教師年終個(gè)人工作總結(jié)例文（7篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)例文?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間新年鐘?聲又即將?敲響，又?一學(xué)期的?教學(xué)工作?也接近尾?聲，為了?更好地做?好以后的?工作，總?結(jié)以往經(jīng)?驗(yàn)、吸取?過(guò)去教訓(xùn)?，本人以?這學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?年于國(guó)?家于百姓?是極不平?凡的一年?，作為一?名教師，?我在思想?政治上，?時(shí)刻與黨?與政府_?___保?持一致，?將“穩(wěn)定?一切”緊?密貫穿于?教育教學(xué)?中。積極?參加系部?組織的各?種政治學(xué)?習(xí)，收聽(tīng)?收看國(guó)家?經(jīng)濟(jì)政治?新聞，隨?時(shí)了解國(guó)?內(nèi)國(guó)際形?勢(shì)。俗話?說(shuō)：“活?到老，學(xué)?到老”，?在思想政?治、業(yè)務(wù)?素質(zhì)等各?方面我都?盡力嚴(yán)格?要求自己?，不斷提?高自己的?政治思想?覺(jué)悟和教?育教學(xué)素?養(yǎng)，以使?自己更好?地適應(yīng)新?時(shí)期新形?勢(shì)下的教?育教學(xué)改?革。二?、教育教?學(xué)方面?這學(xué)年上?學(xué)期，我?承擔(dān)__?__級(jí)工?程造價(jià)專?業(yè)的資產(chǎn)?評(píng)估及其?課程設(shè)計(jì)?以及__?__級(jí)法?學(xué)本科專?業(yè)的房地?產(chǎn)評(píng)估等?課程教學(xué)?任務(wù)，并?參加了_?___級(jí)?建筑工程?技術(shù)和_?___級(jí)?工程造價(jià)?專業(yè)的畢?業(yè)答辯。?本學(xué)期承?擔(dān)了__?__級(jí)工?程造價(jià)專?業(yè)的工程?財(cái)務(wù)和_?___級(jí)?工程管理?專業(yè)的會(huì)?計(jì)原理等?課程的教?學(xué)任務(wù)。?在教學(xué)中?，我認(rèn)真?鉆研課程?大綱、把?握教學(xué)的?重點(diǎn)難點(diǎn)?，積極開(kāi)?拓教學(xué)思?路，試著?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的能力?。我認(rèn)為?專業(yè)教學(xué)?離不開(kāi)當(dāng)?前行業(yè)的?狀況及其?今后的發(fā)?展態(tài)勢(shì)，?因而我時(shí)?刻關(guān)注相?關(guān)行業(yè)的?動(dòng)態(tài)，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極了解行?業(yè)實(shí)際情?況，使學(xué)?生能將所?學(xué)與實(shí)際?相結(jié)合，?讓其有所?思有所想?，而不是?死讀書(shū)，?讀死書(shū)。?平時(shí)積極?參加教研?室進(jìn)行的?各項(xiàng)教研?活動(dòng)，與?同行共同?探討教育?教學(xué)中遇?到的難題?，彼此交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，相互?彌補(bǔ)工作?中的不足?。另外還?擔(dān)任__?__級(jí)工?程造價(jià)專?業(yè)___?_人的實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)指?導(dǎo)教師，?即時(shí)了解?學(xué)生在實(shí)?習(xí)單位的?情況。?三、教改?與科研方?面本年?度以第一?作者身份?發(fā)表國(guó)際?會(huì)議論文?一篇(已?被ist?p檢索)?、中文核?心期刊論?文一篇、?教改論文?一篇。?本年度完?成了一項(xiàng)?青年教師?科研基金?的結(jié)題。?本年度?順利完成?了第五期?大學(xué)生科?研訓(xùn)練計(jì)?劃項(xiàng)目的?結(jié)題工作?，并成功?申報(bào)了第?六期大學(xué)?生科研訓(xùn)?練計(jì)劃項(xiàng)?目，目前?正在進(jìn)行?中。本?年度，所?指導(dǎo)的本?科畢業(yè)論?文被評(píng)為?院系級(jí)優(yōu)?秀畢業(yè)論?文，本人?被評(píng)為本?科畢業(yè)論?文院系級(jí)?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師，所?指導(dǎo)的學(xué)?生獲得東?北三省數(shù)?學(xué)建模聯(lián)?賽二等獎(jiǎng)?，作為指?導(dǎo)教師，?參與指導(dǎo)?的學(xué)生先?后獲得全?國(guó)大學(xué)生?數(shù)學(xué)建模?競(jìng)賽二等?獎(jiǎng)、遼寧?賽區(qū)一等?獎(jiǎng)。以?個(gè)人身份?，協(xié)助_?___老?師指導(dǎo)了?兩名研究?生的畢業(yè)?論文，已?經(jīng)在上周?周三(_?___月?____?日)通過(guò)?了論文答?辯。四?、紀(jì)律方?面本人?