年度高三班主任工作計劃

第第頁年度高三班主任工作計劃

年度高三班主任工作計劃1

依據(jù)英才學(xué)校的實際狀況，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然決斷在高三年段理科班采納平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學(xué)校長期而穩(wěn)定進展奠定基石的一次大膽實踐，是一次挑戰(zhàn),更是一次機會。作為高三(5)班的班主任,肩負著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望，我有責(zé)任、有義務(wù)將高三(5)班構(gòu)建成一個充斥朝氣、充斥活力的班集體，并帶動其它平行班共同進步。為此，特制定本學(xué)期班級工作計劃如下。

一、工作目標

班級現(xiàn)有45人，其中女生17人，男生28人。在將來的整個學(xué)期中，這45個人應(yīng)是一個團結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的發(fā)奮向上的班集體。在將來的高考中，力爭有3-5人有信心、有實力向清華、北大做有力的沖擊!全班力爭有10人左右考上重點院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三線，力爭100%的同學(xué)都能考上大專線，實現(xiàn)特優(yōu)生上重點、資助生上本二、繳費生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標。

二、指導(dǎo)思想

以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，關(guān)注每一位同學(xué)的成長，引導(dǎo)、扶持、援助每位同學(xué)的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團結(jié)、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導(dǎo)形成老實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束同學(xué)的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好同學(xué)的思想工作，以良好的班級文化引導(dǎo)同學(xué)上進。團結(jié)全體任課老師，協(xié)調(diào)學(xué)科沖突，集中學(xué)校家庭的各種能量，形成合力，使每位同學(xué)在身心、思想、才識都能得到最大的進展。

三、本學(xué)期班級管理要解決的問題

要達到預(yù)定的目標，本學(xué)期在班級管理上要努力解決以下問題：1、同學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能懸殊很大，如何協(xié)調(diào)的問題;2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足的問題;3、部分同學(xué)作風(fēng)散漫、行為不軌的問題;4、部分同學(xué)自卑、自信不強的'問題;5、部分同學(xué)的自我為中心、集體意識不強的問題;6、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

四、主要工作措施與設(shè)想

a)在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度，加強檢查落實，在一周內(nèi)規(guī)范。

b)在開學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體，明確分工、職責(zé)到人，并加強檢查監(jiān)督落實。

c)加強每天的巡察，發(fā)覺問題，實時解決。

d)在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會，調(diào)查了解同學(xué)在家表現(xiàn)狀況提出班級要求，與家長形成共識。

e)在開學(xué)一個月內(nèi)與每位同學(xué)談心一到二次，了解同學(xué)需求，加強師長溝通，做好個體思想工作。

f)強制要求同學(xué)確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。

g)主動了解每日每個學(xué)科的學(xué)業(yè)完成狀況，發(fā)覺問題，實時解決。

h)在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i)每天實時表彰有階段性進步的同學(xué)，鼓舞先進，引導(dǎo)后進。

j)充分利用多樣化的主題班會，引導(dǎo)班級輿論。

k)用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯(lián)系。

l)加強與生管區(qū)的聯(lián)系，常常檢查同學(xué)在生活區(qū)的表現(xiàn)狀況。

m)利用各種集體活動，訂正部分同學(xué)的散漫習(xí)性。

n)抓住每日早、中、晚幾個關(guān)鍵時間點，嚴格要求、規(guī)范同學(xué)的行為，以中同學(xué)日常行為規(guī)范的要求規(guī)范同學(xué)每日的行為。

o)關(guān)注每個同學(xué)每天的各種微小表現(xiàn)，將種種可能涌現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

p)關(guān)注同學(xué)出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、心情、言談等微小表現(xiàn)，發(fā)覺問題，實時解決。

q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)實時總結(jié)階段性學(xué)習(xí)狀況，實時調(diào)整同學(xué)進步的步伐。

r)加強與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

s)特別留意做好以下三類同學(xué)的思想工作：①有盼望上清華、北大的同學(xué);②在重點線邊緣，二本線邊緣的同學(xué);③品德后進生;

t)充分利用同學(xué)相互鼓舞的巨大作用，利用好同學(xué)做后進生的思想工作，以好同學(xué)的行為思想引導(dǎo)后進生。

總體而言，今年高三(5)班的班級工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導(dǎo)援助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。一個月初見成效，半年內(nèi)大見成效，最終實現(xiàn)人人進展，人人成材的目標。

