考研英語寫作-大作文市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件

考研英語寫作——大作文1/51命題規(guī)律審題立意搭建結(jié)構(gòu)段落寫作12342/51命題規(guī)律一、題型規(guī)律1991—19961997、19991998-圖畫提要圖表3/51命題規(guī)律二、話題規(guī)律★文化：考過5次

1、流行文化：考過3次——93年（電視廣告）、06年（偶像崇敬）、09年（網(wǎng)絡）

2、文化交流與融合：考過2次——02年（美國小女孩穿中國服裝）、10年（文化火鍋）★青年面對社會：考過4次03年（溫室花朵經(jīng)不起風雨）、04年（終點又是新起點）、07年（自信）、08年（團結(jié)合作）4/51命題規(guī)律★兩代關系：考過3次92年（代溝問題）、03年（溫室花朵經(jīng)不起風雨）、05年（養(yǎng)老足球賽）★愛心：考過3次95年（希望工程）、01年（希望是一盞燈）、06年小作文（給希望工程寫信請求捐款）★環(huán)境：考過3次99年圖表作文（保護野生動物）、年圖畫作文（保護海洋資源）、09年小作文（限制使用塑料袋）★健康：考過2次96年提要作文（健康）、97年圖表作文（吸煙）5/51命題規(guī)律規(guī)律總結(jié)：1.命題側(cè)重于對青年人價值觀塑造2.考題集中于抽象話題3.貼近日常生活,不會包括政治或敏感話題補充話題：怎樣正確評定自己？樹立怎樣消費觀？夢想與現(xiàn)實？成功與失?。磕婢撑c順境？化抽象為具象6/51審題立意圖畫作文寫作可能出現(xiàn)三大問題：1.看不懂2.無話說3.不會寫審題立意表示7/51審題立意一、普通步驟：

Ⅰ.提醒語—定主題Ⅱ.圖畫傾向—定立場8/51審題立意03“溫室花朵經(jīng)不起風雨”04“終點又是新起點”05“大兒子”“二兒子”“三兒子”“小女兒”“老父親”，“養(yǎng)老‘足球賽’”06“把崇敬寫在臉上”08“你一條腿，我一條腿；你我一起，走南闖北”09“網(wǎng)絡‘近’與‘遠’”10“文化‘火鍋’既美味又營養(yǎng)”11“旅途之‘余’”12“全完了！”，“幸好還剩一點兒！”1.提醒語特點：短小精悍象征名形9/51審題立意03“溫室花朵經(jīng)不起風雨”①找出關鍵詞（含有象征含義名詞、形容詞）溫室花朵風雨2.提醒語了解步驟10/51審題立意a.關聯(lián)聯(lián)想我們是祖國花朵花朵—不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹—他說風雨中，這點痛，算什么—讓暴風雨來得更猛烈些吧！挫折孩子風雨②確定詞語象征含義11/51審題立意b.反向思索溫室露天暖氣冷空氣順境逆境12/51審題立意c.化抽為具溫室花朵經(jīng)不起風雨

順境挫折經(jīng)不起父母對獨生兒女培養(yǎng)教育問題獨生兒女父母呵護孩子13/51溫室花朵經(jīng)不起風雨審題立意14/51二、立意標準：適度推導切忌：就圖說圖過分推導審題立意15/51審題立意Ⅱ.圖畫傾向網(wǎng)絡“近”與“遠”16/51審題立意①找出圖畫著重強調(diào)地方粗線條、體積、言語、表情、動作

②緊隨對青年人價值觀塑造主流正面、主動向上圖畫傾向定向方法：17/5118/51圖一：把崇敬寫在臉上。圖二：花300元做個"小貝"頭。注：Beckham（貝克漢姆）：英國足球明星。19/51搭建結(jié)構(gòu)到底寫幾段？—describe/explain/comment—describe/explain/comment—describe/interpret/comment—describe/explain/example—describe/interpret/view—describe/interpret/comment—describe/interpret/example3≤段數(shù)≤420/51段落寫作21/51段落寫作—描述段寫法22/51一：主題詞：