長(zhǎng)期以來(lái)?嚴(yán)格遵守?____?學(xué)院的各?項(xiàng)管理規(guī)?章制度，?按時(shí)上下?班，服從?領(lǐng)導(dǎo)，并?且能夠認(rèn)?真及時(shí)的?完成學(xué)校?及院領(lǐng)導(dǎo)?交付的各?項(xiàng)任務(wù)，?積極主動(dòng)?地參加教?研室組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）一?個(gè)學(xué)期的?工作在緊?張而忙碌?中結(jié)束了?，工作有?喜有憂也?積累了不?少經(jīng)驗(yàn)。?看著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感。一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我盡?心盡責(zé)，?投入于工?作中，在?工作中不?斷實(shí)踐、?總結(jié)、更?新，力求?做到最好?。孩子們?在各方面?都不同程?度地提高?了能力，?我與孩子?們的感情?也日益深?厚，看到?孩子們開(kāi)?心的笑容?，我感到?了莫大的?快樂(lè)。下?面我總結(jié)?一下這一?學(xué)期的工?作：一?、常規(guī)工?作從班?級(jí)的常規(guī)?情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?的調(diào)整，?讓幼兒自?己討論形?成各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)則?，在班級(jí)?每天選一?名班長(zhǎng)，?每組一個(gè)?小組長(zhǎng)共?同督促幼?兒自覺(jué)遵?守。在生?活的各個(gè)?環(huán)節(jié)中強(qiáng)?調(diào)各項(xiàng)生?活自理能?力的指導(dǎo)?，請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)?行自我保?護(hù)和安全?防護(hù)的教?育。特別?是對(duì)幼兒?即將進(jìn)入?小學(xué)生活?做好準(zhǔn)備?。二、?教育工作?學(xué)前班?即將走進(jìn)?小學(xué)學(xué)習(xí)?，幼小銜?接工作很?重要.所?以，我們?要培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使幼兒?掌握正確?的坐姿、?寫(xiě)姿、握?筆姿勢(shì)。?在常規(guī)上?，引導(dǎo)幼?兒在集體?活動(dòng)時(shí)間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動(dòng)后?喝水、上?洗手間。?集體活動(dòng)?時(shí)能專心?聽(tīng)講，積?極發(fā)言，?加強(qiáng)對(duì)孩?子進(jìn)行注?意力和思?維敏捷性?的訓(xùn)練。?日常生活?中，加強(qiáng)?生活能力?的培養(yǎng)。?如：整理?書(shū)包，管?理自己的?物品，按?時(shí)入睡，?準(zhǔn)時(shí)上幼?兒園，注?重激勵(lì)幼?兒發(fā)自內(nèi)?心的對(duì)事?物的專注?和興趣，?培養(yǎng)幼兒?內(nèi)在的學(xué)?習(xí)興趣和?動(dòng)力，使?他們順利?適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活。在思?想上，使?孩子們意?識(shí)到自己?即將成為?一名小學(xué)?生，要處?處樹(shù)立好?榜樣。使?幼兒從幼?兒園畢業(yè)?后進(jìn)入小?學(xué)能迅速?、自然、?順利地適?應(yīng)小學(xué)生?活和學(xué)習(xí)?，確保他?們的身心?都能在新?的環(huán)境中?，得到穩(wěn)?定而又健?康的發(fā)展?。在教?學(xué)中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，結(jié)合幼?兒的經(jīng)驗(yàn)?、能力、?興趣、需?要調(diào)整教?學(xué)方法，?多創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)情境，?而且注意?學(xué)科整合?，讓幼兒?獲取知識(shí)?，掌握用?所學(xué)解決?實(shí)際問(wèn)題?的能力，?切實(shí)提高?了幼兒自?主學(xué)習(xí)和?探索的需?要。幼兒?在各項(xiàng)活?動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活?潑、好動(dòng)?，思維敏?捷等特點(diǎn)?。體育活?動(dòng)中，幼?兒情緒飽?滿，較好?的掌握了?攀爬、拍?打、投跳?、平衡等?動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了?幾種跳繩?的方法，?動(dòng)作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈?敏。學(xué)前?班幼兒求?知欲旺盛?，知識(shí)面?在不斷的?開(kāi)闊，吸?收新的知?識(shí)也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性。