年度高三班主任工作計劃2

班主任的工作是一項不斷思索的工作，兩年半以來，我體會到用“輾轉(zhuǎn)引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避開與同學(xué)的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。

一、欲提一本率，嚴抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴抓600后。

抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才可能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴抓600后，才可能會提高二本數(shù)量。

我在班級中劃定范圍，進入校400名以內(nèi)者，均有盼望考入一本，進入校700名以內(nèi)者，均有盼望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名同學(xué)都感覺到自己有盼望，都有努力目標。促使每名同學(xué)都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成果，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。

本學(xué)期中，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴抓這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一方面保持良好的班風(fēng)，避開同學(xué)成果兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班同學(xué)平穩(wěn)順當(dāng)通過高考。

二、欲使學(xué)習(xí)有動力，不說成果說素養(yǎng)。

為解決同學(xué)的學(xué)習(xí)動力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)培育自己形成高素養(yǎng)，使同學(xué)認識到，不論何時，人品永久是第一位的，學(xué)習(xí)成果是第二位的。

最終，在班級內(nèi)部漸漸形成一種輿論：品德高尚的人，肯定會刻苦學(xué)習(xí);刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚;不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德肯定不高尚。這對形成良好的班風(fēng)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力大有好處，同學(xué)們都能自覺刻苦學(xué)習(xí)，自覺關(guān)懷班級，收到的效果，令我驕傲。

高考前100天左右，同學(xué)有動力，易焦灼;有挫折，易沖動;有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導(dǎo)同學(xué)珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠篤的感情，為高中生活畫上完滿的句號。

從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)同學(xué)自覺完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解同學(xué)間的沖突，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)中的`焦灼，緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長期的學(xué)習(xí)動力。

三、減削空談空強調(diào)，制定措施想實招。

關(guān)于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復(fù)強調(diào)。我除強調(diào)之外，更著重的是制定措施，使同學(xué)有特地時間整理筆記本和錯題本，有特地時間品讀筆記本和錯題本。

從高一下學(xué)期開始，每天午睡時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘進入教室，特地整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了特別明顯的效果，成果中游同學(xué)，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅持這種做法。

四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。

在高一高二時，我對同學(xué)引導(dǎo)的策略是，平常學(xué)習(xí)要加壓，考前肯定要減壓。而面對高考，一般的減壓方法難以奏效。

在高三上學(xué)期，我常常向同學(xué)闡述一種觀點：高三平常無假期，你想放假嗎?高考后假設(shè)考進一本，有兩個月的長假;考進二本，能有兩個半月長假;假設(shè)考進?？?，就有三個月長假;假設(shè)什么都考不上，那么有一輩子長假。這是上學(xué)期的“談壓力”。

高三下學(xué)期，我將會常常向同學(xué)滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是熬煉自己面對壓力時的立場，面對壓力時所采用的措施，培育自己應(yīng)對壓力的技能，為將來步入社會打好基礎(chǔ)。假如只看重高考結(jié)果，而忽視對自己技能的培育，即使考上高校，也不肯定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不肯定有進展，不肯定有前途，將來也不肯定能成才。從而分散同學(xué)對高考的留意力，進而分散學(xué)習(xí)壓力。

每個同學(xué)都會對自己的高考分數(shù)，以及高考錄用批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。

我解決此問題的方法是：樹立每個同學(xué)的高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內(nèi)都，有盼望考一本，進入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班全部同學(xué)都對自己有信心，感覺到有盼望，有盼望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容全都)。

五、輿論引導(dǎo)，潤物無聲。

我在教室前面放一塊小白板，由專人負責(zé)，依據(jù)班級實際狀況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并指出解決方法或努力方向，借些對同學(xué)進行潛移默化的影響。

年度高三班主任工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期班級工作遵循同學(xué)思想道德進展的規(guī)律，堅持以育人為本，以進展人為本，以促進人全面進展為本。通過制度(目標管理、考評機制)完善、工作創(chuàng)新，著力關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，采納敏捷、激勵政策，使同學(xué)沉淀心情、專注學(xué)習(xí)。

二、班級主要狀況

本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級管理工作。該班是學(xué)校的一般理班，現(xiàn)有同學(xué)49名同學(xué)，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀律觀念強，學(xué)習(xí)立場仔細，目標明確。目前的班級狀況為：班級的整體學(xué)情較好，為了讓本班同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地進展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

