班主任工作主題的總結標準樣本（3篇）

第9頁共9頁班主任工?作主題的?總結標準?樣本時?光飛逝，?光陰似流?水。轉眼?，又和孩?子們度過?了一個學?期，雖然?班主任工?作勞累辛?苦，但相?比較帶他?們一年級?的時候，?我覺得自?己還是輕?松了很多?。不斷通?過班主任?的工作，?讓我懂得?小學階段?良好的班?風班貌是?各種習慣?養(yǎng)成的基?礎，而低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關?鍵期。本?學期，我?也根據我?班孩子的?具體情況?，開展了?具體的班?級工作。?下面就班?級工作情?況做如下?匯報：?1、學習?方面一?如既往的?實施建立?小組學習?PK機制?，讓學生?們團結起?來為小組?的榮譽而?努力做到?最好的自?己。同時?也將這個?學期的小?組獎勵由?物質禮物?換成了一?起出游等?非物質性?獎勵，不?僅可以讓?學生增強?小組榮譽?感很凝聚?力，同時?也可將將?家長們聯(lián)?系起來，?讓大家彼?此能有一?個溝通、?交流的機?會。在?班干部的?任職上，?充分采取?民主，讓?孩子們人?人都有職?務，每個?人都能得?到鍛煉。?特別是在?路隊長的?訓練上，?我們班幾?乎每個孩?子都明白?路隊長的?職責，也?都能當好?路隊長。?但是也存?在個別孩?子天生管?理能力比?較弱，管?理意識不?強，同時?我們也應?該尊重孩?子的個性?發(fā)展。總?的來說，?這種制度?在我們班?級的施行?得比較理?想，在中?高年級還?是要繼續(xù)?實施和鞏?固。2?、文明行?為方面?本學期，?孩子們漸?漸長大，?也懂事了?很多。同?學之間的?相處也融?洽、文明?了很多，?不會再因?為一點雞?毛蒜皮的?小事情，?狀告給老?師和家長?，學會了?謙讓，學?會了心平?氣和。在?食堂就餐?文明方面?，中午就?餐的禮儀?要比晚上?用餐時做?得好，小?部分孩子?還是存在?邊吃邊玩?，講話的?習慣，下?學期就餐?習慣要繼?續(xù)鞏固。?同時，我?們班少數(shù)?孩子存在?接話的習?慣，不論?是科任老?師在課堂?上的發(fā)話?，還是老?師和家長?的談話，?總是會有?孩子有意?無意的打?斷，這個?習慣很不?好，這個?學期個別?孩子已經?有所改善?，但是還?是有些孩?子沒有完?全改掉，?還要多注?意觀察和?幫助他們?改掉。本?學期的課?間輕聲文?化在開學?之初做得?較好，到?了學期末?，學生普?遍比較浮?躁，輕聲?文化氛圍?有所減弱?。3、?衛(wèi)生方面?本學期?學生的個?人衛(wèi)生習?慣有所加?強，較多?孩子不僅?學會飯前?餐后要洗?手的衛(wèi)生?習慣，也?開始注意?自己的個?人形象，?穿戴整齊?、干凈了?許多。在?教室的衛(wèi)?生工作上?，分配給?小組完成?，組長領?頭負責安?排和檢查?衛(wèi)生工作?，大部分?時候完成?的較好。?4、心?理健康教?育本學?期，利用?課間和放?學的時間?與一些學?習上出現(xiàn)?情緒化的?孩子進行?了交流和?輔導，并?對他們進?行了有效?的心理教?育，調整?孩子的心?理狀態(tài)。?5、安?全教育?因為學生?們上二年?級，而且?大多數(shù)是?老生，孩?子對校園?及校園的?作息規(guī)律?都有了了?解，從而?也變得大?膽、調皮?。正因為?如此，加?強對他們?的安全教?育也是天?天講、時?時講。二?(1)班?大部分孩?子都能遵?守學校的?規(guī)章制度?，并且學?會不傷害?別人，保?護自己。?但是也存?在幾個淘?氣的孩子?，總是管?不好自己?，容易制?造危險和?傷害自己?和他人。?家庭安全?教育這一?塊也比較?弱，孩子?的自我保?護意思較?差。所以?平時也是?通過主題?班會和實?例不斷教?育他們學?會自我保?護，還是?見效果的?。6、?家訪工作?本學期?也利用休?息時間做?了班級孩?子的家訪?，但是由?于時間和?其他的一?些因素，?家訪工作?的范圍還?是比較小?。通過家?訪工作，?了解孩子?的生活情?況和學習?氛圍，對?于學校的?教育也起?到了相應?的幫助作?用。后面?家訪工作?將繼續(xù)擴?大范圍，?深入了解?孩子的家?庭，幫助?孩子更舒?心的學習?!一個?學期的班?主任工作?瑣碎、復?雜，要關?乎到很多?細小的地?方，要時?刻關注孩?子們的各?種狀態(tài)，?了解他們?喜怒哀樂?背后的因?果，要有?預見性。?總之，?作為一名?班主任要?不斷積累?經驗和智?慧，用細?心、耐心?贏得孩子?們的一顆?真心。?班主任工?作主題的?總結標準?樣本（二?）本學?期我擔任?14級計?算機1班?班主任工?