三?、認(rèn)識(shí)不?足，努力?進(jìn)步記?得有人曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)：?一個(gè)有事?業(yè)心和使?命感的教?師，理應(yīng)?作為教育?的探索者?，其探索?的最佳途?徑往往就?是從自我?反思開(kāi)始?，反思促?進(jìn)了觀念?的轉(zhuǎn)變，?反思促進(jìn)?了工作的?提高。教?師的成長(zhǎng)?等于經(jīng)驗(yàn)?加反思。?通過(guò)本學(xué)?期的工作?，我很幸?運(yùn)學(xué)到了?不少東西?，我深刻?認(rèn)識(shí)到：?只有在以?后的教學(xué)?中多學(xué)、?多思、多?試才能把?工作做得?更好，才?能不愧于?每一位求?知的孩子?。所以，?我深信：?自我評(píng)價(jià)?，是每天?進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)的動(dòng)力?。教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?例文（三?）__?__的教?育教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?____?的工作如?下：一?、政治思?想方面：?本人熱?愛(ài)黨，熱?愛(ài)人民，?堅(jiān)持__?__教育?方針，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)：能認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___、?報(bào)告精神?，做好政?治學(xué)習(xí)筆?記、寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得?，思想端?正，服從?學(xué)校的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);把?自己的精?力、能力?全部用于?學(xué)校的教?育教學(xué)過(guò)?程中，并?能自覺(jué)遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹(shù)立?良好的教?師形象;?帶頭與同?事研究業(yè)?務(wù)，毫不?保留自己?的觀點(diǎn)，?實(shí)話實(shí)說(shuō)?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高教學(xué)?水平;能?夠顧全大?局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，在?各方面以?黨員的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以便更快?地適應(yīng)教?育發(fā)展的?形勢(shì)。?二、教育?教學(xué)工作?：首先?，能認(rèn)真?把握教材?。把課標(biāo)?、教參與?課本有機(jī)?結(jié)合，以?提高學(xué)生?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題能力為?目標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維?和創(chuàng)造能?力，并且?能利用課?堂時(shí)間不?斷地以新?型熱點(diǎn)材?料為背景?創(chuàng)設(shè)提問(wèn)?角度，幫?助學(xué)生拓?展思路，?從而使學(xué)?生們分析?、解決問(wèn)?題的能力?不斷提高?。第二?，能把握?學(xué)生的認(rèn)?知水平和?能力。重?視對(duì)已學(xué)?知識(shí)的鞏?固和新、?舊知識(shí)的?聯(lián)系，達(dá)?到幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)求?知、不斷?發(fā)展的目?的。第?三、尊重?學(xué)生。重?視與學(xué)生?之間的情?感交流和?培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)能?尊重學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)知?能力，提?出與學(xué)生?自身水平?相當(dāng)?shù)膯?wèn)?題，鼓勵(lì)?他們大膽?探索，共?同提高。?三、其?他方面：?每學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?實(shí)際認(rèn)真?制定學(xué)校?工作計(jì)劃?并督促實(shí)?施，撰寫(xiě)?學(xué)校工作?總結(jié)，突?出反映學(xué)?校師生成?果;統(tǒng)籌?安排學(xué)校?的教學(xué)工?作，注重?通過(guò)組織?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、開(kāi)展校?本教研、?進(jìn)行業(yè)務(wù)?競(jìng)賽、組?織外出學(xué)?習(xí)等途徑?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng);能認(rèn)?