記敘文寫作指導2市公開課一等獎百校聯賽優(yōu)質課金獎名師賽課獲獎課件

記敘文寫作指導1/699/16/20231該課件由【瘦馬語文網】免費提供 作文題目

有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發(fā)覺、智慧、高尚、驚喜、高興、煩惱、平庸……這中間每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心后面。

請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

2/699/16/20232該課件由【瘦馬語文網】免費提供 請欣賞作文：好奇心

3/699/16/20233該課件由【瘦馬語文網】免費提供

為何？

兩個人都終年紀了，相距不過幾米屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？

每次去奶奶家，這件事總是會勾起我好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。

相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。

爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎步子到跟前。爺爺好好呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！?/p>

這么事天天發(fā)生。4/699/16/20234該課件由【瘦馬語文網】免費提供 我很好奇。

是奶奶悶嗎？沒有些人說話？那她為何只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好，滿意離去背影。陽光總是以最完美角度鋪在奶奶身上，每每這么畫面閃爍著溫暖光芒。

是不是只要有些人答應便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能區(qū)分出來，不論我用布還是用棉花捂以求聲音逼真?！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布手會輕拍我，以示責備。微微笑。

奶奶依舊。

我好奇心不減反增。5/699/16/20235該課件由【瘦馬語文網】免費提供 算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！?/p>

奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂。知道他好好，我才心安?！?/p>

心，被濡濕了。是花蕊中一滴露。連日以來如同小蟲一樣不停噬咬我心好奇心得到滿足。

你在，就心安。這是人世間最最漂亮風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛人，我惦念人，必得在我看得見地方，我手夠得到地方，我能夠走到地方，好好存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。6/699/16/20236該課件由【瘦馬語文網】免費提供 點評：

奶奶言行，確實讓孫女好奇。于是，調皮“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最漂亮風景”——濡濕了人們心，美得如“花蕊中一滴露”！此文是敘寫日常生活規(guī)范記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活細節(jié)描寫展示澎湃內心波瀾，讀來意味無窮。這是年高考記敘文拔尖之作。

7/699/16/20237該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作指導

一、什么是記敘文？

記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內容，以敘述、描寫和抒情為主要表示方式文章。8/699/16/20238該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文分類一、以寫人為主記敘文。應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)描寫，考生應依據寫作要求，靈活掌握，突出重點。二、以寫事為主記敘文。應該注意交待六要素，應該注意描寫先后次序以及記事相對完整，注意把握好事情開端、發(fā)展、高潮及結局。三、以與景為主記敘文。應該注意景物主要特征，景物描寫層次，以及人與物情感交融。9/699/16/20239該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作關鍵點以下：１．明確寫作目標和敘述中心思想，段落敘述一直圍繞著主題而展開，防止空間敘述和與主題無關內容。２．一篇好敘述文需要直接或間接表示以下六個問題，即：when？該事發(fā)生時間，where？該事發(fā)生地點，who？人物角色是誰，what？發(fā)生是什么事，why？該事發(fā)生原因，以及how？事件結果是怎樣造成等等。10/699/16/202310該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作關鍵點以下：３．一篇記敘文，不論長短怎樣都應該是一個完全獨立事實，所以，在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結束敘述，以及應該提供何種事實才能使敘述完整。４．安排好記敘文寫作次序。11/699/16/202311該課件由【瘦馬語文網】免費提供 二、明確記敘文六要素：

人物、時間、地點、起因、經過、結果這幾個要素必須要在文章中有充分表示，不論寫人記敘文，還是記事記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表示自己想要表示思想情感。12/699/16/202312該課件由【瘦馬語文網】免費提供 人物是記敘文中表示作者情感主要部分，即使是寫事記敘文也要依靠人物來完成主題表示，因而對作品中人物進行描寫就顯得尤為關鍵了。人物描寫手法主要有下面幾個：①行動描寫

