班主任工作總結(jié)三年級(jí)格式范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任工?作總結(jié)三?年級(jí)格式?范本良?好的班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。這?學(xué)期我把?做一位快?樂(lè)成功、?受學(xué)生歡?迎的班主?任作為我?不斷努力?的目標(biāo)，?而培養(yǎng)學(xué)?生擁有健?全人格、?健康的身?心、勤奮?好學(xué)、勇?于探索作?為我工作?的宗旨。?一、政?治思想方?面本人?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?。努力學(xué)?習(xí)___?_,__?__，不?斷改造自?己的世界?觀，敢干?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)。__?__領(lǐng)導(dǎo)?，工作中?嚴(yán)格要求?自己，團(tuán)?結(jié)同志，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分配，?責(zé)任心較?強(qiáng)，自覺(jué)?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律。特?別是作為?一名班主?任我時(shí)刻?注意自己?的一言一?行，因?yàn)?這不僅僅?影響想到?班級(jí)和學(xué)?校的利益?，也是自?己作為一?名教師也?必需具備?的，因此?我在工作?中處處起?到了一名?黨員的模?范帶頭作?用。二?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)。?本學(xué)期初?我接任了?三年級(jí)的?班主任工?作。為了?能很快地?了解學(xué)生?，我深入?班級(jí)，每?天早來(lái)晚?走，同時(shí)?通過(guò)任課?教師及家?長(zhǎng)，了解?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。在長(zhǎng)?期接觸中?，我了解?到：我們?班大部分?的學(xué)生的?基礎(chǔ)較差?，平時(shí)好?講好動(dòng)，?較調(diào)皮，?但課堂上?卻很沉悶?，而且懶?惰，缺乏?耐性。針?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?，我在教?學(xué)過(guò)程中?作了一些?針對(duì)性措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些相關(guān)?話題，多?給他們一?些說(shuō)話的?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽(tīng)課。?我班學(xué)生?平時(shí)的生?活習(xí)慣較?差，比如?在學(xué)校、?教室看見(jiàn)?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來(lái)。?每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，我?就指名學(xué)?生把地上?的紙撿起?來(lái)，放入?紙簍。這?樣持續(xù)了?一個(gè)多月?，有些同?學(xué)看見(jiàn)地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)的?予以表?yè)P(yáng)?，夸獎(jiǎng)他?們愛(ài)干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰(shuí)往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光?的集體榮?譽(yù)感。?三、發(fā)揮?班干部的?帶頭作用?創(chuàng)設(shè)有?利于自主?管理的氛?圍，培養(yǎng)?學(xué)生自己?管理自己?的能力，?使學(xué)校的?規(guī)章制度?，轉(zhuǎn)化為?學(xué)生的自?覺(jué)行動(dòng)，?形成良好?的班風(fēng)。?及時(shí)教育?和培養(yǎng)有?責(zé)任心、?能力強(qiáng)、?可以信任?的，并且?有一定組?織能力和?管理能力?的學(xué)生干?部，對(duì)他?們進(jìn)行不?同的分工?。我對(duì)班?干部很信?任對(duì)他們?工作也很?支持，指?導(dǎo)他們?cè)?樣管理班?級(jí)。發(fā)動(dòng)?全體學(xué)生?監(jiān)督班干?部的學(xué)習(xí)?和分管的?工作對(duì)不?負(fù)責(zé)的班?干部可以?隨時(shí)撤換?。充分發(fā)?揮班干部?的職能作?用和模范?帶頭作用?。四、?尊重雙差?生，做好?差生的轉(zhuǎn)?化工作?雙差生就?