蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作7省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

打動(dòng)心靈畫面習(xí)作7市五小四(3)班第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)星期六黃昏，天陰沉沉，還不時(shí)飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車咆哮而過，我心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸事發(fā)生了……第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)合作探究：

仔細(xì)觀察，在小組內(nèi)交流，說說你看到了什么？聽到了什么？小燕子似乎在說什么？第9頁(yè)

同學(xué)們，看到這么情景，你心中一定有許多話要說，你想說什么？小燕子啊，。司機(jī)啊，。第10頁(yè)習(xí)作要求：1、同學(xué)們就在5張照片中，選一張最打動(dòng)你一副畫面來寫。2、在寫時(shí)不要忘記抓住所描述對(duì)象神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作，更不要忘記所積累優(yōu)美詞句！第11頁(yè)詞語(yǔ)超市：無助耷拉殷殷血跡急迫哀鳴無聲無息凄涼拼命精疲力盡拉抓叼無奈絕望悲傷一步一回頭……第12頁(yè)課后作業(yè)：1.給這五幅圖加上題目，把故事起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚詳細(xì)，完成這篇習(xí)作。2、當(dāng)然，你也能夠?qū)懫渌鼉?nèi)容，可能話，附上圖片會(huì)更生動(dòng)。第13頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)教

學(xué)

目

標(biāo)樂于將生活中捕捉到能打動(dòng)心靈真實(shí)情景和當(dāng)初想法統(tǒng)計(jì)下來。能夠利用正確方法觀察多幅圖片，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D意，并經(jīng)過合理、豐富而獨(dú)特想像，連貫、詳細(xì)、生動(dòng)地寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)初情景。第16頁(yè)看圖方法

1）總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件2）細(xì)看每一幅圖，用一句話說說圖意。3）看圖時(shí)先看主景，再看背景。4）依據(jù)主景和背景，展開合理想象。

第17頁(yè)怎樣寫詳細(xì)：寫出人物表情、語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)。這么才能寫“詳細(xì)”第18頁(yè)第19頁(yè)

一只可憐燕子倒在路面上，可能已被大貨車撞死了。

另一只燕子走到倒在路上燕子身邊，關(guān)心地凝視著它。

第20頁(yè)

那只燕子正用力地扇動(dòng)著翅膀，向倒在路上燕子喊叫，希望將它喚醒。

燕子又一次展開雙翅，似乎想將那只倒下燕子叼起救走。

無奈它力氣太小了，燕子只好憂傷地蹲在同伴身旁，拍動(dòng)著翅膀，似乎還在等候著倒下燕子能醒過來，和它一起飛走。

燕子終于絕望了，它悲傷地一步一回頭地離開了它同伴。

第21頁(yè)還能夠有自己判斷和想法第22頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)怎樣把幾幅圖寫連貫？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)地點(diǎn)改變，時(shí)間改變、心理活動(dòng)或語(yǔ)言自然過渡。指名說。

學(xué)會(huì)首尾照應(yīng)寫法。

表情照應(yīng)。

人物照應(yīng)

自然環(huán)境照應(yīng)。

第26頁(yè)

1999年10月3日10時(shí)20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，面積僅有五六平方米纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，10多分鐘后纜車抵達(dá)山頂停了下來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車遲緩滑行了30米后，便箭普通地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下水泥地面上，斷裂纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市潘天麒、賀艷文夫婦，不