②肖像描寫

③語言描寫

④心理描寫

要素一：人物

13/699/16/202313該課件由【瘦馬語文網】免費提供 行動描寫：讓人物自己來表現自己。寫人物行動應該借助情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突展開而進行。

①行動描寫

a、《藥》寫劊子手康大叔，主要就是用行動描寫來對他流氓反動性格進行刻畫。14/699/16/202314該課件由【瘦馬語文網】免費提供 例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖想交給他，卻又不敢去接他東西。那人便焦慮起來，嚷道：“怕什么？怎不拿？”老栓還猶豫著，黑人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”（貪婪一面）

“老栓只是忙。要是他兒子……”駝背五少爺話還未完，突然闖進了一個滿臉橫肉人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道……（流氓形象）15/699/16/202315該課件由【瘦馬語文網】免費提供 b、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個睡著嬰兒?！蜖栐?/p>

《守財奴》經過人物動作描寫，揭示人物內心世界。16/699/16/202316該課件由【瘦馬語文網】免費提供 動作描寫是經過人物行動來刻畫人物方法，是塑造人物，揭示人物性格主要伎倆。在動作描寫時要注意：1、不是人物全部動作都有描寫必要。2、動作描寫目標，不只是為了表現人物做了什么，更主要是經過人物動作來刻畫人物形象。3、要善于抓住那些最能表達人物性格，最能反應人物內心世界動作進行概要或細致描寫。課堂練筆17/699/16/202317該課件由【瘦馬語文網】免費提供 這類描寫比較常見失誤：1、不明白動作描寫目標，對人物動作不加選擇與取舍。2、對人物缺乏細致觀察，動作描寫與人物身份年紀、性格不符。3、動作描寫不準確，不詳細，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。18/699/16/202318該課件由【瘦馬語文網】免費提供 ②肖像描寫：

人物外貌描寫指對人物長相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢聲音以及生理特征等描寫。為另外貌描寫應能抓住人物外形特征，又表達出人物性格特征，并與人物社會地位、身份、年紀、職業(yè)、性格等符合。19/699/16/202319該課件由【瘦馬語文網】免費提供 我們能夠回顧一下魯迅“畫眼睛”寫法。我們改變一下課文中描寫次序，按時間先后體會一下肖像描寫獨特魅力：

（初到魯鎮(zhèn)）年紀約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅。模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼。（二到魯鎮(zhèn)）依然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。20/699/16/202320該課件由【瘦馬語文網】免費提供

三次描寫，都反應了人物不一樣階段人生境遇，“眼睛是心靈窗戶”，這說得很對。（三到魯鎮(zhèn)）五年前花白頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲傷神色，好像是木刻；只有那眼珠間或一輪，還能夠表示她是一個活物。21/699/16/202321該課件由【瘦馬語文網】免費提供

肖像描寫不求形似要求神似，不求描寫面面俱到，只求突出人物身份、性格。示例：“經常微笑著，態(tài)度很溫和”重復出現在《紀念劉和珍君》一文中，用以塑造劉和珍漂亮形象，更為了戳穿段政府無恥讕言。

“他留著濃黑胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來頭發(fā)，好像處處于告白他對現實社會不調和?！?/p>

22/699/16/202322該課件由【瘦馬語文網】免費提供 男子漢素描他，中等個子。方正臉，一頭濃密黑發(fā)又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨皺紋，可能是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣證實。眉宇下，細長眼睛充滿了生命活力和魅力，眼光時而犀利如X射線，好像能看穿人五臟六腑；時而柔情如水，似乎積聚了全世界溫情。適中鼻子如同一塊凸出磐石，而“磐石”右邊一顆形似頓號黑痣，恰好像是他日?？傁褚簧却箝T那樣緊閉著嘴一個忠誠衛(wèi)士。23/699/16/202323該課件由【瘦馬語文網】免費提供 ③語言描寫