(一)、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面，逐步達成完善的同學(xué)自我管理。繼續(xù)爭創(chuàng)示范班。

(二)、開展多樣式的班級同學(xué)活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促全部同學(xué)早立志、早努力、早勝利。

(三)、協(xié)作學(xué)校政教處和班級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造同學(xué)美妙心靈的工作。

(四)積極探究同學(xué)自我管理模式，營造良好學(xué)風(fēng)。詳細設(shè)想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育。

設(shè)想1：考試心得大家談(積累考試閱歷);

設(shè)想2：本班優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)方法溝通;.

設(shè)想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)爭論并供大家借鑒好的做法。

設(shè)想4、心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試焦灼心理等。

3、建立班情記錄本，實時發(fā)覺了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

4、開展課任老師與困難同學(xué)“結(jié)對子”活動。

5.堅持開展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

(五)、堅持用“面對全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要能量抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、堅持做好“談心”工作，實時鼓舞表揚同學(xué)。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進步嘉獎制度。

3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

5.利用網(wǎng)上家校,爭取家長協(xié)作,形成家校合力.

(六).本學(xué)期加強方面：

1)本學(xué)期同學(xué)面臨大型考試密集，作好同學(xué)心理工作尤為須要。

要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會總結(jié)、學(xué)會分析、保持良好心態(tài)。

2)與家長實時做好溝通溝通工作，加強家校協(xié)作，促進同學(xué)的成人成才。

3)本學(xué)期任務(wù)重，學(xué)期短，更要效率高，因此，要將同學(xué)的學(xué)情分析做的更細致，充分挖掘同學(xué)潛力，營造勤學(xué)班風(fēng)，不留缺憾。

一、班級管理工作目標：

1、教育要面對世界，面對將來、面對四個現(xiàn)代化。

2、培育有科學(xué)、有抱負、有文化、有紀律的“四有”人才

3、加強培優(yōu)輔差工作，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有肯定進步。

4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書技能。

5、加強班級管理，提高促進同學(xué)的自主進展和健康教育。

二、詳細工作措施：

1、教育教學(xué)方面：

(1)仔細制定好各項工作計劃。

在學(xué)期初仔細實時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務(wù)提高(讀書)計劃、同學(xué)讀書計劃、同學(xué)預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學(xué)期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級整體成果更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，積極地引導(dǎo)和教育同學(xué)，實時尋漏補缺。

3、建立師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、援助、愛惜和監(jiān)督的機制。

三、班級工作的詳細實施與原那么

1.工作的系統(tǒng)化

“教育是一個系統(tǒng)工程”，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯(lián)系成一個整體，進行口徑全都的統(tǒng)一教育工作，依靠這三個集體的能量更好的培育每個班級體及其成員。對每個同學(xué)進行集體主義教育，學(xué)會與同學(xué)交往，通過各種集體活動，培育集體榮譽感，加強集體凝集力。與各任課老師協(xié)作，營造和諧的教育關(guān)系，也使同學(xué)體味到老師隊伍的`團結(jié)友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導(dǎo)與溝通、與個別談話相結(jié)合，做好家庭教育的指導(dǎo)。

2.教育的人性化

教育不僅要促進同學(xué)的全面進展和健康成長。更要突出同學(xué)的自我表現(xiàn)，在鼓舞表現(xiàn)性格的同時，嚴格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進行心理教育，討論學(xué)習(xí)性格，做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼同學(xué)的長期進展，培育同學(xué)終身教育的基礎(chǔ)。培育同學(xué)的思想品德和行為規(guī)范，針對不同類型、不同接受技能的同學(xué)給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨椋嬲鹁疵恳粋€同學(xué)并發(fā)覺其閃光點，把思想工作做到同學(xué)心坎上。

3.教育的生活化

積極開展法紀教育，教育同學(xué)從小做守法有德的公民，指導(dǎo)同學(xué)健康有序的生活、工作，培育同學(xué)適應(yīng)技能、學(xué)習(xí)技能、交往技能與其他方面的特別技能。

4.教育的榜樣化

清除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣揚同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進同學(xué)主動、健康、向上、生動活潑的成長。

年度高三班主任工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計劃為目標，深入鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱，依