作。在這?一學年以?來我以學?校的各種?考核制度?為依據，?嚴格執(zhí)行?學校要求?的工作計?劃，開展?班級管理?，推行各?方面教育?，努力使?我班的學?生養(yǎng)成良?好的行為?習慣，為?將來就業(yè)?做好準備?。1.?對學生進?行思想品?德教育。?充分利?用班會，?對學生進?行思想素?質教育，?如文明禮?貌教育，?心理素質?教育，學?習態(tài)度教?育，利用?課余時間?跟學習或?紀律差的?學生進行?談心，講?道理，并?在必要時?與學生家?長聯(lián)系，?取得家長?的配合，?從而方便?了教育工?作的開展?。2.?班集體建?設。自?從班級合?并之后，?害怕該班?學生的集?體榮譽感?較差，對?班上的事?務不關心?。針對這?些情況，?我根據平?時的表現(xiàn)?以及通民?主投票的?方式，選?了除班長?之外的其?他班干部?。在任命?班長的問?題上，我?深思熟慮?，選定能?力各方面?都比較強?的學生擔?任這一職?務。并想?出盡可能?的方法來?調動學生?的積極性?，讓大家?都來為這?個班出一?分力。首?先，經常?組織班干?開班委會?，與學生?接觸交談?，了解班?干的工作?表現(xiàn)和工?作上的困?難，有什?么不足之?處就給予?指導，發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?班內的積?極分子，?明確落實?班干的責?任，通過?以上的一?系列措施?，讓班干?部能夠很?好的為班?級服務。?第二，?在班內確?立正確的?集體輿論?。大力表?揚好人好?事或學習?勤奮的學?生。3?.嚴格執(zhí)?行班規(guī)班?紀，進行?德育積分?考核。?良好的班?風是管理?好班級的?前提，我?們專門班?干部班對?班里曠課?、遲到、?違反課堂?紀律的學?生進行記?錄，我定?期對記錄?進行檢查?，并對相?關的同學?進行處理?。并把這?種積分作?為期末優(yōu)?秀學生考?核的重要?依據。逃?課、遲到?是一種習?慣，只要?能克制住?他們，久?而久之，?也就習慣?不逃課了?。但是我?們班還是?有幾名同?學自制能?力太差，?三番五次?的遲到、?曠課，說?服教育，?聯(lián)系家長?根本不起?作用，這?是我工作?中的一大?失誤。我?應該好好?反思，正?確對待，?在經后的?工作中減?少這咱失?誤。4?.鼓勵學?生積極參?與各種活?動。利?用學?；?動時間開?展各種活?動提高學?生的積極?性，安全?知識競賽?，我班利?用班會開?展安全知?識學習，?對學生的?平時的行?為進行分?析指導;?趣味運動?會上，很?多同學積?極參加，?為了班級?的榮譽不?斷努力，?盡管未取?得名次，?但這次活?動有效的?鼓動部分?不愛活動?的學生，?能夠參與?到平時的?班級活動?中，有了?進步，有?了提高。?鼓勵學生?積極參加?學校技能?大賽，在?技能大賽?中部分學?生取得了?優(yōu)異成績?。體操表?演賽，作?為班主任?，我?guī)缀?沒有指導?訓練，但?我們班的?班干部積?極參與到?指導訓練?當中，有?效的促使?班干部有?了凝聚力?，當然在?本次活動?也表現(xiàn)出?一些不積?極分，在?后期教育?后，他們?也情愿參?與到活動?當中。?總之，雖?然本班級?整體現(xiàn)象?良好，但?是由于我?的經驗還?很欠缺，?所以在管?理和處理?一些現(xiàn)象?的過程中?仍然存在?很多的問?題，在今?后的班級?管理中要?不斷吸取?經驗教訓?，不斷學?習，把班?主任的管?理工作做?得更好。?班主任?工作主題?的總結標?準樣本（?三）九?年級二班?班主任工?作總結九?年級是初?中三年的?關鍵時刻?，初三畢?業(yè)班工作?非比尋常?，教初三?，就意味?著要犧牲?更多的個?人時間和?利益，教?初三，就?意味著肩?頭多了一?份沉重的?責任，因?為我們要?對學生、?對家長負?責，更要?對學校的?聲譽負責?!能讓更?多的學生?考上高中?是我班務?工作最重?要的事情?，也是我?班務工作?一貫的目?標?，F(xiàn)將?本學期班?主任工作?總結如下?：一、?用“心”?育人“?愛就是教?育”。我?認為，學?生是一個?個有著豐?富個性、?獨特精神?世界和內?在感受的?完整群體?。特別是?時代飛躍?發(fā)展的今?天，教師?不能總以?成人的思?維方式和?行為規(guī)范?去約束學?生，教師?應該有樂?觀的人性?觀，善意?的看待和?評價學生?的天性和?行為，對?每一學生?的發(fā)展充?滿信心。?這其中最?重要的就?是“愛”?和“鼓勵?”，需要?一座架在?師生之間?的相互理?解、相互?溝通、相?互信任、?