一年級上冊勞技1-4教案

教學(xué)內(nèi)容一、我們愛勞動課時教學(xué)目標(biāo)1感知為類生活、工作、學(xué)習(xí)的任何地方都有“勞動”這一事件或狀態(tài)的存在。2初步懂得勞動的意義和價值，即勞動能滿足我們的各種需要，能夠創(chuàng)造幸福生活。3、初步了解勞動是一種有意識、有目的的活動。4、有參與勞動的興趣。教學(xué)重難點接觸、了解多種勞動工作者，理解他們的勞動在我們生活、學(xué)習(xí)中的意義，知道尊重并感恩他人的勞動。教學(xué)準(zhǔn)備1、“上學(xué)歌”的視頻2、設(shè)計“校園里的勞動者”記錄表。3、設(shè)計校園走訪參觀路線。教學(xué)過程二次修改一、聽一聽、唱一唱播放《上學(xué)歌》，學(xué)生聽，知道什么叫“勞動”。提題：今天我們上的第一課就是“我們愛勞動”二、猜一猜，說一說提問：你們知道什么叫勞動嗎？游戲：你做我猜（做勞動動作，讓學(xué)生說是在做什么）提問：我們的好朋友靈靈和巧巧也上小學(xué)了。請大家觀察教材中的圖片，說一說，哪些人的勞動給我們的生活還來了這么多的方便？三、拼一拼、貼一貼拼圖游戲：靈靈和巧巧的學(xué)校好大呀！讓我們玩?zhèn)€拼圖游戲，把他們的校園拼出來吧！貼紙游戲：靈靈和巧巧的校園強(qiáng)勁反彈有哪些人在勞動？在做什么事情？拿出材料袋里的貼紙，貼一貼，不要貼剎地方。 提問：這些老師、叔叔阿姨在勞動時，還需要用到一些東西，讓我們在貼紙圖中找一找，看誰的眼睛“尖”。小結(jié)：這些用來幫助勞動的東西，我們稱之為“工具”。四、走一走、看一看。過渡：讓我們到自己的校園里走一走，看看學(xué)校里有哪些人在忙碌？邊走邊交流五、談一談，升一升小結(jié)：今天，我們和靈靈巧巧一起參觀了自己的校園，發(fā)現(xiàn)了許許多多的老師和工作人員在為我們勞動。我們應(yīng)該對他們說一聲什么？我們還可以做點什么呢？從今天開始，讓我們和靈靈、巧巧一樣，做個愛學(xué)習(xí)又愛勞動的好孩子！板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容二、各種各樣的職業(yè)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、了解一些常見的職業(yè)種類，知道自己爸爸媽媽的職業(yè)。2、了解各種覺職業(yè)的具體工作內(nèi)容。3、能根據(jù)社會的需要和自身的興趣特長，簡單規(guī)劃自己未來的職業(yè)。4、知道人們的生活和社會的發(fā)展需要各種各樣的職業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀。教學(xué)重難點1、重點：了解一些常見的職業(yè)種類，知道這些職業(yè)具體做什么工作。2、難點：簡單規(guī)劃自己未來的職業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：一些職業(yè)的文字、圖片資料學(xué)生：課前了解爸爸媽媽的職業(yè)，了解幾種常見職業(yè)；準(zhǔn)備一些爸爸媽媽工作時的照片。教學(xué)過程二次修改一、導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情景：老師今天上班時，在路上遇到了一位辛勤工作的叔叔，瞧，出示圖片（交警）。（1）提問：知道這位叔叔是干什么的嗎？（2）點題：這位叔叔的職業(yè)是交通警察。（板書：職業(yè)）（3）提問：你們在哪里看到過交通警察？2.小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦，無論刮風(fēng)還是下雨都不能離開自己的崗位，通過公正執(zhí)法，保障行人和車輛的安全，保障城市的交通暢通!點題：人們從事著各種各樣的職業(yè)。板書補(bǔ)充課題：各種各樣的職業(yè)二、探究學(xué)習(xí)1.出示圖片（1）提問：他是誰？（2）提問：他正在干什么？（3）提問：火警電話是多少？小結(jié)：消防員叔叔很勇敢?？?，消防車是紅色的，車上還有云梯、水槍，是用來救火的。消防員叔叔不僅是救火的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員就會出現(xiàn)在哪里。2.出示圖片（1）提問：他又是誰？