1.1.1我與社會市公共課一等獎市賽課金獎課件

1.1.1我與社會第1頁情境導入第2頁觀察圖片談一談，你感受是什么？思索：社會生活是絢麗多彩。情境導入第3頁學習目標1.了解社會生活，感受社會生活絢麗多彩。

2.培養(yǎng)學生關心社會，關注社會生活改變。3.了解不一樣社會關系中，我們含有不一樣身份。4.了解個人與社會關系。第4頁自主學習請同學們自主學習P2-P6頁書本，并處理以下問題：1.我們能夠經(jīng)過哪些方式了解社會？2.同一個人，為何會有不一樣身份？3.主要社會關系有幾個？4.怎樣了解個人與社會關系？第5頁自主學習反饋1.我們社會生活是（）。2.個人是社會（），假如把人看成（），把人與人之間關系看成（）那么關系連接成先就織成了（），每個人都是這張大網(wǎng)上一個（）。3.人身份是經(jīng)過（）確定。4.社會關系能夠分為（）、（）、

（）。

第6頁新知探究第7頁新知探究1.說一說，你是經(jīng)過通那些方式了解社會生活？2.在參加社會生活過程中，你有那些感受？第8頁新知探究暑假里，中學生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他日志節(jié)選：7月16日我今天到科技兒童樂園當志愿者，引導和照料前來玩耍兒童，一天下來，即使累得精疲力盡，卻很有成就感！

7月25日在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動艱辛，也感受到勞動樂趣。

第9頁新知探究8月3日在家看電視，我看到關于我國航天事業(yè)發(fā)展紀錄片，心潮澎湃，對航天人貢獻精神感到了由衷敬仰。問題一：小華日志里統(tǒng)計“大事”，給了你什么樣印象？問題二：讀了小華日志，你有什么樣感受？問題三：在暑假里，你有那些印象深刻事能夠與同學分享？第10頁新知探究我是學生我是姐姐第11頁新知探究我是女兒我是消費者第12頁新知探究1、同一個人，為何身份不一樣？2、向身份不一樣陌生人介紹自己，如從未見過長輩、父親同事、同學父母、學校校工，你分別應該怎樣介紹自己。人身份是經(jīng)過社會關系確定。在不一樣社會關系中，我們含有不一樣身份。第13頁合作探究經(jīng)過上面圖片和書本材料分析，我們來分組探討以下兩個問題：探究問題一、從不一樣角度，依據(jù)不一樣標準，社會關系能夠分為那些不一樣類型？探究問題二、舉例說說明在每種社會關系中，我們都含有什么身份?1、2組3、4組第14頁

不一樣社會關系中，我們含有不一樣身份合作探究第15頁小組活動：繪制我們社會關系網(wǎng)絡圖新知探究要求：依據(jù)自己設計情況完成圖表，與同座交換，說一說自己社會關系。思索：這些人經(jīng)過哪些方式與你產生聯(lián)絡？他們存在對產生了什么影響？第16頁合作探究

結合上述社會關系網(wǎng)絡圖和你生活經(jīng)驗，小組之間進行討論，說一說你是怎樣了解個人與社會之間關系？第17頁典例講解假如說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A、網(wǎng)上一個結點。B、漏網(wǎng)之魚。C、互不相干個體。D、一條線。A第18頁典例講解本題主要考查學生對個人與社會關系了解。每個人都是社會上一員，社會就是有我們這么許多個體組成一個整體。我們每個人存在和社會息息相關，不可分割。所以假如把社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是一個結點。故選A。第19頁針對訓練1.小王在家里主動幫媽媽做力所能及家務，在學校努力學習認真完成學習任務，在小區(qū)主動負擔衛(wèi)生監(jiān)督員工作。小王這些行為表明（）A、責任產生于社會關系之中相互承諾B、人因不一樣社會身份而負有不一樣責任C、負擔責任意味著付出代價，取得回報D、青少年主要任務是學習知識和參加勞動B第20頁針對訓練2.“一滴水放進大海里才不至于干涸?！边@句話揭示了（）A．個人與社會之間相互聯(lián)絡B．社會發(fā)展需要每個人主動參加C．個人生存和發(fā)展離不開社會D．個人對社會作用發(fā)揮需要依靠團體C第21頁針對訓練3.小明同學想了解國內時事新聞，認識社會，正確方式有（）①上網(wǎng)②看新聞③道聽途說④聽廣播⑤胡亂猜測⑥看報紙A．①

③

④⑤B．②③④⑥C．①③⑤⑥D．①②④⑥D第22頁課堂小結我與社會1.經(jīng)過不一樣方式了解社會生活？2.關注社會生活，感受社會生活絢麗多彩。3.不一樣社會關系中，我們含有不一樣身份。4.了解個