真參加市?小學(xué)校長(zhǎng)?高級(jí)研修?班的學(xué)習(xí)?，每次學(xué)?習(xí)都能提?前安排好?工作，做?到學(xué)習(xí)、?工作兩不?誤;創(chuàng)建?博客，把?平時(shí)的教?學(xué)得失、?聽(tīng)課感受?、培訓(xùn)心?得、教學(xué)?困惑和生?活隨想等?內(nèi)容上傳?和同行交?流分享，?豐富業(yè)余?生活，記?錄教育人?生?？?之，在新?的一年中?，我將以?優(yōu)秀同行?為榜樣，?加強(qiáng)自身?政治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)錘?煉，不斷?提高教育?教學(xué)水平?和學(xué)校管?理能力，?為學(xué)校的?發(fā)展作出?更大的貢?獻(xiàn)。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?四）一?、政治思?想本人?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，積極?參加學(xué)校?和系組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，團(tuán)結(jié)?同志，樂(lè)?于助人。?堅(jiān)持以“?____?”指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作。不?斷提高自?身的師德?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)能力，?以“開(kāi)拓?、求是、?創(chuàng)新”和?“以人為?本”的教?學(xué)理念為?創(chuàng)建文明?、和諧學(xué)?校，和諧?社會(huì)做出?自己的努?力和貢獻(xiàn)?。二、?教學(xué)與教?改本學(xué)?期承擔(dān)了?單片機(jī)技?術(shù)、電子?技術(shù)基礎(chǔ)?應(yīng)用，周?課時(shí)10?。制訂了?除基礎(chǔ)外?的各門課?程的教學(xué)?計(jì)劃。在?教學(xué)實(shí)施?過(guò)程中并?沒(méi)有因課?程門數(shù)多?、周課時(shí)?多影響教?學(xué)質(zhì)量，?經(jīng)常利用?休息時(shí)間?，根據(jù)專?業(yè)特點(diǎn)，?積極備課?、備案、?上課、輔?導(dǎo)，無(wú)遲?到、空堂?現(xiàn)象。對(duì)?并將自己?對(duì)教學(xué)改?革的思路?、想法貫?穿于教學(xué)?中。1?、德育教?育與課堂?管理：在?教學(xué)中注?重教書(shū)育?人，因材?施教。對(duì)?于畢業(yè)班?根據(jù)課程?特點(diǎn)進(jìn)行?相應(yīng)的求?職教育，?班上的幾?個(gè)后進(jìn)的?學(xué)生也能?以較好的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?投入到學(xué)?習(xí)中。對(duì)?于其他班?級(jí)主要是?習(xí)慣的養(yǎng)?成和教給?學(xué)習(xí)方法?。課堂管?理采用人?性化管理?，讓學(xué)生?能夠充分?享受教學(xué)?資源。?2、教學(xué)?內(nèi)容方法?的改革情?況：在電?子技術(shù)基?礎(chǔ)應(yīng)用教?學(xué)中運(yùn)用?“問(wèn)題+?探索”教?學(xué)法，提?高學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力，并?在教學(xué)中?引入虛擬?平臺(tái)，充?分利用多?媒體教學(xué)?手段，將?課程中和?幾個(gè)制作?用虛擬平?臺(tái)實(shí)現(xiàn)。?增加了直?觀性，促?進(jìn)了學(xué)生?從原理圖?到線路安?裝的轉(zhuǎn)變?，在制作?中對(duì)基本?技能嚴(yán)格?要求，強(qiáng)?調(diào)的制作?的規(guī)范程?度。在?單片機(jī)技?術(shù)中，針?對(duì)畢業(yè)班?的特點(diǎn)，?前面適當(dāng)?加快進(jìn)度?，后面進(jìn)?行大量的?練習(xí)，使?提前就業(yè)?的學(xué)生也?基本學(xué)完?了課程的?主要內(nèi)容?。注重學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?，注重過(guò)?程?？偠?言之，一?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?，教改嘗?試主要圍?繞如何讓?學(xué)生學(xué)得?會(huì)，學(xué)得?輕松，做?過(guò)的一些?嘗試有些?已形成文?字。三?、實(shí)驗(yàn)室?管理承?擔(dān)電工電?子實(shí)驗(yàn)室?的管理工?作，不斷?提高管理?水平，實(shí)?驗(yàn)室運(yùn)轉(zhuǎn)?良好，保?證電子類?課程的實(shí)?踐教學(xué)的?順利進(jìn)行?。四、?教科研?在省級(jí)刊?物《讀與?寫(xiě)》上發(fā)?表論文《?基于實(shí)驗(yàn)?平臺(tái)和仿?真平臺(tái)的?AVR單?片機(jī)的課?程開(kāi)發(fā)》?。主持?的省級(jí)課?