（2）提問：醫(yī)生是治病的，你們?nèi)ミ^醫(yī)院找過醫(yī)生看病嗎？（3）提問：如果有人受傷了，我們應(yīng)該打急救電話，誰知道急救電話的號碼？小結(jié)：當(dāng)我們生病了，應(yīng)該找醫(yī)生，醫(yī)生能為我們解除病痛。3.出示圖片（1）提問：你們喜不喜歡去飯店里吃飯？（2）提問：你們知道是誰為我們做出好吃的食物嗎？（3）提問：看看廚師有什么特征？（4）小結(jié)并引導(dǎo)：廚師的本領(lǐng)可大了，不僅會炒菜，還會做點心呢！可是有的小朋友還挑食，這是不對的。我們來學(xué)一學(xué)廚師炒菜的樣子。模仿動作。（左手握著鍋柄，右手鐵鏟炒菜，放點作料，品嘗味道）小結(jié)：社會上有各種各樣的職業(yè)，每種職業(yè)所做的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們。出示書本上的圖片，提問：這些圖片上的職業(yè)，你都認(rèn)識嗎？5.拓展：除了這些，你還知道有哪些職業(yè)呢？6.創(chuàng)設(shè)情境，深入了解兩種職業(yè)。（1）大家介紹了這么多職業(yè)，小朋友靈靈要來向大家介紹一下她媽媽的職業(yè)。（一邊播放錄音介紹，一邊展示小區(qū)管理員日常工作的圖片。）提問：巧巧的媽媽是一名老師，你們知道老師平時都做些什么工作嗎？（出示圖片）除了爸爸媽媽，每天與我們相處時間最長的，就是同學(xué)和老師了?？粗蠋熋刻斓母黜椆ぷ?，你想說什么？（4）如果老師就在你面前，你想對老師說什么？（5）老師為我們付出了辛勤的勞動，我們看在眼里，感激在心里。其實在生活中，還有很多人在為我們服務(wù)，給我們的生活帶來便利。你遇到過這樣的人嗎？在接受他們的服務(wù)時，你應(yīng)該對他們說什么呢？7.同桌交流：你們的爸爸媽媽從事什么職業(yè)？每天做些什么工作？先同桌交流，再全班交流。（可以口頭說，有照片的也可以把照片展示給大家看。）小結(jié)：不管爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)，他們每天都辛苦地工作著。他們在為我們的家庭生活而努力，也在為他人、為社會貢獻(xiàn)力量。我們要心懷感恩。三、實踐體驗1.提問：了解了這么多職業(yè)，你自己長大后想要從事什么職業(yè)呢？為什么？先小組內(nèi)交流，再全班交流。布置實踐任務(wù)：利用材料，做一個職業(yè)頭飾，戴在自己頭上。材料袋里沒有的職業(yè)頭像，也可以自己畫出來，老師巡視指導(dǎo)。四、交流評價1.評一評：哪些頭飾做得好，哪些還需要再改進(jìn)？。2.戴上頭飾，同學(xué)之間互相認(rèn)一認(rèn)，說一說。角色扮演，互相之間打招呼。五、拓展創(chuàng)新1.“三百六十行，行行出狀元?！比绻銓碚娴膹氖铝死硐胫械穆殬I(yè)，你想要做出什么樣的成績？暢所欲言，互相交流小結(jié)：我們現(xiàn)在雖然還小，不能馬上實現(xiàn)自己的愿望，但是，只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來一定能跟你們的爸爸媽媽一樣，在自己的職業(yè)中做出一番成績來！板書設(shè)計消防員各種各樣的職業(yè)醫(yī)生尊重、感謝廚師……教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容三、家務(wù)勞動計劃課時2課時教學(xué)目標(biāo)1了解家務(wù)勞動的范圍和內(nèi)容，能說出父母和自己各自承擔(dān)的家務(wù)勞動。2在日常生活中，堅持每天做一些家務(wù)勞動，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的習(xí)慣。3簡單說出自己進(jìn)行各種家務(wù)勞動的一些小技巧。4逐步建立“我勞動、我快樂”的情感和建設(shè)幸福、溫馨家庭的責(zé)任感。教學(xué)重難點重點：知道家務(wù)勞動的意義和種類，制定家務(wù)勞動計劃。難點：結(jié)合自己每天的家務(wù)勞動，制定合理的家務(wù)勞動計劃，教學(xué)準(zhǔn)備教師：事先準(zhǔn)備好家務(wù)勞動的圖標(biāo)和規(guī)劃表。視頻學(xué)生：了解家務(wù)勞動的種類。明確自己會做哪些。教學(xué)過程二次修改一、情景導(dǎo)入1.我們都愛自己的家。