相互欣賞?的橋梁。?二、注?意經常保?持和家長?的有效聯(lián)?系上學?期我與家?長聯(lián)系很?少，我想?著在學校?里學生就?是由老師?來管，結?果自己管?的累不說?，效果也?差。其實?教育是一?個整體，?家庭教育?是其中的?重要組成?部分。這?個學期班?級工作中?，我會教?多的聯(lián)系?家長，一?旦學生有?曠課，違?紀行為第?一時間通?知他們。?我也非常?注意尊重?家長，經?常與家長?溝通并對?家長提出?建設性的?要求，指?導家長培?養(yǎng)教育孩?子的方法?。我從來?不指責、?抱怨家長?。中考同?時，我也?會對后進?生家長指?出孩子的?長處，給?家長以信?心。三?、班主任?應該與教?師團結協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對有?關班級的?一切工作?都必須負?起主要責?任，對工?作中涉及?的人際關?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調。只有?充分調動?班級所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。班?級是一個?整體，各?學科之間?的協(xié)調配?合至關重?要。班主?任對學生?所學的各?門功課都?應該給予?足夠的重?視，充分?發(fā)揮任課?教師的作?用，在工?作上關心?、支持任?課教師。?四、嚴?格管理，?促進良好?班風的形?成。我?從來都相?信：嚴慈?相濟，才?是教育的?真諦，才?能達到教?育的最終?目的，才?能結出最?豐碩的果?實。因此?，在對學?生實施愛?心教育的?同時，對?學生嚴格?管理也是?必要的。?因為學生?之間的差?別是很大?的。有些?學生由于?性格、家?庭、自身?所積累的?知識、自?制力等多?方面的原?因，就是?講再多的?的道理，?教育效果?也不是很?好，對他?們必須進?行嚴格管?理，約束?他們的行?為，杜絕?他們的一?些不良風?氣在班里?的影響，?不至于影?響到班風?的形成。?五、班?級工作的?不足：?本學期，?班級部分?同學學習?主動性不?強，上進?心缺乏，?成績不夠?穩(wěn)定;班?級個別同?學生活散?漫，行為?習慣尚需?進一步養(yǎng)?成等等。?總之，?“一切為?了學生，?為了一切?學生，為?了學生的?一切”。?作為一名?普通教師?和班主任?，我想只?要我留心?，每天工?作，每天?創(chuàng)新，每?天反思，?每天積累?，我就能?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。我?重點從以?下幾個方?面來建設?一個奮發(fā)?向上的班?集體。?1、樹立?班級目標?我們班?級的目標?是：學生?人人學會?做人，班?級學風濃?厚，紀律?性強，成?為一個團?結、守紀?、求實、?進取的班?集體。樹?立團結、?守紀、求?實、進取?的班級風?氣，以整?體環(huán)境來?影響每班?級成員。?對于心理?有一些不?健康的個?別同學，?使用溫和?的態(tài)度。?如通過誠?懇的談話?、等交流?。對于班?級成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強行要求?。強迫更?改不良習?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習慣。?班主任本?人以身作?則，帶頭?遵守班級?紀律，并?以積極飽?滿的熱情?來感化每?同學，用?鼓勵和微?笑來使同?學自信、?熱愛生活?、熱愛班?級，拉近?心理距離?，和學生?成為交心?的朋友。?2、積?極督促學?生學習?學生學習?成績差，?而更重要?的是學習?習慣差。?為了以后?能使他們?都成為有?知識、有?文化的人?，我采用?各種方法?來督促他?們在學習?上下功夫?。具體辦?法包括充?分利用早?上、中午?、下午時?間讀、寫?、默英語?單詞，有?進步的學?生利用講?評課表揚?獎勵，督?促學習不?努力的同?學。多走?多看防止?走神的，?嚴肅批評?不交作業(yè)?，上課違?反紀律的?等。3?、嚴抓課?堂紀律?課堂紀律?的好壞直?接影響到?班級學風?的形成，?學生學習?積極性的?高低，對?班級的看?法和學生?本身對班?級的凝聚?力?？梢?說，一個?班級沒有?良好的紀?律，那么?這個班級?洽談室要?走向失敗?。一是?督促學生?學習，特?別是學習?成績差的?不要放棄?學習;二?是教會學?生懂事，?學會尊重?他人，學?會維護自?己的面子?，學會維?護在別人?心目中的?形象，學