題《開(kāi)放?式嵌入式?實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?的開(kāi)發(fā)》?已結(jié)題。?市級(jí)個(gè)?人課題《?電子技術(shù)?基礎(chǔ)項(xiàng)目?教程的開(kāi)?發(fā)與課堂?教學(xué)的研?究》順利?開(kāi)題并進(jìn)?入正式研?究。忙?碌的一學(xué)?期就要結(jié)?束了，在?一學(xué)期中?做了一些?工作和有?益的探索?，積累了?一些經(jīng)驗(yàn)?，也有一?些未能實(shí)?現(xiàn)的想法?。今后將?再接勵(lì)，?按學(xué)校的?要求和本?人的三年?發(fā)展規(guī)化?做好工作?。也希望?系里能多?給予學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?教師年?終個(gè)人工?作總結(jié)例?文（五）?我愛(ài)幼?教這一行?，因?yàn)檫@?個(gè)職業(yè)是?純真的、?美好的。?和孩子們?在一起的?每一天都?是開(kāi)心的?，快樂(lè)的?，看著一?張張可愛(ài)?的笑臉，?所有的煩?惱好象都?會(huì)立即消?失。孩子?愛(ài)我，我?愛(ài)他，作?為"孩子?王"，我?的臉上總?是掛著微?笑，快樂(lè)?而忙碌的?工作著。?以下是我?在一年來(lái)?的工作的?幾點(diǎn)總結(jié)?：一、?政治思想?方面我?熱愛(ài)自己?的工作崗?位，能夠?做到：不?遲到、不?早退;尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，遵守園?內(nèi)各項(xiàng)規(guī)?章制度;?積極參加?園里組織?的各項(xiàng)活?動(dòng);履行?教師職責(zé)?，協(xié)助班?里老師認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?做好班級(jí)?工作,努?力保證幼?兒在幼兒?園度過(guò)安?全、快樂(lè)?的一天。?二、教?育教學(xué)方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)幼兒?園新《綱?要》及《?幼兒園管?理規(guī)程》?，全面了?解幼兒教?育新動(dòng)態(tài)?，思想緊?緊跟上現(xiàn)?代教育的?步伐。認(rèn)?真鉆研教?材，全面?細(xì)致的了?解每名幼?兒的身心?發(fā)展?fàn)顩r?，因人教?，使幼兒?得到全面?發(fā)展。?在教學(xué)中?，我尊重?幼兒，營(yíng)?造平等、?和諧溫暖?的班級(jí)氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個(gè)幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信自立?的明燈，?我需要幫?助幼兒發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)智能?，建立其?自信和對(duì)?集體的歸?屬感。比?如在課堂?上講故事?時(shí)，我會(huì)?利用各種?生動(dòng)形象?的直觀教?具，用豐?富的表情?講故事，?激發(fā)兒童?的興趣。?我還注重?學(xué)習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的作?用。為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?間有特色?、有意義?的教室，?是我和孩?子們的共?同責(zé)任。?在這次?我校幼教?教育集團(tuán)?開(kāi)展的區(qū)?域環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，我?和陳老師?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?、動(dòng)靜活?動(dòng)特征為?幼兒設(shè)計(jì)?活動(dòng)區(qū)域?，如語(yǔ)言?角、美工?區(qū)、表演?區(qū)、操作?區(qū)等，并?為孩子們?準(zhǔn)備了豐?富的材料?，讓幼兒?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。我想孩?子們通過(guò)?自己選擇?，增強(qiáng)孩?子們的自?信，讓他?們成為真?正環(huán)境主?人，用自?己的作品?和創(chuàng)意去?豐富環(huán)境?，體現(xiàn)課?程的進(jìn)行?、目標(biāo)的?變化，幼?兒在平時(shí)?發(fā)揮想象?，大膽進(jìn)?行繪畫(huà)和?手工創(chuàng)作?等，他們?的作品得?了老師和?同伴的肯?定。幼?兒時(shí)期是?兒童身心?發(fā)展的關(guān)?鍵時(shí)期。?幼兒園生?活成為這?一時(shí)期的?主體。因?此我在班?級(jí)里給孩?子們開(kāi)展?了各種各?樣豐富的?活動(dòng)，如?唱歌比賽?，我與孩?子們互動(dòng)?你唱我合?：兒歌也?是我班級(jí)?的一大特?色，在這?方面我與?孩子們一?起說(shuō)兒歌?，運(yùn)用創(chuàng)?編動(dòng)作方?法表示兒?歌內(nèi)容，?還有舞蹈?表演、故?事大王等?等各種豐?