今天我們請同學(xué)們來分享一下自己溫馨的家，并介紹一下，照片中拍攝的是家里的哪塊功能區(qū)，你最喜歡待在家里的哪個區(qū)域？為什么？2.有選擇地挑選三位孩子的家庭照片。（假如有小朋友很踴躍，也可以請他們上臺交流）我們的家按功能分為：客廳、臥室、書房、廚房、衛(wèi)生間等。窗明幾凈、物品擺放有序的地方，應(yīng)該是我們最喜歡在那里學(xué)習(xí)和玩耍的理由了。那怎么讓一個地方變得干凈、有序呢？揭示明確課題的關(guān)鍵詞：家務(wù)勞動。二、探究學(xué)習(xí)1.提問：家務(wù)勞動千頭萬緒，方方面面，你知道哪些家務(wù)勞動？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書，越多越好）板書：拖、擦、洗、刷、疊、澆2.提問：這些日常勞動中，都是誰在做呢？這些家務(wù)勞動，你覺得哪些是我們小朋友可以做的呢？（在原有板教材醒目標(biāo)識出來。）3.重點看教材第7頁上的6張圖片，看看圖中的小朋友在做些什么？4.引導(dǎo)學(xué)生回憶，做這些家務(wù)勞動的時候，你是否完成得很順利？有什么訣竅？或者曾經(jīng)失敗過，可能是什么原因。（1）學(xué)生上臺講述自己做得比較熟練的家務(wù)勞動?！裢系氐淖⒁恻c：拖把的正確使用；站立的姿勢；拖動的方向?！癫磷雷拥淖⒁恻c：工具的選擇；站姿；擦的方向；各類垃圾的不同處理方法。洗碗筷的注意點：準(zhǔn)備工作；清洗的過程；擺放的順序。洗小件衣物的注意點：準(zhǔn)備工作；洗滌劑的量；洗滌的方法；晾曬的方法。疊衣物的注意點：各類衣物的不同折疊方法；不同材質(zhì)衣服的處理辦法。澆花的注意點：工具的準(zhǔn)備；不同植物澆水量的控制。（2）請學(xué)生上臺講講哪些家務(wù)勞動不容易完成。（3）請學(xué)生示范疊衣服、拖地、澆花等勞動，其余同學(xué)邊觀察邊思考動作要領(lǐng)是否正確。（4）除此之外，還有哪些是我們能做的家務(wù)勞動呢？舉例：整理書包。（5）教師評講。語文、數(shù)學(xué)、英語等書本歸類擺放，或者按照紙張、簿冊、書本項目分類擺放。整齊是第一要領(lǐng)。三、實踐體驗【想一想，認(rèn)一認(rèn)】1.教材上第8頁上的“想一想，認(rèn)一認(rèn)”中的五個圖標(biāo)，你能認(rèn)識幾個？2.學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)中顯示的物件、場所、材料、工具和手勢，想象每一種家務(wù)勞動之間的具體內(nèi)容，交流自己的理解?！袷帐按蹭仭癔B衣服●收拾鞋架●澆花●洗碗【說一說，學(xué)一學(xué)】1.觀察巧巧的“一周家務(wù)勞動計劃”，根據(jù)圖標(biāo)說一說巧巧每天的家務(wù)勞動有哪些。2.請同學(xué)根據(jù)圖標(biāo)說說巧巧周一、周二分別做了哪些家務(wù)勞動。3.請同學(xué)說說還有什么發(fā)現(xiàn)。4.發(fā)現(xiàn)：巧巧的“一周家務(wù)勞動計劃”中，有“每天一做、每天相同”的家務(wù)勞動，也有“每周做、每天不同”的家務(wù)勞動。5.說說“每天做”和“每周做”有什么區(qū)別？6.請學(xué)生說一說。明確：前者必須每天做，應(yīng)養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習(xí)慣；后者可以定期做，應(yīng)養(yǎng)成“家里的事情幫著做”的好習(xí)慣?！鞠胍幌耄N一貼】7.觀察第9頁的圖，填寫好名字后，準(zhǔn)備做第一列。8.從材料袋里拿出各種各樣的家務(wù)勞動圖標(biāo)，選擇合適的貼畫（不撕去背膠）放表格中相應(yīng)的位置，為自己制定未來一周的家務(wù)勞動計劃。 四、交流評價1.剛才你們操作時，老師把一些同學(xué)的操作情況拍了下來。出示A作品的照片：我們一起來看看這張家務(wù)勞動計劃表。你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生在用貼畫安排家務(wù)勞動的時候，選擇個人服務(wù)型的比較多。建議有選擇地挑選1-2個家庭服務(wù)型，挑戰(zhàn)一下自己。出示B作品的照片：預(yù)設(shè)：家務(wù)勞動相對集中在某幾天，可能有課外班或者有活動安排。建議：假如個人服務(wù)型的天天要做。