社區(qū)老齡個人工作總結（3篇）

第4頁共4頁社區(qū)老齡?個人工作?總結在?____?街道、_?___街?道黨工委?、辦事處?領導的關?懷和指導?下，在社?區(qū)成員單?位、社區(qū)?居民鼎立?支持下，?____?社區(qū)居委?會一班人?開拓進取?、努力工?作。“團?結、務實?、高效、?廉潔”，?在___?_年上半?年的工作?中取得了?一定成績?。一、?創(chuàng)建工作?創(chuàng)建全?國文明城?市活動是?從去年中?開始的。?為此，社?區(qū)居委會?及時進行?了部署，?成立了創(chuàng)?建領導小?組，召開?了創(chuàng)建動?員會和社?區(qū)成員單?位，特別?是合智物?業(yè)公司進?行了溝通?協(xié)商，進?行了分工?。從宣傳?、組織、?措施、落?實等各方?面進行了?大量工作?。我們結?合環(huán)保模?范城市的?創(chuàng)建，省?生態(tài)人居?活動小區(qū)?的創(chuàng)建，?全國綠色?社區(qū)的創(chuàng)?建等，綜?合性地、?全方位地?打造__?__社區(qū)?。據(jù)不?完全統(tǒng)計?，今年以?來，我們?為營造創(chuàng)?建氣氛，?在各住宅?小區(qū)、公?園等懸掛?橫幅標語?三十余條?(分批分?次);出?版宣傳欄?、墻報_?___期?;舉辦書?畫攝影展?覽一次;?評選社區(qū)?兒童靚照?展一次;?在電子顯?示屏滾動?播出“城?市精神”?、“公民?道德規(guī)范?”等口號?、內(nèi)容三?十多條;?舉行大型?聯(lián)歡活動?：如春節(jié)?游園、“?五·一”?大聯(lián)歡、?“___?_”大聯(lián)?歡、腰鼓?比賽等七?次，參加?者近達萬?人次。?為使社區(qū)?商家、單?位、居民?都知曉創(chuàng)?建查看?更多..?.社區(qū)?個人半年?工作總結?在__?__街道?、___?_街道黨?工委、辦?事處領導?的關懷和?指導下，?在社區(qū)成?員單位、?社區(qū)居民?鼎立支持?下，__?__社區(qū)?居委會一?班人開拓?進取、努?力工作。?“團結、?務實、高?效、廉潔?”，在_?___年?上半年的?工作中取?得了一定?成績。?一、創(chuàng)建?工作創(chuàng)?建全國文?明城市活?動是從去?年中開始?的。為此?，社區(qū)居?委會及時?進行了部?署，成立?了創(chuàng)建領?導小組，?召開了創(chuàng)?建動員會?和社區(qū)成?員單位，?特別是合?智物業(yè)公?司進行了?溝通協(xié)商?，進行了?分工。從?宣傳、組?織、措施?、落實等?各方面進?行了大量?工作。我?們結合環(huán)?保模范城?市的創(chuàng)建?，省生態(tài)?人居活動?小區(qū)的創(chuàng)?建，全國?綠色社區(qū)?的創(chuàng)建等?，綜合性?地、全方?位地打造?____?社區(qū)。?據(jù)不完全?統(tǒng)計，今?年以來，?我們?yōu)闋I?造創(chuàng)建氣?氛，在各?住宅小區(qū)?、公園等?懸掛橫幅?標語三十?余條(分?批分次)?;出版宣?傳欄、墻?報___?_期;舉?辦書畫攝?影展覽一?次;評選?社區(qū)兒童?靚照展一?次;在電?子顯示屏?滾動播出?“城市精?神”、“?公民道德?規(guī)范”等?口號、內(nèi)?容三十多?條;舉行?大型聯(lián)歡?活動：如?春節(jié)游園?、“五·?一”大聯(lián)?歡、“_?___”?大聯(lián)歡、?腰鼓比賽?等七次，?參加者近?達萬人次?。為使?社區(qū)商家?、單位、?居民都知?曉創(chuàng)建文?明城市的?查看更?多...?社區(qū)老?齡個人工?作總結（?二）時?間在不經(jīng)?意間流逝?，一年前?我還是一?名普通的?在校大學?生，轉眼?間已經(jīng)成?為了教師?隊伍的一?員，每天?站在教室?的講臺上?，總是有?說不完的?話，做不?完的瑣事?。提起筆?來總結，?似乎有些?筆塞。一?學期來，?沒有轟動?的大事，?也沒有令?人忽然亮?眼的軌跡?。平凡的?生活給予?我的是更?多的思考?!我喜?歡孩子，?喜歡每一?個學生，?但不是所?有的時候?喜歡所有?的學生。?我熱愛工?作，但不?是所有的?時候熱愛?所有的工?作。幸好?，我是一?個敢于承?擔責任的?人。我自?認為我有?著優(yōu)良的?品質(zhì)：自?主、自律?、自強。?班級管理?及教學的?事，我能?自主完成?;學校常?規(guī)的事，?我能自律?做好;自?己人生的?事，我追?求自強不?息。我自?豪地說：?我做到了?!一、?班級管理?及教學?在班級管?理工作中?，我始終?秉承：?1、以身?作則，為?人師表。?教師的一?舉一動、?一言一行?都直接對?學生起著?潛移默化?的作用。?古今中外?的教育家?無不強調(diào)?身教勝于?言教，要?求學生做?到的，教?師首先做?到，而且?要做的更?好，更具?有示范性?，在無形?之中為學?生樹立榜?樣。尤其?是班主任?，他的世?界觀、他?的品德、?他的行為?、他對每?一現(xiàn)象的?態(tài)度，都?這樣或那?樣地影響?著全體學?生。車爾?尼雪夫斯?基說：“?教師把學?生造成什?么人，自?己就應當?是這種人??！蔽蚁?望我的學?生成為積?極向上、?勇于創(chuàng)新?、不怕困?難、對人?以誠相待?、有同情?心和責任?感、盡力?做查看?更多..?.社區(qū)?老齡個人?工作總結?（三）?中華民族?素有“禮?儀之邦、?文明古國?”的美譽?，為了傳?承中華民?族的優(yōu)良?傳統(tǒng)，學?習現(xiàn)代文?明禮儀知?識，遵守?現(xiàn)代文明?禮儀規(guī)范?，我班結?合“文明?”特色班?級的創(chuàng)建?工作，開?展了一些?相應活動?，收到了?較好的成?效。我?班有學生?____?人，不少?同學都存?在著這樣?那樣的問?題，比如?他們有的?行為有些?散漫，有?些聽不進?老師的教?誨，不遵?守課堂紀?律，個人?衛(wèi)生搞不?好等等，?在禮儀上?他們不是?很注重。?在這次的?創(chuàng)建過程?中，學生?的改變讓