人物語言是人物思想直接表現。所以語言描寫最主要是能反應人物心聲，并表現人物思想性格。一定要透過語言把握人物身份、性格，也就是我們說“語言描寫個性化”。我們在描寫人物語言時候就應該抓住人物身份、地位、年紀、性格去寫作，不然就會很不諧調。語言表示一定要得體。24/699/16/202324該課件由【瘦馬語文網】免費提供 香煙在哪里“磊磊，好磊磊，快告訴父親嘛，香煙藏在什么地方?！薄安唬瑡寢尣蛔?。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一下子就寫一大篇?！薄案赣H，生活顧問從來沒有這么講過。”“磊磊，父親明天帶你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢！就不告訴你。”25/699/16/202325該課件由【瘦馬語文網】免費提供 這類描寫失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不妥，使人物語言與其身份性格不符。2、

語言無個性。3、

語言拖沓重復枯燥。26/699/16/202326該課件由【瘦馬語文網】免費提供 借來一雙慧眼一天，我與吾母對鏡晨妝，我好奇問母日：“我與隔壁之榮榮孰關?”吾母欣然告之：“吾女靚妞也，隔壁榮榮何敢望其項背?！蔽衣勚膊蛔越?。翌日，我于隔壁窺榮榮風采，悵然若失。沮喪回家，再問媽媽，母攜我于鏡前，驚指鏡中，嘆道：“吾女絕妍，舉世無雙，榮榮何足道哉。”聽了媽媽感嘆，我被驚得清醒起來，頓覺悟透了一個人間事理：準確無誤地區(qū)分是非，須借來一雙慧眼，不戴有色眼鏡、不受感情干擾一雙慧眼。27/699/16/202327該課件由【瘦馬語文網】免費提供 這類描寫失誤是：未用規(guī)范當代漢語寫作，文白夾雜,人物語言脫離生活實際。28/699/16/202328該課件由【瘦馬語文網】免費提供 課堂練筆29/699/16/202329該課件由【瘦馬語文網】免費提供 ④心理描寫

對人物內心活動刻畫是心理描寫。直接揭示人物內心世界，但在心理描寫方法上卻能夠分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾個：a、直接描寫心理。往往表現為“××想”“他以為……”。

b、用動作表情寫心理。如他“拖著鉛普通重腿。”“母親用手摸了摸箱子冰涼皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。”30/699/16/202330該課件由【瘦馬語文網】免費提供 c、環(huán)境寫心理。如“每次開門時候，就有一陣云霧似冷空氣吹到他臉上，這使他以為很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去?！眃、內心獨白寫心理。“完蛋了嗎？”母親問自己道。不過接著就顫動地回答：“大約還不妨吧……”e、幻覺寫心理，也能夠經過夢境寫心理。

《祝?！方Y尾：從白天以至初夜疑慮，全給祝福空氣一掃而空了，只以為天地圣眾歆享了牲醴香煙，都醉醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)人們以無限幸福。《荔枝蜜》中作者化為蜜蜂描寫也屬這類。

31/699/16/202331該課件由【瘦馬語文網】免費提供 老師，我對您說（節(jié)選）

這件事已鬧得滿校風雨，和我熟識同學再也不愿與我結伴而行，全校同學都對我另眼相看了。那天上課前，我又被您叫到了辦公室，您苦口婆心地開導著我。那么焦慮，那么憤恨。好像我確是一個小偷，好象我脖子上正纏著一條毒蛇。在一旁校長倒背著雙手，神色凝重，從厚厚鏡片中投出冷峻目光。我無法容忍，只是冷冷地看著您。對您問話，一語不發(fā)。您生氣，您以為我不但虛榮，而且頑固不化。然而，老師，您知道我有多難過嗎？32/699/16/202332該課件由【瘦馬語文網】免費提供

伯母痛罵，堂姐冷眼，我受得了，但我不能忍受一個曾愛過我人，竟如此地不信任我。我才17歲！17歲心靈怎能被迫背上沉重負擔？17歲我怎能用純潔心去體會這一切？老師，我知道，您是為我好，為了我，您才如此焦慮，可是老師，您為何又要低估一個孩子創(chuàng)造力呢？幼小心靈承受不下如此重荷，終于我哭著向您“認可”了：“是我……我……偷。”我滿身顫動著，手腳冰涼，而您一臉春風，“好了，沒事了，改了就好。”您把我那失去自尊痛苦看成跳出泥潭解脫。33/699/16/202333該課件由【瘦馬語文網】免費提供 （二）時間、地點