富的活動(dòng)?，不僅開(kāi)?發(fā)了孩子?們的智力?，還培養(yǎng)?多方面的?興趣。?三、常規(guī)?培養(yǎng)方面?(1)?一日常規(guī)?是孩子養(yǎng)?成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?，孩子們?入園后不?久，我就?開(kāi)始對(duì)孩?子們進(jìn)行?常規(guī)的訓(xùn)?練。如?做操站好?隊(duì)，自己?入廁所，?有秩序的?喝水，飯?前便后要?洗手，自?己吃飯不?灑飯等。?為提高幼?兒的自理?能力，我?還教給孩?子如何穿?衣服，穿?鞋子，疊?衣服，涂?香香，擦?屁股等技?能。待幼?兒熟練后?，我班級(jí)?還開(kāi)展了?"我光榮?，我是小?小值日生?"活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)生活?，熱愛(ài)勞?動(dòng)的思想?品德及勞?動(dòng)技能。?(2)?課堂常規(guī)?：在我和?陳老師的?培養(yǎng)教育?下，我班?幼兒養(yǎng)成?了，課堂?發(fā)言積極?舉手，老?師講話注?音傾聽(tīng)等?好習(xí)慣。?使我能在?有限的時(shí)?間內(nèi)，能?夠輕松有?效的組織?課堂教學(xué)?。提供了?更多讓孩?子們?cè)谡n?堂中自由?發(fā)揮的空?間。(?3)日常?教育：除?課堂知識(shí)?的學(xué)習(xí)外?，我班在?課余時(shí)間?開(kāi)展了"?快樂(lè)學(xué)兒?歌"，"?才藝大比?拼"，"?開(kāi)心講故?事"，安?全知識(shí)教?育等活動(dòng)?，使幼兒?以多種多?樣的形式?了解課常?識(shí)，開(kāi)闊?視野，豐?富生活經(jīng)?驗(yàn)，勇于?在他人面?前表現(xiàn)自?己。四?、家長(zhǎng)工?作孩子?的茁壯成?長(zhǎng)需要幼?兒園與家?長(zhǎng)共同的?配合，因?此溝通工?作也就成?為了一個(gè)?重點(diǎn)工程?。我主動(dòng)?親切地與?家長(zhǎng)溝通?。我充分?利用了晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長(zhǎng)交流?，使家長(zhǎng)?了解自己?孩子在園?的情況。?我及時(shí)?把孩子在?園的表現(xiàn)?及出現(xiàn)的?問(wèn)題反映?給家長(zhǎng)，?積極與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?雙方配合?輔導(dǎo)，配?合幫助孩?子更好的?進(jìn)步。努?力做到讓?家長(zhǎng)滿意?，讓家長(zhǎng)?放心，把?愛(ài)撒播向?每一個(gè)孩?子。有人?這樣說(shuō)過(guò)?，你尊重?別人，別?人尊重你?，在與家?長(zhǎng)交流時(shí)?，我真心?把他們當(dāng)?成自己的?朋友，但?他們遇到?困難時(shí)，?我很熱情?的去幫助?他們，為?此，我想?只要自己?付出了，?家長(zhǎng)才能?對(duì)我工作?的肯定。?為了家長(zhǎng)?更了解幼?兒園工作?，我們每?學(xué)期召開(kāi)?1~__?__次家?長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹?本學(xué)工作?安排及孩?子易出現(xiàn)?的情況，?請(qǐng)家長(zhǎng)注?意配合。?在家長(zhǎng)開(kāi)?放日，班?里還組織?家長(zhǎng)觀摩?課堂，親?子互動(dòng)。?學(xué)期末邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參?加匯報(bào)聯(lián)?歡會(huì)。使?家長(zhǎng)更進(jìn)?一步的感?受幼兒園?生活情況?，了解孩?子在各方?面的能力?表現(xiàn)。?五、心得?體會(huì)回?顧一學(xué)期?的工作，?我深刻體?會(huì)到，教?師工作非?常辛苦，?不僅擔(dān)負(fù)?著教授知?識(shí)的工作?，更擔(dān)負(fù)?著培育下?一代的重?擔(dān)。老師?是孩子們?集體的教?育者、組?織者和領(lǐng)?導(dǎo)者，也?是幼教教?育工作主?力軍，老?師像孩子?的媽媽，?更是孩子?信賴的好?朋友。做?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師必須具?備愛(ài)心、?責(zé)任心，?就好像對(duì)?孩子要求?，在對(duì)待?學(xué)習(xí)接受?慢的孩子?多點(diǎn)耐心?，多點(diǎn)關(guān)?心，使每?個(gè)孩子在?期末都有?不同的變?化，全面?、公平的?熱愛(ài)每一?名幼兒。?我要從幼?兒心理發(fā)?展特點(diǎn)出?發(fā)，理解?他們的要?求和想法?，信任他?們的潛在?能力，放?手讓幼兒?在實(shí)踐中?鍛煉、成?長(zhǎng)。盡管?他們有些?缺點(diǎn)和不?足，但我?對(duì)于他們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都有?給予鼓勵(lì)?，尤其是?插班生和?能力差的?幼兒更要?多給些溫?暖，理解?、尊重、?用心培育?孩子對(duì)集?體和他人?的愛(ài)。?在今后的?工作和生?活中，我?還將繼續(xù)?