二：關鍵詞：

teamwork/teamspirit/cooperationdisabled/handicappedmentools/crutchesleftbehindlegsboundtogetherhelp/supporteachotherwithfirmhandsrunning/walking/stridingforward合作/互助殘疾人/扔下拐杖/兩腿綁在一起/相互攙扶/向前奔跑描述段寫作步驟23/51你一條腿我一條腿你我一起走南闖北Thecaptionreads,“Youhaveonly/merelyonelegandsodoI.Helpingeachother,wecantravelallaround”三：提醒語翻譯Thecaptionindicatesthattheycantravelnorthandsouthextensivelywithcombinedlegs.描述段寫作步驟24/5125/51

兩個殘疾青年，拋開拐杖，兩腿綁在一起，相互攙扶正在向前奔跑。Twodisabledyoungmen,withcrutchesleftbehindandlegsboundtogether,aresupportingeachotherwiththeirfirmhandsandrunningforwardontheground.

Twohandicappedyoungmenarestridingforwardontheground.Crutchesleftbehindandlegsboundtogether,

theyaresupportingeachotherwiththeirfirmhands.四：連詞成句宏觀概述+細節(jié)描述26/51

（宏觀概述）Asisvividlydepictedinthepicture,thereare

twodisabled/handicappedyoungmenrunning/walking/stridingforward(現(xiàn)在分詞伴隨狀語)ontheground/inthefields.

五：融匯成段（細節(jié)描述）Crutchesleftbehindandlegsboundtogether,theyaresupportingeachotherwiththeirfirmhands.（提醒語翻譯）Thecaptionreads,“Youhaveonly/merelyonelegandsodoI.Helpingeachother,wecantravelallaround”.（結(jié)尾套話）Bycarefullyexaminingthispicture,wefindadeepersocialmessageistransmittedtous.27/51描述段寫法總結(jié)：第1句：宏觀概括（圖畫最直觀信息）第2-3句：細節(jié)描述（只描述與寓意相關信息）第4句：提醒語翻譯第5句：結(jié)尾套話4-5句28/51描述段寫作套路與表示(宏觀概括)Asisvividlydepicted/portrayedinthepicture,thereis/are…+(伴隨狀語)with/ing/ed+(提醒語翻譯)Thecaptionindicatesthat/reads：“…”+(結(jié)尾套話)Bycarefullyexaminingthispicture,wefindadeepersocialmessageistransmittedtous.29/51圖一：把崇敬寫在臉上。圖二：花300元做個"小貝"頭。注：Beckham（貝克漢姆）：英國足球明星。30/51段落寫作—描述段寫法第1句：宏觀概括一位臉上寫有BECKHAM中國男人去剪發(fā)店剪和偶像一模一樣發(fā)型第2-3句：細節(jié)描述花300元、燦爛地微笑、滿意第4句：提醒語翻譯把崇敬寫在臉上第5句：結(jié)尾套話31/51()Asisvividlydepictedinthephotosabove,thereisaChineseyoungmanwritingBECKHAM—thenameofaveryfamousandpopularBritishsoccerstar—onhisfaceandgoingtothehairstudiotohaveahairstylethatisexactlythesameashisidol’s,evenwillingtospendthreehundredYuan,withashiningsmilehangingonhisfacefullofcontentandsatisfaction,asifheprovedtobeBeckhamhimself.Thecaptionindicatesthatworshipfortheidoliswrittenonhisface.Bycarefullyexaminingthesetwopictures,wefindadeepersocialmessageistransmittedtous.32/51

舉一反二

闡釋圖畫寓意+兩個層次(原因/對比/例證)