是學(xué)習(xí)差?、品德也?差的學(xué)生?，他們往?往上課不?專心，不?遵守紀(jì)律?和小學(xué)生?規(guī)則，與?同學(xué)不合?作，不聽(tīng)?老師父母?的話，這?些學(xué)生最?難教育，?最容易引?起學(xué)校、?家長(zhǎng)的關(guān)?注，但是?，我認(rèn)為?差生也是?可以進(jìn)步?的，只不?過(guò)比其他?學(xué)生進(jìn)步?慢一些罷?了，他們?的行為需?要長(zhǎng)期教?育才能矯?正。作為?一位班主?任，我們?要足夠尊?重每一位?學(xué)生，對(duì)?他們既要?嚴(yán)格要求?，又要以?慈母般的?愛(ài)去關(guān)心?他們，愛(ài)?護(hù)他們，?正確對(duì)待?他們的弱?點(diǎn)，過(guò)失?和錯(cuò)誤，?切忌冷淡?，厭惡和?嘲笑，要?對(duì)問(wèn)題行?為的性質(zhì)?和程度仔?細(xì)分析，?然后采用?相應(yīng)的方?法進(jìn)行教?育。我深?刻的體會(huì)?到作為一?位班主任?，平時(shí)更?要貼近這?些學(xué)生；?我經(jīng)常利?用課余時(shí)?間找他們?談心，努?力了解每?個(gè)雙差生?的內(nèi)心世?界，用愛(ài)?的情感去?感化滋潤(rùn)?學(xué)生的心?田，逐漸?消除他們?不良的心?理狀況，?產(chǎn)生改正?錯(cuò)誤的動(dòng)?力。增強(qiáng)?他們的自?信心。“?尺有所短?，寸有所?長(zhǎng)”，再?差的學(xué)生?也有長(zhǎng)處?，班主任?要注意觀?察、了解?，及時(shí)地?撲捉他們?的閃光點(diǎn)?，進(jìn)行鼓?勵(lì)、表?yè)P(yáng)?，讓他們?意識(shí)到自?己的價(jià)值?，抹掉心?中自卑的?陰影。并?且，在各?種集體活?動(dòng)中要讓?他們利用?自己的長(zhǎng)?處為班集?體做出貢?獻(xiàn)，從而?，使他們?不斷地獲?得成就感?，增強(qiáng)集?體意識(shí)和?團(tuán)隊(duì)精神?。及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?，了解學(xué)?生在家中?的表現(xiàn)、?交朋結(jié)友?的情況等?等，對(duì)于?班級(jí)管理?來(lái)說(shuō)是非?常重要的?。如我班?周正亞同?學(xué)，課上?不聽(tīng)講、?做小動(dòng)作?、亂講話?，課下愛(ài)?打鬧。學(xué)?習(xí)成績(jī)較?差。我針?對(duì)他的情?況，發(fā)現(xiàn)?他愛(ài)修班?級(jí)桌子，?我表?yè)P(yáng)他?。對(duì)他的?學(xué)習(xí)進(jìn)行?多鼓勵(lì)，?多輔導(dǎo)，?再爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的配合?，共同教?育孩子。?現(xiàn)在上課?能守紀(jì)律?，作業(yè)有?時(shí)也能完?成，最后?期末語(yǔ)文?考良等級(jí)?。五、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗(yàn),?抓好班級(jí)?管理。?要做好班?主任工作?,并不是?件容易事?,因?yàn)榘?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多,如果?掌握不好?方法,會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。魏書(shū)生?老師曾說(shuō)?過(guò),一件?事有一百?種做法。?因此,我?在工作之?余,認(rèn)真?鉆研魏書(shū)?生老師的?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn),積?極進(jìn)行實(shí)?踐,同時(shí)?虛心請(qǐng)教?同組的老?師,力求?把每件事?處理好。?開(kāi)學(xué)初,?我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》。我?還利用本?班的學(xué)習(xí)?園地為他?們提出《?班級(jí)公約?》，并與?他們一起?學(xué)習(xí)。組?建了班干?部集體,?確立了組?長(zhǎng)輪流順?序,利用?《怎樣當(dāng)?好班干部?》主題班?會(huì),教給?學(xué)生明確?工作的方?法,并制?定了獎(jiǎng)懲?措施。?通過(guò)集體?活動(dòng)進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?生之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識(shí)。這樣?既能在班?級(jí)的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?習(xí)慣，在?