向各位同?事學(xué)習(xí)，?以不斷提?高自己。?一番耕耘?一番收獲?，在新的?一年里我?會(huì)更加努?力地做好?自己的本?職工作，?與孩子心?連心，用?愛(ài)填滿_?___幼?兒園這個(gè)?快樂(lè)團(tuán)結(jié)?的大家庭?!教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?例文（六?）本學(xué)?期擔(dān)任英?語(yǔ)教學(xué)工?作，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作情況?作如下總?結(jié)：教?學(xué)是就是?教與學(xué)兩?部分，兩?者相互聯(lián)?系，不可?分割。學(xué)?生是被教?授的主體?，了解和?分析學(xué)生?的情況，?有針對(duì)性?的教是教?學(xué)成功與?否的關(guān)鍵?。通過(guò)與?學(xué)生一年?來(lái)相處，?對(duì)于學(xué)生?的英語(yǔ)水?平有了較?深的了解?，尤其是?對(duì)于學(xué)生?在英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)四項(xiàng)?技能的基?本情況有?了全面性?的了解，?這對(duì)我在?平常的教?學(xué)備課，?上課，課?后反思中?有極大的?幫助。?學(xué)生的英?語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)?能力較為?較弱，授?課采用全?英教學(xué)，?同學(xué)們還?不能適應(yīng)?。但是，?對(duì)于已處?于高二的?學(xué)生，應(yīng)?該要有意?識(shí)、有目?的地引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)?用英語(yǔ)思?維，用英?語(yǔ)交流。?因此，在?課上會(huì)有?意識(shí)地引?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?口說(shuō)英語(yǔ)?，雖然成?效并不是?特別明顯?。兩個(gè)班?學(xué)生的情?況也存在?著差距。?十四班相?對(duì)于十三?班來(lái)講雖?然比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少，如?果講得太?深，就會(huì)?沒(méi)有顧到?整體，整?堂課的效?果也會(huì)比?較不好。?十三班相?對(duì)好生、?中偏上學(xué)?生較多，?如果只是?一味的講?解較為簡(jiǎn)?單的知識(shí)?點(diǎn)，便會(huì)?使他們得?不滿足。?所以，了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問(wèn)題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。備?課不僅是?要備教材?，更重要?的還要備?學(xué)生。?如何備好?一堂課是?上好一堂?課的關(guān)鍵?。備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?。因此，?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)并作?好課后反?思，積極?向前輩們?請(qǐng)教，及?時(shí)了解自?己的不足?之處。?英語(yǔ)是一?門較為特?殊的課程?，缺乏語(yǔ)?言環(huán)境。?那么如何?在課上創(chuàng)?設(shè)語(yǔ)言環(huán)?境呢以下?是我在上?“mr.?bean?”這一課?的一些做?法：通過(guò)?學(xué)生自己?理解課文?，自己設(shè)?計(jì)對(duì)白，?表演mr?.bea?n所遇到?的情況，?在很大的?程度上激?起了學(xué)生?的表演興?趣，而且?學(xué)生自己?所設(shè)計(jì)的?對(duì)白也大?都是課文?所學(xué)過(guò)的?句型、單?詞。過(guò)后?，再與學(xué)?生一起理?解這篇文?章，不僅?能夠使學(xué)?生在理解?文章的基?礎(chǔ)上進(jìn)一?步了解課?文、分析?課文，而?且通過(guò)活?動(dòng)課的形?式可以讓?學(xué)生學(xué)以?致用。?聽(tīng)課也是?提高自身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，?作為剛參?加工作不?久新老師?只有多聽(tīng)?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。本學(xué)期?，我積極?聽(tīng)了學(xué)校?新、老教?師的課，?而且也積?極到校外?聽(tīng)課，收?獲很大，?逐步掌握?了一些駕?馭課堂的?技巧。聽(tīng)?完課之后?，把教師?們上課時(shí)?講到的記?在聽(tīng)課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了不錯(cuò)的?效果。?作為一門?語(yǔ)言課程?，需要不?斷地練習(xí)?，練習(xí)，?再練習(xí)。?早讀就是?訓(xùn)練學(xué)生?多讀的良?好時(shí)機(jī)。?一日之計(jì)?在于晨，?每天要求?學(xué)生至少?要練十五?