起承轉(zhuǎn)合

闡釋圖畫寓意（起）+寓意分析/原因分析/例證分析/數(shù)據(jù)分析/諺語名言（承）+反面論證（轉(zhuǎn)）+綜合歸納（合）

段落寫作—拓展段寫法33/51拓展段落寫作套路與表示舉一反二模式：(主題句)Apparently,thepurposeofthepictureisto…(兩個層次)Firstly/Inthefirstplace/Tobeginwith/Ontheonehand…Secondly/Inaddition/Furthermore/Ontheotherhand…(Thirdly/Consequently/Lastbutnotleast)34/5135/51圖畫寓意：兩個層次：社會需要---在當今社會，想要實現(xiàn)理想就必須依賴于團結(jié)互助b.個人需要---個人成功是否也依賴于是否愿意團結(jié)互助團結(jié)互助主要性拓展段落寫作套路與表示36/51舉一反二模式（闡釋寓意）Undoubtedly,thecartoonarousesourdeepconcernovertheissueofmutualsupport.Themessageconveyedinit,Isuppose,istwofold.（兩方面原因）Inthefirstplace,incontemporaryworld,ifonewantstoachievesomethingorintendstofulfilloneofhisambitions,hehastoworkhard,makeeffortsandgetpreparedonthebasisofhisteam.Secondly,thedifferencebetweenamanwhosucceedsandonewhodoesnotmainlyliesinthefactwhetherornothecouldcooperatesuccessfullywithothers.（08年）37/51拓展段落寫作套路與表示起承轉(zhuǎn)合模式：(主題句)Apparently,thepurposeofthepictureisto…(舉例論證)Forexample/instance/Todemonstrate/Agoodcaseinpointisthat/Itisbestexemplifiedby/Tonamebutoneexample…(對比論證)Ontheonehand…ontheotherhand…(諺語名言)AsXXputsit,”…”/Astheoldsayinggoes,”…”(反面論證)However/Nevertheless/Onthecontrary…(綜合歸納)Allinall/Inshort/Inaword/Generallyspeaking…38/51拓展段落寫作套路與表示闡釋圖畫寓意（起）：團結(jié)互助主要性2.例證分析（承）：姚明、嫦娥1號3.反面論證（轉(zhuǎn)）：不合作則會受思維和資源限制4.綜合歸納（合）：須發(fā)揚團結(jié)互助精神39/51起承轉(zhuǎn)合模式

(起)Apparently,thepurposeofthepictureistoremindusoftheimportanceofcooperationinourdailylife.(承)TakebasketballheroYaoMingforanexample,hecanslamthedunksmartlybecauseallhisteammatescontributemoreorlesstohisoutstandingperformance.Likewise,thesuccessfullaunchingofChang’eNo.1lunarprobeshouldbeattributedtotheChinesescientists’jointeffortsinsteadofindividualaccomplishment.(轉(zhuǎn))Ifweworkseparately,wewillbeconfinedtofrailmindsandlimitedresources.(08)40/51終點又是新起點41/51起承轉(zhuǎn)合模式

(04年)(起)Apparently,thepurposeofthepictureistodemonstratethemeaningthatlifeisliketheprocessofrunninginwhichoneshouldmakeconstanteffortsandneverstopmakingprogress.(承1-原因分析)Owingtothequickeningpaceoflife,competitiongoesincreasinglyfierceinallwalksoflife,stimulatingeveryonetopursueonegoalafteranother.(承2-寓意分析)Nomatterhowpowerfulacountryis,nomatterhowsuccessfulaspecificinstitutionis,itwilldefinitelyseeknewdevelopmentinhighspeed.42/51

(承3-諺語名言)AsDengXiaoping,thegreatChineseleadersaid,“Developmentistheinarguabletruth.”(轉(zhuǎn))Onceapersonstopsmakingprogress,hecanhardlymaintainhispastgloryorsurviveinthiscompetitiveworld.(合)Generallyspeaking,neitheracountrynorapersoncanremainstagnant.43/51舉例論證段總結(jié)歸納中心句+例證1+例證2+結(jié)論句提議辦法段總結(jié)歸納中心句+提議1+提議2+提議3+結(jié)論句段落寫作—結(jié)論段寫法44/51結(jié)論段寫作套路和表示（中心句）Onthebasisoftheanalysisabove,wemaydrawaconclusionthat…/Fromtheaboveanalysis,wemaysafelyarriveattheconclusionthat…/According,itisvital/imperative/ofgreatimportanceforusto…(2-3個提議)…(末尾結(jié)論句)Onlyinthiswaycanwe…/Onlybyourjointeffortcanwe…萬能提議：國家立法+社會關注+個人意識45/5146/51(05年)(中心句)Therefore,itisimperativeforustotakedrasticmeasures.(兩個提議)Tobeginwith,relevantlawsandreg