時間、地點為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時，時間也有結構文章作用，普通記敘文寫作要依照時間來行文，依時間劃分，能夠有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾個方式。普通寫作用順敘，但為了突出結局，能夠采取倒敘方法，以設置懸念。插敘、補敘往往起到擴充文章內容，豐富文章表示作用。普通地說，平敘只在寫較長文章時才用得上。

平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內不一樣地點所發(fā)生兩件或兩件以上事，又叫分敘。

平敘有兩種方式：一個是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲事，再說乙事，兩邊都交待清楚；一個是時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展需要輪番敘述，使讀者對甲和乙命運都處于關心狀態(tài)中。使用平敘方式，尤其要注意交待事件起訖時間，時間一亂，全局皆亂。

34/699/16/202334該課件由【瘦馬語文網】免費提供 （三）、情節(jié)

情節(jié)是一個記敘文完整內容詳細展開。它普通由開端、發(fā)展、高潮、結局組成，個別作品能夠有序幕和尾聲。作為寫作重點，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關注，一篇文章閃光點往往就表達在那兒。情節(jié)構思應遵照生活真實，要有“生活合理性”。所謂“生活合理性”是指寫作內容要符合生活實際，但我們也無須太拘泥，學一學魯迅先生“雜取種種個，合成一個”方法會使文章愈加充實豐富。35/699/16/202335該課件由【瘦馬語文網】免費提供 情節(jié)構思將直接決定一篇文章好壞，物別是寫事記敘文，當然寫人記敘文也要經過一個事兒來反應人物性格。這么在設計結構時候就應該斟酌了。

作文即使不是文藝創(chuàng)作，但其中也少不了文學表現手法利用，記敘文在寫人或記事中要善于借鑒一些表現手法，當然這也是以生活“真實”為基礎構思。36/699/16/202336該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧

一、巧設懸念把文章后面將要表現內容，先在前面作一個提醒，但不馬上解答，以引發(fā)讀者好奇興趣，產生急于看下去迫切心情，這么文章開頭，我們稱為巧設懸念。它好處是能防止結構上單調，使文章情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

37/699/16/202337該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧二、以小見大

以小見大，就是以小題材表現大主題方法。生活中有些材料看起來似乎很日常，但卻包含了深刻意義。“一滴水也能夠反應太陽光芒”。只要善于透過現象發(fā)覺本質，小材料一樣能反應深刻主題。如《一件寶貴襯衫》。

38/699/16/202338該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧三、穿插流動

在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關內容，使文章內容愈加豐富，這種用在謀篇上手法，叫穿插流動。穿插流動手法，是插敘一個特殊使用方法。如吳伯蕭《難老泉》和翦伯贊《內蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內蒙風光和古跡時，插入文件和歷史事實。這些插入，不但能使文章內容豐富，而且增加可讀性。當然，一篇文章中穿插也不宜大多，過多穿插也會影響文章本身連貫性。39/699/16/202339該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧四、粗筆勾勒粗筆勾勒法就是用寥寥幾筆重點勾勒出人物外貌主要特征。采取粗筆勾勒法描寫人物肖像，能夠對人物身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度某首先或幾個方面作簡明勾勒。利用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物最主要特征，用樸實文字簡略地寫出來，不宜用過多形容詞、過多比喻。其次要簡練傳神，經過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。40/699/16/202340該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧五、曲徑通幽楊朔散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞感人民高尚品質，并表示自己向勞感人民學習意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是經過展示作者對蜜蜂思想感情改變，波折有致地表示了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂辛勤勞動與養(yǎng)蜂人介紹。文章結尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂”。由此可見，“曲徑通幽”是波折委婉地逐步顯現主題謀篇手法。注意：（一）“曲徑”是伎倆，“通幽”是目標，伎倆要為目標服務。（二）行文波折應適當有度，不要為波折而波折。41/699/16/202341該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧六、襯托藝術