有活動，可以不選家庭服務(wù)型。出示C作品的照片：預(yù)設(shè)：家庭服務(wù)型的工作天天安排，但是只負(fù)責(zé)其中一個（如澆花）。建議：多多嘗試其他類型的家庭服務(wù)型家務(wù)勞動，為提高自己的家務(wù)勞動能力打下堅實的基礎(chǔ)。2.對個人服務(wù)型家務(wù)勞動，同學(xué)們都比較樂意接受，在家庭服務(wù)型家務(wù)勞動中，選擇“洗碗筷”“除塵”工作的人比較少。請問這是為什么呢？3.小結(jié)：制定一周家務(wù)勞動計劃表的注意點還真不少。既要考慮自己的身體情況，還要考慮自己學(xué)習(xí)安排；既要考慮個人服務(wù)，還要考慮家庭服務(wù)。4.請同學(xué)們關(guān)注以上提示點，重新進(jìn)行調(diào)整。（調(diào)整的過程中，老師加強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予提醒。）5.學(xué)生撕去背膠，正式粘貼。6.“我做得怎么樣”呢？我們可以自己來評價。完成得好，給自己三顆“★”；完成得馬馬虎虎，給自己兩顆“★”。提醒：爸爸媽媽看見你有計劃、有行動，該要夸獎你是個好寶寶了。你也可以邀請他們給你做個評價。五、拓展創(chuàng)新1.既然爸媽都夸獎你做得好，那我們不如邀請他們一起來設(shè)計一張家庭全體成員的一周家務(wù)勞動計劃表。這樣分工明確，來一個家務(wù)勞動總動員，該有多熱鬧??！2.你對全家人的一周家務(wù)勞動計劃有什么建議嗎？請同學(xué)們分享一下。3.PPT出示一些方便快捷的家庭勞動好幫手，能分擔(dān)和減輕部分家務(wù)勞動的強(qiáng)度和時間。板書設(shè)計家務(wù)勞動計劃拖、擦、洗、刷、疊、澆教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容四、系鞋帶課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。2、提高觀察、分析能力；提高動手能力、生活自理能力；在活動中，能互相幫助，領(lǐng)略團(tuán)隊的力量。3、通過學(xué)習(xí)，感覺自我服務(wù)的快樂，學(xué)會自己的事情自己做。教學(xué)重難點重點：掌握穿鞋帶、打蝴蝶結(jié)的方法難點：打蝴蝶結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、鞋子模板、鞋帶學(xué)生：穿有鞋帶的鞋子上學(xué)教學(xué)過程二次修改一、導(dǎo)入新課。情景表演：小白兔摔跤提問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？揭題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)“系鞋帶”探究學(xué)習(xí)1.提問：系鞋帶前先要做什么？（根據(jù)學(xué)生回答，教師用課件展示視頻）板書：穿鞋帶2.提問：你看明白了嗎？請一位學(xué)生上臺操作穿鞋帶。3.提問：穿鞋帶過程中需要注意什么？（提醒學(xué)生要注意方向一致）板書：左右長度相同穿拉方向一致4.任務(wù)一：穿鞋帶（課件播放音樂）比賽要求：2分鐘內(nèi)完成穿鞋帶，注意鞋帶穿的方向一致，勻?qū)嵕o湊。5.音樂結(jié)束，活動結(jié)束。宣布比賽結(jié)果。6.穿好鞋帶再系鞋帶，你會打蝴蝶結(jié)嗎？（課件出示）●先打交叉結(jié)●再打蝴蝶結(jié)板書：系鞋帶7.任務(wù)二：5秒鐘完成一個交叉結(jié)。8.學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)。（1）出示范作。請學(xué)生觀察后嘗試系鞋帶。（6）教師講解示范，同時出示PPT圖片?！褡笫钟沂窒嗷ヅ浜?，靠近交叉結(jié)處捏出兩個兔耳朵?！窠徊媪艨?，一手捏緊交叉點，另一手捏外側(cè)耳朵，從留空中由里往外鉆出?！窭o整理，完成。8.任務(wù)三（播放音樂）（1）學(xué)會打蝴蝶結(jié)，注意結(jié)要緊實、美觀。（2）學(xué)會后練習(xí)5次，教會小組內(nèi)1位小朋友打結(jié)，可獲得神秘任務(wù)。板書：抽拉均勻緊實美觀9.研究神秘任務(wù)。（1）提問：兩種蝴蝶結(jié)有什么不同？學(xué)生嘗試。（出