元宵花燈小班教案

元宵花燈小班教案〔10〕元宵花燈小班教案〔精選10篇〕作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我的元宵花燈小班教案〔10〕，，期望大家能夠?qū)檺?。元宵花燈小班教?活動目的：1、初步感知各種各樣花燈的造型、顏色和圖案。2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的歡快。3、寵愛與同伴一起玩花燈。4、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。5、情愿與同伴合作玩耍，體驗玩耍的愉悅?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒有賞識花燈的閱歷。物質(zhì)預(yù)備：〔1〕幼兒自帶一盞花燈PPT課件。逛花燈音樂一段。環(huán)境預(yù)備：華燈展。活動過程：1、以談話“元宵到“引入話題。鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。播放PPT，引導(dǎo)幼兒賞識各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理閱歷，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。2、賞識表達各種各樣的花燈。組織幼兒參觀花燈展：自由地賞識與溝通，感受花燈的多種多樣，鼓舞幼兒向同伴介紹自己花燈。表達自己最寵愛的花燈。教師示范表達，為幼兒供給賞識和表達的思路。請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提示幼兒在介紹自己的花燈時，要留意說出自己的花燈的名稱和特點。溝通：你見過哪些秀麗的花燈？在哪里見過？引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的制作材料，名稱，外形，顏色和圖案，進展賞識與表達。歸納、整理閱歷：各種各樣的花燈，有不同的外形、顏色和圖案、有不同的名稱3玩?！巴婊簟坝變鹤杂山Y(jié)伴，互換花燈再次賞識并表達。提示幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊賞識邊玩，體驗玩花燈的樂趣。反思和建議：正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所無視，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團團聚圓”“期盼來年順當(dāng)”的意義。在猜燈謎的玩耍中到達高潮，孩子們樂觀踴躍，由于猜對了可以得到一個兔子花燈，他們格外寵愛！通過本次活動信任孩子們對元宵節(jié)有了進一步的生疏。元宵花燈小班教案2活動目的：1、讓幼兒在活動中相互溝通，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗?；顒宇A(yù)備：1、師生共同收集各種花燈。2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。教學(xué)流程：一、以“元宵鬧花燈“為題，引導(dǎo)幼兒相互賞識同伴的花燈。師：你寵愛哪一盞花燈？為什么？〔讓幼兒相互溝通感受〕二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。組織幼兒爭論：你想怎么制作花燈？〔鼓舞幼兒大膽爭論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法〕三、教師講解制作花燈的步驟。教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。四、交代要求。1、折時要對齊、按平。2、留意使用剪刀的安全。五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1、教師全面巡察幼兒的制作狀況。2、幫助力量較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊?！仓笇?dǎo)并觀看幼兒重疊折剪的方法，準(zhǔn)時幫助有困難的幼兒〕3、提示幼兒折時要對齊、按平，并留意使用剪刀的安全。4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。六、幼兒相互賞識、評價，完畢。1、幼兒賞識同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能“進展小結(jié)、評價，完畢。元宵花燈小班教案3活動目標(biāo)：1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的歡快。2、培育幼兒相互關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、把幼兒帶的花燈布置在教室，教師預(yù)備一些式的燈。2、預(yù)備幾個簡潔的有關(guān)的謎語。3、歡快的音樂。活動過程：一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團結(jié)的意思。二、讓幼兒賞燈。教師提出觀燈的要求——要求幼兒觀看燈的種類、顏色、形態(tài)。幼兒自由結(jié)伴賞識花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的”名稱及主要特點。幼兒觀看教師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。三、請幼兒講燈。幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以表達買燈時的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進展表述。請幼兒說說自己最寵愛的燈。四、請幼兒玩燈——在音樂聲中，帶著幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后進展“小小燈展”?；顒狱c評：當(dāng)前人們盛行過洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被無視了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進展傳統(tǒng)教育，做得格外好。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參與進來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積樂觀性。元宵花燈小班教案4活動目標(biāo)：1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表達。5、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。活動預(yù)備：請幼兒帶一些燈籠來園。活動過程：1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次教師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？”〔記得〕“那兒歌的名字叫什么？”〔花燈謠〕“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”幼兒齊念兒歌。2、創(chuàng)編活動。①提問：師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你寵愛什么燈？”②幼兒相互爭論。③請幼兒大膽發(fā)言。④將幼兒寵愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。3、教師簡潔小結(jié)，用小紅花鼓舞樂觀創(chuàng)編兒歌的幼兒?；顒友娱L：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。活動反思：本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氣氛。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？赏ㄟ^活動也覺察孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有局部幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點沒有很好的把握、理解。我想假設(shè)以后遇到這樣的教學(xué)狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地覺察押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學(xué)目標(biāo)。元宵花燈小班教案5活動目標(biāo)：了解燈謎的由來、種類和構(gòu)造，樂觀參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗競猜的歡快。