從側面經過描繪某件事、景或人方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似或反面事物，使主要事物意思愈加鮮明突出，從而到達強烈表示效果。襯托，可分正襯和反襯。

正襯，就是用類似事物，從正面去陪襯。襯托主要事物。如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”用冷風寒水來襯托壯士此行悲壯。

反襯，就是利用同主要事物相反或相異事物作陪襯。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。

42/699/16/202342該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧七、畫龍點睛畫龍點睛是指在適當時候以一二句議論，點明事物、人物、景物意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處能夠是在篇中，也可在篇末。43/699/16/202343該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧八、鋪墊蓄勢

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要人物或事物而鋪敘另外人物或事物以作襯墊。利用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。如：杜牧《阿房宮賦》44/699/16/202344該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧九、鏡頭剪輯

鏡頭指影視所拍攝一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動畫面來表現主題。這類文章是將所寫人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間每一部分都可單獨成文，組合起來又是一個完整篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結構，因為其形式新奇，巧妙精巧而受到好評。

45/699/16/202345該課件由【瘦馬語文網】免費提供 記敘文寫作十種技巧十、欲揚先抑所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文“抑”，反襯了后文“揚”?！坝麚P先抑”與“欲抑先揚”是相反兩種布局方法。楊朔寫過一篇著名散文《荔枝蜜》。他在文中說小時候因為被蜜蜂螫過，所以對它總有疙疙瘩瘩厭惡之感，但以后在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私品質正表達了中國勞感人民美德。這是經典欲揚先抑寫作手法。采取這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。46/699/16/202346該課件由【瘦馬語文網】免費提供 三、記敘文寫作需注意的一些問題：47/699/16/202347該課件由【瘦馬語文網】免費提供 1、結構文章要有一個統率全文線索。線索把文章中全部內容組合起來，使文章形成一個有機集體。

可作線索內容各種多樣，學習過文章里就有很多表達：

①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》

②感情為線索：《紀念劉和珍君》(悲憤感情)

③一件事為線索：《為了六十一個階級弟兄》(尋找和運輸特效藥)

④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺命，啥也別……)

⑤游蹤線索：普通游記散文慣用這種方法。48/699/16/202348該課件由【瘦馬語文網】免費提供 2、要有復雜記敘文特點，把記敘、議論、抒情相結合特點充分表達出來，一篇優(yōu)異文章應該有一定深度，這個深度靠議論、抒情來得以落實。記敘是記敘文中主要表示方式，議論、抒情在記敘基礎上對文章進行升華，起到點明主旨作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等各種表示方式綜合利用，使文章更含有文學藝術感染力。

49/699/16/202349該課件由【瘦馬語文網】免費提供

3、要綜合調動各種寫作技法，從形象刻畫，到語言使用都要表達出一定文學表現技巧來。

50/699/16/202350該課件由【瘦馬語文網】免費提供 哥,是撿來嗎

哥，黝黑皮膚，粗壯胳膊像一頭健壯牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂頭發(fā)，像一匹任勞任怨馬；哥，緘默寡言，起早摸黑，像一只拉磨驢。都說哥是撿來，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活家中唯一勞力。風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣聲音，麥浪中飄飛著哥滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊麥浪。哥真是撿來嗎？在無邊黑夜里我問著依然閃爍群星，可能它們知道哥是不是從娘肚子里出來。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來，她就偷偷抹淚樣子，想起娘看著哥那種心痛而又無奈樣子，想起……我想哥不是撿吧！群星無語，只有沒有邊思索融化在無邊黑暗里。51/699/16/202351該課件由【瘦馬語文網】免費提供

