幼兒園中班抱抱教案反思

10幼兒園中班抱抱教案反思工作中帶來幫助，快來看看中班抱抱教案反思！1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。學習創(chuàng)設(shè)有序、干凈的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力氣。體驗幫助他人的歡快心情，教育幼兒自己的事情自己做?；顒宇A備：教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)活動過程：來的便利。子時心里感覺怎樣?為什么焦急?小明應當怎么做?服是怎么放的。二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：彎彎腰，彎彎腰。(衣服的下擺與上部對齊折疊)我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里)教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。三、幼兒相互賞識折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。教學反思：要領(lǐng)，信任這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊?；顒幽繕耍簉ap我，抱抱我的節(jié)奏型。rap中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。4、借助圖譜、動作、玩耍情景理解記憶歌詞并學唱歌曲?；顒宇A備：1配的打擊樂器)一張。3活動過程：一、談話導入。1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)、小朋友們你們知道嗎，教師也很愛你們，今日呀我給小朋友們帶來了一二、根本局部。1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)2、教師出示四張動作圖片。親我，夸夸我，抱抱我)小朋友們和旁邊的小朋友一起協(xié)作表演一下好嗎?(分別出示圖片)、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中消滅動作的地方。4、分組拍手表演。今日教師還給小朋友預備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。那小朋友們可以依據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap組幼兒歌曲什么時候要拍手)5、爭論配器方案，為歌曲伴奏。今日教師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想生疏他們嗎?(聽聲音猜樂器)7、完整跟著音樂演奏三、完畢局部。表演給客人教師看看，好嗎?活動反思：里時應當再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。活動目標：1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人寵愛。2、能樂觀參與集體活動，有自信念。3、情愿與同伴玩耍，體驗與教師、同伴擁抱的親切感。4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法?；顒宇A備：課件活動過程：(一)通過談話，初步了解抱抱的感覺怎么樣?教師很寵愛你們，你想和教師來抱一抱嗎?人人寵愛。這是為什么?(幼兒自由表述自己的觀點)T：我們一起來看一看，為什么小動物們不情愿和小豬抱抱。(故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他寵愛在地上打滾，滾得身上都是泥。有鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。)T：(2)大白鵝為什么不和它抱抱?(小結(jié)：由于小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)和你抱抱，好嗎?”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”)T：小豬又觀看了誰?(小豬說話的聲音不溫存，不好聽，沒有禮貌)朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么方法幫幫它呢?Q(引導幼兒自主爭論溝通)活動目標：初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。學習創(chuàng)設(shè)有序、干凈的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力氣?；顒宇A備：教師示范用的大人衣服2件〔套頭衫和開衫各1件〕活動過程：來的便利。么焦急？小明應當怎么做？服是怎么放的。二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：〔紐洞與紐扣一一對應〕〔袖子對袖子向胸前疊加〕〔衣服的下擺與上部對齊折疊〕〔雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里〕教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。教學反思：要領(lǐng)，信任這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。活動目標理解故事，明白愛是可以傳遞的。體會擁抱的溫順，并大膽用動作和語言表達出來。情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)?；顒宇A備活動過程一.談話引入共享愛的情感閱歷〔她〕呢？師：你會用什么方法表達你的惦念？二、表達故事用擁抱表達愛師：今日，有只小豬很惦念它的奶奶，它會給奶奶預備什么特別的禮物呢？〕猜猜里面會是什么？〔幼兒表達〕師：什么叫抱抱？界上最大最大的抱抱。？〔幼兒用動作表示〕三、情境玩耍愛的接力棒傳不過去呀！