班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的風(fēng)氣?，使班級(jí)?成為一個(gè)?大家庭。?本班學(xué)生?集體榮譽(yù)?感較強(qiáng)，?一學(xué)期來(lái)?，他們都?主動(dòng)積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)和?比賽。強(qiáng)?調(diào)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)整頓?，積極表?揚(yáng)學(xué)習(xí)積?極分子，?以此為核?心影響更?多的學(xué)生?加入學(xué)習(xí)?的隊(duì)伍，?讓學(xué)生安?心在校學(xué)?習(xí)，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)。?在班級(jí)?工作中盡?管我取得?了一定的?成績(jī)，但?也有許多?需要改進(jìn)?的地方。?在今后的?班主任工?作中，我?一定總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使班級(jí)?管理工作?更上一層?樓。班?主任工作?總結(jié)三年?級(jí)格式范?本（二）?一、了?解學(xué)生?不管是班?主任還是?副班主任?，首先應(yīng)?該是了解?學(xué)生的。?只有你用?心去和學(xué)?生交流，?學(xué)生才會(huì)?向你你敞?開(kāi)心扉。?這樣你才?能夠真正?的融入到?孩子之中?。為了對(duì)?同學(xué)們?cè)?進(jìn)了解，?我抓住一?切可能的?機(jī)會(huì)和他?們接觸。?我利用平?時(shí)的課余?時(shí)間多到?學(xué)生中去?，發(fā)現(xiàn)和?了解學(xué)生?們的困難?和問(wèn)題，?及時(shí)幫助?他們解決?，了解他?們的情況?和每個(gè)人?的愛(ài)好特?長(zhǎng)等。對(duì)?學(xué)生的了?解為做好?班級(jí)管理?工作奠定?了基礎(chǔ)。?二、認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作?學(xué)期初，?我配合班?主任做好?教室清潔?工作和學(xué)?生的各項(xiàng)?收費(fèi)工作?，并與班?主任一起?選出一批?優(yōu)秀的班?級(jí)小干部?以更好的?管理班級(jí)?，制定班?級(jí)的一些?規(guī)章制度?。在平時(shí)?，每個(gè)月?根據(jù)不同?的主題更?新軟包和?認(rèn)真填寫?學(xué)生的成?長(zhǎng)手冊(cè)，?以便家長(zhǎng)?更好地了?解學(xué)生在?校的情況?。認(rèn)真督?促學(xué)生做?好各項(xiàng)日?常規(guī)范，?例如在每?次同學(xué)們?進(jìn)行班內(nèi)?勞動(dòng)和大?掃除時(shí)，?我能及時(shí)?督促;在?每次升旗?、上課間?操時(shí)，我?跟學(xué)生一?起參加升?旗儀式出?操。此外?，經(jīng)常和?班主任老?師一起討?論班級(jí)的?情況以及?存在的問(wèn)?題，或者?向她反映?一些情況?，協(xié)助班?主任做學(xué)?生的工作?，努力解?決問(wèn)題。?平時(shí)積極?參與班級(jí)?的日常管?理，參加?班級(jí)的集?體活動(dòng)。?并鼓勵(lì)班?里的學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?類活動(dòng)，?如校園吉?尼斯、英?語(yǔ)風(fēng)采大?賽等等，?培養(yǎng)他們?的自信心?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣俗話?說(shuō)：“沒(méi)?有規(guī)矩，?無(wú)以成方?圓?！币?養(yǎng)求學(xué)生?成良好的?習(xí)慣，所?以開(kāi)學(xué)初?就提出明?確要求：?排隊(duì)要求?快、齊、?靜，在排?隊(duì)出操和?去食堂的?過(guò)程中不?講話;時(shí)?刻提醒教?室里桌椅?擺放要整?齊，自己?的書(shū)包、?抽屜要定?時(shí)收拾、?整理;教?育學(xué)生要?講文明懂?禮貌，見(jiàn)?到同學(xué)老?師主動(dòng)問(wèn)?好，要遵?守紀(jì)律，?課后進(jìn)行?文明休息?文明游戲?，愛(ài)護(hù)公?物，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，上?學(xué)、放學(xué)?路上不玩?耍。正因?為不斷地?督促提醒?，學(xué)生的?規(guī)范也越?做越好，?并于__?__月被?評(píng)為十佳?班級(jí)體。?平時(shí)發(fā)現(xiàn)?有做的好?的'同學(xué)?馬上給予?表?yè)P(yáng)，同?時(shí)也做了?一個(gè)很好