主題環(huán)創(chuàng)——秋季果實（2）參與性原則

幼兒是環(huán)境的主人，師幼共同完成主題墻飾。主題環(huán)創(chuàng)——美麗的菊花認(rèn)識菊花——

幼兒通過讀兒歌、看圖了解菊花的特征菊花朵朵開——

幼兒制作菊花各種菊花欣賞——幼兒收集各種菊花圖片主題環(huán)創(chuàng)——樹的變化（3）動態(tài)性原則

隨著主題的進(jìn)程進(jìn)行環(huán)創(chuàng)，體現(xiàn)課程脈絡(luò)。主題環(huán)創(chuàng)：好吃的水果

我喜歡吃的水果有趣的水果形水果從哪里來主題環(huán)創(chuàng)——好吃的水果

猜一猜：秋天有哪些水果做一做：水果游戲嘗一嘗：水果的味道主題環(huán)創(chuàng)——好吃的水果主題環(huán)創(chuàng)——民族建筑

我認(rèn)識的民族建筑我設(shè)計的民族建筑（4）藝術(shù)性原則

讓幼兒作品更美、更突出地展示主題環(huán)創(chuàng)：