初中語(yǔ)文《古詩(shī)詞鑒賞》答題技巧(共81張PPT)

古詩(shī)詞鑒賞

一、詩(shī)歌內(nèi)容分類

及賞析要點(diǎn)

懷古詩(shī)一般以懷念古代人物和事跡為主要內(nèi)容。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或押平擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。一、懷古詩(shī)標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。1、形式標(biāo)志（1）表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；（2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；（3）憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。

（4）悲嘆年華消逝，壯志難酬。2、內(nèi)容特點(diǎn)

1、詠物詩(shī)的特點(diǎn)

內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。方法上常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。這類詩(shī)的題目：（1）以物象為題（2）詠（題、贈(zèng)、贊）+物象二、詠物詩(shī)詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。3、分析角度

物與人的相同點(diǎn)，賞析時(shí)要重點(diǎn)把握：寫的什么物；有什么特征；寄托什么志。2、內(nèi)容特點(diǎn)

東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)之先河，南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)之先河，發(fā)展到唐代，有了山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。三、寫景詩(shī)山水田園詩(shī)和其他寫景詩(shī)。1、內(nèi)容范圍2、寫法特點(diǎn)3、分析重點(diǎn)借景抒情，融情入景景物特征（1）歸隱田園，鐘情山水。（2）描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)山河。（3）厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己不同流合污的高潔品格。4、山水田園詩(shī)的主題從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉晉升容易得多，加之盛唐那種積極入世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是寄情壯麗的邊塞詩(shī)便發(fā)展起來(lái)了，形成一種新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。四、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)題目中多出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的。1、形式標(biāo)志2、基本主題建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的多愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。3、分析重點(diǎn)鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么，抒發(fā)了怎樣的情感，要注意富有邊塞特征的景物和表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件以及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的心理。古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戌邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，這類詩(shī)或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。五、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。1、行旅詩(shī)2、閨怨詩(shī)一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)宦游在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒，憂愁傷感；三是表宮中中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離情別緒，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。六、送別詩(shī)標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。1、形式標(biāo)志2、基本主題3、分析重點(diǎn)依依不舍的留戀；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦誠(chéng)心志的告白；別后情境的想象與對(duì)友人的擔(dān)憂思念。依戀與不舍-----低沉哀婉，傷感惆悵安慰與祝愿-----曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上

二、答題技巧

（1）某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？（2）某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（3）詩(shī)歌中的某字或詞有什么表達(dá)效果？（4）某字能否改為某字？1、【變式設(shè)問(wèn)】第一步，解釋該字在句中的含義或運(yùn)用的手法（修辭）；第二部，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原劇中描述景象；第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，傳神的表達(dá)了怎樣的感情。2、【思路點(diǎn)撥】某字在詩(shī)中的意思是·····，生動(dòng)形象的寫出了·····的情景，淋漓盡致的表達(dá)了作者····的感情（在結(jié)構(gòu)上起······作用）。3、【答題模板】《次北固山下》

王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。賞析“朝平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。

“闊”字在詩(shī)句中是寬闊、開(kāi)闊的意思?！伴煛弊稚竦谋憩F(xiàn)了出了水面廣闊無(wú)垠，營(yíng)造出了一種恢弘壯闊的景象，同時(shí)表現(xiàn)出了詩(shī)人的豁達(dá)心境。