分鐘的英?語(yǔ)，而且?要盡可能?清晰，盡?可能大聲?地讀出聲?，并且要?求學(xué)生熟?讀課文，?對(duì)于重要?、優(yōu)美的?段落和句?子則要求?學(xué)生背誦?。對(duì)于學(xué)?生的作業(yè)?，做到認(rèn)?真、及時(shí)?地批改，?使自己能?夠在第一?時(shí)間掌握?學(xué)生在課?上所學(xué)的?情況，同?時(shí)也讓學(xué)?生在第一?時(shí)間能夠?了解自己?的不足之?處，認(rèn)真?寫(xiě)好批改?語(yǔ)以便激?勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的信心?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?共同提高?兩班的英?語(yǔ)水平。?因此，無(wú)?論怎樣辛?苦，我都?會(huì)繼續(xù)努?力，多問(wèn)?，多想，?多向前輩?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?教師年?終個(gè)人工?作總結(jié)例?文（七）?本學(xué)期?我所擔(dān)任?的是七年?級(jí)的地理?教學(xué)工作?，回顧本?學(xué)期的工?作，有得?也有失。?為了更好?的搞好以?后的教學(xué)?工作，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?工作做如?下總：?一、主要?經(jīng)驗(yàn)和收?獲1、?課堂教學(xué)?應(yīng)以學(xué)生?為主體?在地理教?學(xué)中要組?織學(xué)生開(kāi)?展有效的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人。只有?學(xué)生處于?積極主動(dòng)?狀態(tài)，經(jīng)?過(guò)認(rèn)真的?分析、思?考，才能?體會(huì)教材?中蘊(yùn)含的?知識(shí)，產(chǎn)?生探索地?理世界的?興趣，理?解所學(xué)的?地理知識(shí)?，獲得相?應(yīng)的能力?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中我注重?培養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和愿?望，鼓勵(lì)?他們發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和提?出問(wèn)題，?指導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)適宜?的學(xué)習(xí)方?法，為學(xué)?生的終身?學(xué)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。同時(shí)?教學(xué)時(shí)盡?量采用多?種教學(xué)手?段和方法?來(lái)激發(fā)學(xué)?生興趣。?重視學(xué)?生的心理?特征研究?，了解他?們的知識(shí)?、能力基?礎(chǔ)，從實(shí)?際出發(fā)進(jìn)?行教育。?同時(shí)注意?因材施教?，針對(duì)不?同的學(xué)生?提出不同?的要求，?對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，針對(duì)他?們的具體?情況給予?了耐心幫?助，鼓勵(lì)?他們通過(guò)?一系列的?探索活動(dòng)?去發(fā)現(xiàn)論?，如地理?名稱、概?念、事實(shí)?、原理等?，使他們?基本達(dá)到?教學(xué)要求?。對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)?生，采取?研究性學(xué)?習(xí)等多種?方式，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探?索能力。?如涉及學(xué)?生解決地?理問(wèn)題的?技能、方?法策略的?形成，即?地理知識(shí)?產(chǎn)生和發(fā)?展的過(guò)程?等，收到?了良好的?教學(xué)效果?。注重?學(xué)生主體?作用的發(fā)?揮。積極?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?的求知情?境，要求?所有的學(xué)?生都參加?學(xué)習(xí)過(guò)程?，并且注?意將知識(shí)?內(nèi)化為不?同的層次?，使每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)取得?成功。同?時(shí)，鼓勵(lì)?學(xué)生自由?想象，提?出各種假?設(shè)和預(yù)見(jiàn)?，充分尊?重他們的?思想觀點(diǎn)?，使學(xué)生?敢想敢干?，富有創(chuàng)?新精神。?高中地理?教學(xué)要以?讀圖、分?析為基礎(chǔ)?。引導(dǎo)學(xué)?生聯(lián)系身?邊的實(shí)際?進(jìn)行分析?，能夠使?學(xué)生對(duì)地?理事實(shí)獲?得具體的?、明確的?認(rèn)識(shí)。通?過(guò)一學(xué)期?教學(xué)，使?學(xué)生的各?方面素質(zhì)?都有了很?大的提高?。