然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母親薄弱身軀像一張經不起揉捏白紙一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地擺脫親生父母溫暖手，沖向麥田，陽光下哥黝黑臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉“哥！”哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！蹦?，娘為我犧牲了不少，是，娘犧牲了自己親生兒子，為了我這個撿來娃，為了我今天能坐在寬大教室里，娘把哥變成了家里一頭牲畜。

52/699/16/202352該課件由【瘦馬語文網】免費提供

無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學要營養(yǎng)?！痹瓉恚椰F在才明白，我和哥命運是娘一手安排，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為何要這么做？此刻我方明白，原來這世上還有一個比母愛更偉大東西。它像一股叮咚泉水，滋養(yǎng)著我心田，像一束溫暖陽光，給我前進力量，我多想問問娘，我比她兒子更主要嗎？可能無須了，因為娘是這么認為，這是娘這個最最善良人對事物認知。

53/699/16/202353該課件由【瘦馬語文網】免費提供 例文：生活寫真有些人說：“上高三如同上了‘刀山’。除了天天應付忙不完作業(yè)還得時時忍受心理上‘摧殘’”，可也有些人說：“高三是人生中最充實，最壯麗一年。全部理想都可能在拼搏這一年之后實現。”高三終究怎樣？是苦，是累？是充實，是愉悅？下面生活鏡頭，向您展現了一個高三學生繁忙擔心一天。

54/699/16/202354該課件由【瘦馬語文網】免費提供 鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞喊聲中，我極不情愿從被窩里爬起來?！皼]睡醒”大約是每個高三學生起床后第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大約是高三學生通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發(fā)覺車鑰匙沒帶?；厝ト?？來不及了。我只好打“神?！比W校?？磥磉@個世界上不只高三生起得早，還有些人在為生活奔走，坐在“神?！鄙希抑鴮嵱幸粋€滿足感。55/699/16/202355該課件由【瘦馬語文網】免費提供 鏡頭二：這是教室里最靜時候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經過老師一早晨“知識灌輸”，同學們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門玻璃上赫然貼著“午睡時間，請勿打攪”，頗有些“神圣不可侵犯”味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學們向我祝賀，我一本正經向他們敬個軍禮，卻用了左手。是化學老師近似怒氣沖沖一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。56/699/16/202356該課件由【瘦馬語文網】免費提供

鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑神經確實需要短暫放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上飛躍雀躍身影，羨慕得妒忌。一個男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我還踢過一次呢——幫人撿球。”我竊喜，“夕陽無限好，只是近黃昏?！迸笥褜χ淙赵娨獯蟀l(fā)，心中惆悵寫在臉上。“夕陽西下，那是為了明天日出啊，就像我們現在拼搏是為了六月收獲??！”“如此說來，依你……”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！蔽覀兿嘁暥?。57/699/16/202357該課件由【瘦馬語文網】免費提供 “鈴……鈴……”晚自習鈴聲響了。

58/699/16/202358該課件由【瘦馬語文網】免費提供 無言結局

刺眼陽光，涌進車窗，給人們增添了一個莫名煩躁。

車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。

一個說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不停地重復在兩個人嘴上。

觀賞59/699/16/202359該課件由【瘦馬語文網】免費提供 側目，轉身，仰脖，直至立起，全車廂人注意力全都集中到了一點，就連剛才呼天喊地地打撲克那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著?！坝袘蚩戳?，大家旅途不寂寞了！”不知誰狂喊了一句。我國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？

賣書乘務員和買書青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男依舊青筋暴起，虎目怒視。60/699/16/202360該課件由【瘦馬語文網】免費提供 突然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色連衣裙袖中伸出一雙雪白小手，撿起掉在地板上那本書，用手帕擦去封底污跡，展平翹起書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買一樣書，遞給買書青年。

爭吵雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。

頓時，車廂里定出了一個純潔世界，人們眼中只有那一襲雪白連衣裙，車內無言。車子外面依舊是明麗陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。61/699/16/202361該課件由【瘦馬語文網】免費提供 [簡評]

文章精美，不著華