情愿參與活動，感受節(jié)日的歡快。了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒宇A(yù)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ㄗh：1、參觀花燈展，賞識花燈的外形、顏色、圖案。2、溝通對燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和構(gòu)造的生疏。3、樂觀參與賞燈猜謎活動，教師對優(yōu)勝者賜予適當(dāng)?shù)募为劇?、請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同爭論幫助的方法。教學(xué)反思：本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。元宵花燈小班教案6活動目標(biāo)：1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日。2、嘗試帶著小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。3、體驗和大家一起過節(jié)的歡快?；顒宇A(yù)備：1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷學(xué)問，并帶一盞自制的花燈。3、將幼兒的花燈布置在活動室四周。4、米粉、豆沙餡假設(shè)干?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹表達自己對元宵節(jié)的閱歷。教師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。2、教師和幼兒一起包元宵。師幼溝通包元宵的方法。幼兒一起玩包元宵。教師提示幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。3、幼兒玩花燈。幼兒賞識大家?guī)淼幕?。教師指?dǎo)幼兒賞燈，并找己寵愛的花燈。幼兒到戶外玩燈。教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的歡快。元宵花燈小班教案7活動目標(biāo)1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。2、大膽爭論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣?；顒宇A(yù)備環(huán)境預(yù)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件預(yù)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料預(yù)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?；顒舆^程一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。三、出示組圖引導(dǎo)幼兒賞識花燈感受花燈的美1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒賞識花燈的造型。2、出示組圖“花燈展—花燈顏色”，引導(dǎo)幼兒賞識花燈的顏色。3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒賞識花燈的圖案。四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣1、激發(fā)幼兒制作興趣。2、出示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽爭論花燈的制作方法。3、發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品。5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。元宵花燈小班教案8活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。2、能感受到元宵節(jié)的歡快?；顒宇A(yù)備：1、請幼兒收集花燈，布置活動室。2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。3、幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒舆^程：一、賞識花燈，感知元宵節(jié)。1、幼兒自由賞識花燈，相互賞識。2、引發(fā)幼兒爭論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、教師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。2、爭論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最終將每一段搓圓。三、幼兒操作。教師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。元宵花燈小班教案9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。2、區(qū)分顏色深淺，會用比照的顏色配色，使以彩明媚3、知道華人年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗過節(jié)的開心氣氛，培育幼兒樂觀的情感。重點與難點知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物?；顒宇A(yù)備1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日風(fēng)光、弟弟妹妹形象等?；顒恿鞒探榻B元宵節(jié)——賞識爭論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具〔燈籠〕活動過程：1、介紹元宵節(jié)知道華人年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上衣，門前掛上彩燈，走親訪友，秀麗的花燈和明媚奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝飾得更加秀麗。說明此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進展。還可建議家長帶著幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。2、賞識爭論。①建議在賞識范例時，可引導(dǎo)幼兒爭論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？說明通過爭論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。②教師還可引導(dǎo)幼兒觀看：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？〔顏色、排列〕說明以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問的時機。③爭論作畫方法。建議教師出示人物根本局部，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。3、幼兒創(chuàng)作教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。〔可以看清頭發(fā)、五官和服裝〕把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。說明畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手教導(dǎo)畫彩燈。手教導(dǎo)畫彩燈。建議如在點畫彩燈過程中覺察有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們在區(qū)角活動中完成。4、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈秀麗嗎？為什么這些彩燈特別秀麗？5、活動——制作教具預(yù)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆很多先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。活動完畢：小朋友一起賞識。元宵花燈小班教案10活動目標(biāo)1、了解燈籠的種類、外形，知道元宵節(jié)的由來。2、能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，把握燈籠的制作方法。3、在做做玩玩中感受元宵節(jié)的歡快?；顒宇A(yù)