5、“風(fēng)正一帆懸”中的“懸”字用的極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

“懸”字在詩(shī)中是筆直高掛的意思，傳神的描繪出了一幅平野開(kāi)闊，大江直流的畫面。（1）這句詩(shī)好在哪里？（2）這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么效果？（3）X聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度，做簡(jiǎn)要賞析？1、【變式設(shè)問(wèn)】這類題多為開(kāi)放題，答案不唯一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：指出寫景的特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等），或采用的修辭手法（如擬人、比喻等），或用詞的生動(dòng)形象等，有時(shí)還需要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。2、【思路點(diǎn)撥】某句詩(shī)用了····的手法，寫了····的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中的詞語(yǔ)進(jìn)行組合），使什么變得怎么樣，具有····的優(yōu)點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人···的感情。3、【答題模板】過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！4、【例題】（1）遭逢：指自己遇到朝廷的選拔。（2）起一經(jīng)：是指精通某一經(jīng)籍，而通過(guò)科舉考試獲得官職。1256年，文天祥以進(jìn)士第一名的身份入朝為官。（3）周星：歲星，即木星。木星每十二年在天空循環(huán)一周，所有古人用周星借指十二年。（4）惶恐灘：贛江十八灘之一，以水流湍急而著稱。（5）汗青：這里特指史冊(cè)。請(qǐng)對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”做簡(jiǎn)要賞析。這兩句詩(shī)運(yùn)用工整的對(duì)偶句和生動(dòng)形象的比喻修辭手法，把國(guó)家破敗與個(gè)人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。（1）詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。（2）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。1、【變式設(shè)問(wèn)】這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加以描繪，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。2、【思路點(diǎn)撥】詩(shī)歌描繪了····意象，營(yíng)造了····的氛圍，組成一幅····的畫面。3、【答題模板】（1）這首詩(shī)塑造了怎樣的形象？（2）這首詩(shī)描繪了哪些景物？1、【變式設(shè)問(wèn)】第一步，明確概括出人物的形象、性格、思想、心理特征和身份；第二部，結(jié)合詩(shī)句具體分析塑造人物形象的方法；第三步，聯(lián)系主旨分析形象的意義是什么。2、【思路點(diǎn)撥】定性（“xxx是什么的”形象）+分析（結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)特征和景物描寫的作用），具體分析詩(shī)詞使如何表現(xiàn)人物性格、塑造人物形象的。注意：“什么的形象”是定性詞，要準(zhǔn)確概括形象的特征。3、【答題模板】竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。4、【例題】⑴幽篁（huáng）：幽深的竹林。⑵嘯（xiào）：嘬口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音，類似于打口哨。⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說(shuō)，左右無(wú)人相伴，唯有明月似解人意，偏來(lái)相照。⑸長(zhǎng)嘯：撮口而呼，這里指吟詠、歌唱。古代一些超逸之士常用來(lái)抒發(fā)感情。魏晉名士稱吹口哨為嘯。賞析詩(shī)中詩(shī)人的形象。詩(shī)人是一個(gè)獨(dú)處竹林，可以自由自在的彈琴唱歌，但又有些孤獨(dú)寂寞的隱士。（1）這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法？（2）請(qǐng)指出這首詩(shī)所使用的表達(dá)技巧，并舉例分析說(shuō)明。（3）此詩(shī)（聯(lián)）主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？1、【變式設(shè)問(wèn)】首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭手法，比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比等；（2）表現(xiàn)手法，托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相同、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情、抒情的方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。2、【思路點(diǎn)撥】這首詩(shī)（某聯(lián)、句）用了····的手法，寫了····的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)進(jìn)行組合），使什么變得怎么樣，具有····的優(yōu)點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人····的感情。3、【答題模板】注意：鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法（或表現(xiàn)手法、表達(dá)方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（1）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）這首詩(shī)塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（3）這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（4）這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。1、【變式設(shè)問(wèn)】要準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一首詩(shī)的思想主旨、情感態(tài)度，應(yīng)在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合作者、注釋和詩(shī)詞中的形象（人物、景物、事物）、事件、典故、詩(shī)詞題目及直抒胸臆的字句等仔細(xì)揣摩，根據(jù)形象的特征、景物的色彩、事件的性質(zhì)、典故的內(nèi)涵及詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格，揭示出這首詩(shī)所表達(dá)的思想主旨、情感態(tài)度。2、【思路點(diǎn)撥】詩(shī)中描繪了·····（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)進(jìn)行組合）的內(nèi)容，抒發(fā)了作者···的思想感情。3、【答題模板】夜宿七盤嶺沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。

4、【例題】（1）沈佺期：唐代詩(shī)人。（2）平仲：銀杏的別稱。（3）浮客：游子。詩(shī)人自指。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？這首詩(shī)通過(guò)描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（失意、惆悵的情緒），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（1）這是一首哲理詩(shī)，他告訴我們一個(gè)什么道理？（2）請(qǐng)說(shuō)出某聯(lián)（句）蘊(yùn)含的哲理。（3）你覺(jué)得這首詩(shī)蘊(yùn)含著什么樣的哲理？1、【變式設(shè)問(wèn)】第一步，點(diǎn)出詩(shī)中描繪了什么形象（景物、事物）；第二部，指出運(yùn)用