怎么辦呀？師：你們有方法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎？抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎？〔播放背景音樂，表達故事〕郵遞員，幫助小豬寄這個抱抱呢？玩耍一：傳抱抱〔親親〕玩耍二：傳親親四、再入主題愛的回音滋的，覺得幸福極了。我們一起回教室去看看書里有沒有更好玩的事情發(fā)生吧！活動反思：簡潔的信件可以讓人與人之間的感情長期保存。1.通過舞蹈學會用肢體表達愛。提升幼兒邊唱邊跳的力氣。能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備《愛我你就抱抱我》音樂活動過程〔一〕談怎樣表達愛1、我們尋常怎樣表達愛爸爸媽媽？2、爸爸媽媽尋常有怎樣表達對我們的愛那？3.熱身運動1、重復屢次念歌詞，加深記憶。2、教師先跳一遍幼兒觀看?；顒油戤吶嗉w從頭到尾跳一遍?；顒臃此迹簭娬{(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思活動目標：rap我，抱抱我的節(jié)奏型。rap中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。4、生疏歌曲旋律，學唱歌。活動預備：1〔設(shè)計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器〕一張。3活動過程：一、談話導入。1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么動作來表示愛我？〔師幼互動〕2、小朋友們你們知道嗎，教師也很愛你們，今日呀我給小朋友們帶來了一二、根本局部。1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么？〔愛我，你就……〕2、教師出示四張動作圖片。？〔爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我〕？〔分別出示圖片〕3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中消滅動作的地方。4、分組拍手表演。今日教師還給小朋友預備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。rap詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手〕5、爭論配器方案，為歌曲伴奏?！猜犅曇舨聵菲鳌矘菲髋c動作圖片已〕引導幼兒依據(jù)自己的頭飾分組演奏。7、完整跟著音樂演奏三、完畢局部。表演給客人教師看看，好嗎？活動反思：強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。中班音樂教案《愛我你就抱抱我》含反思活動目標學習學會歌曲，在理解的根底上自然表達；教學重點、難點難點：依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作活動預備物質(zhì)預備：電視機、圖片、歌曲碟子等活動過程一、開頭局部二、根本局部〔一〕出示圖片，幼兒觀看，初步感受歌曲內(nèi)容1一起奔馳，喂吃的，抱它們……1、提出問題幼兒帶問題認真傾聽感受歌曲——爸爸媽媽會用什么方式愛你們？歌曲里面都唱了哪些方法？？——愛我們就要……〔幼兒自由表達，生疏歌詞〕〔三〕學唱歌曲，幼兒學習歌曲內(nèi)容教師邊跟音樂演唱邊做動作，鼓舞幼兒參與小結(jié)：小朋友們愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我們，愛我就要陪一陪，媽也一樣愉快。1、播放音樂，幼兒自由表演，教師觀看2、選出局部幼兒表演，參與的動作三、完畢局部歌。教學反思1、對于本次活動的開展，預備前期活動內(nèi)容過于單調(diào)，幼兒對于情感的理同時讓我對《綱要》也有了更進一步的生疏！2、活動過程的反思：在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官等方面的目標根本到達，幼兒能夠樂觀的參與其中?！毒V要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、的留意力，讓幼兒在活動中發(fā)揮了自方法識，成為了活動得主角?；顒又薪處熍c幼兒的互動方面，由于開頭局部及導入活動前，與幼兒樂觀參與，無論是說還是跳，都能很好的表現(xiàn)。3、本次活動中，可以說目標根本完成，幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當時機，這也是一點缺乏！4、假設(shè)再有一次時機，我確定會用親切的語氣帶著有而進入活動，同時將有更大幫助！活動目標學習學會歌曲，在理解的根底上自然表達。依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學重點、難點難點：依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作活動預備物質(zhì)預備：電視機、圖片、歌曲碟子等活動過程一、開頭局部二、根本局部〔一〕出示圖片，幼兒觀看，初步感受歌曲內(nèi)容1一起奔馳，喂吃的，抱它們……1、提出問題幼兒帶問題認真傾聽感受歌曲——爸爸媽媽會用什么方式愛你們？歌曲里面都唱了哪些方法？？——愛我們就要……〔幼兒自由表達，生疏歌詞〕〔三〕學唱歌曲，幼兒學習歌曲內(nèi)容教師邊跟音樂演唱邊做動作，鼓舞幼兒參與媽也一樣愉快。1、播放音樂，幼兒自由表演，教師觀看2、選出局部幼兒表演，參與的動作三、完畢局部歌。教學反思1、對于本次活動的開展，預備前期活動內(nèi)容過于單調(diào)，幼兒對于情感的理同時讓我對《綱要》也有了更進一步的生疏！2、活動過程的反思：在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官等方面的目標根本到達，幼兒能夠樂觀的參與其中?！毒V要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支