高中英語教學計劃

第第頁高中英語教學計劃

高中英語教學計劃1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極的情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、德育滲透的途徑

1、結(jié)合詞匯和句子學習滲透德育是一種文化教育，文化內(nèi)容許多是徑直與詞義相關的。任何一種語言的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學中可以進行道德意識的滲透培育。

2、結(jié)合課文學習滲透英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。老師要充分利用這些課文內(nèi)容向同學傳輸?shù)赖挛幕R，說明中外禮儀差異，使同學中西合璧。

3、結(jié)合課堂操練應用滲透在語言教學中滲透德育的目的是使同學能更得體地運用目標語進行應用交際，促進同學和諧進展。因此，在教學中，同學僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的技能。為此，老師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設交際情景，讓同學扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色運用相應得體的語言和行為規(guī)范。也鼓舞同學在課外生活中積極大膽應用，養(yǎng)成習慣，提高自己的道德情操，

4、結(jié)合課外活動滲透組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)同學英語愛好，使德育得到有效延伸，更敏捷貼切地實施德育。如進行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓同學自主地我學我育、學用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

三、德育滲透的內(nèi)容

1、滲透文明禮儀教育中學英語教材內(nèi)容貼近同學生活實際，突出語用教育。在英語文化意識熏陶學習和交際技能培育中，對同學實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告辭、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、懇求作出適當反應等。

2、滲透良好學習、生活和勞動習慣教育老師要結(jié)合不同話題教學內(nèi)容敏捷地聯(lián)系同學實際，對其進行良好的學習、生活、勞動熬煉習慣教育。第一單元談論做事的頻率，讓同學在課文中了解良好的甚或習慣，安排好科學合理的作息時間。

3、滲透社會美德教育社會美德內(nèi)容廣泛，英語學科要和其它學科一道全面滲透關懷他人、愛惜公物、遵守法律、愛護環(huán)境等美德教育。第十單元談論職業(yè)，讓同學知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人同等，人人都在為社會作貢獻，教育同學努力學習，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標

4、滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成夜郎自大、閉關鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、自暴自棄的心態(tài)。英語教材在介紹英語國家文化的同時，著重介紹中華文化，以培育同學對中華文化的了解與喜愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步技能。因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。

總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的繁復工程。老師需要先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。老師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材，對同學細水長流地實施德育滲透，成為共建德育的高手。

高中英語教學計劃2

主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對高校非英語專業(yè)的同學的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀技能和寫作技能，也要求運用外語流利溝通的技能。這一切的快速進展都給中學英語教學提出了更高的要求。

一.所教班級同學現(xiàn)狀分析:

本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學的學習立場已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

二.教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三.本學期的教學內(nèi)容及方法

依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。利用《英語周報》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作技能。

6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

四、課時安排

1.必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

2.教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading

課時2:reading和comprehending

課時3:languagepoints

課時4:usinglanguage(listening,reading)

課時5:readingtask

課時6:translationande*ercises

課時7:talkingandspeaking

課時8:writing

高中英語教學計劃3

一、指導思想

以學校、班級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣。

二、教學總目標

完成常規(guī)教學任務的同時著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神。

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔負6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎相對較差，并且同學的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修〔3〕和必修〔4〕兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

詳細安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行

1、warmingup和vocabulary一個課時；

2、reading和languagepoints四課時；

3、discoveringusefulwordsande*pressions一課時；

3、discoveringusefulstructures二課時；

4、usinglanguage一課時；

5、writing一課時；

五、詳細措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的連接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)拈_展，使同學打牢英語學習基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。

2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育

學習習慣是同學學業(yè)成敗的關鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能。

各科通用的學習習慣

a：課前預習和自學的習慣。這是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；

b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習慣；

c：課后實時復習的習慣。實時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶；

d：良好的完成作業(yè)習慣

1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2、實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣

a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣

b：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在運用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學評估標準，援助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在同學在這節(jié)課是否學有所得，同學是否動起來了。

教學進度表

教學階段

內(nèi)容安排

第二學期

期中考試前完成必修3；

期末考試前完成必修4，并在考前進行復習工作；

第二學期

第1—2周必修三unit1

第3–4周必修三unit2

第5–6周必修三unit3

第7–8周必修三unit4

第9—10周必修三unit5

第11周期中復習、期中考試

第12—13周必修四unit1

第14—15周必修四unit2

第16—17周必修四unit3

第18–19周必修四unit4

第20—21周必修四unit5

第22周期末復習、期末考試

高中英語教學計劃4

一、指導思想：

我們要以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學討論，發(fā)揚全體英語老師團隊合作探究的精神，集思廣益，不斷推動新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質(zhì)量。

二、工作重點：

1、仔細學習和領悟新的課程標準，扎實開展討論活動，優(yōu)化教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。

3、改革評價制度要求，建立促進同學進展、老師提高、學校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

1、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內(nèi)容：為了減削盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要爭論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要爭論下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)老師輪番發(fā)言，負責把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來，每個老師人手一份，以便老師們共同參考、設計下周的學案和教案。

4、結(jié)合本班實際修改：每個老師在集體備課后，需要依據(jù)本班詳細狀況，對學案進行修改補充，甚至再制造，力求表達一種共性和性格完滿的結(jié)合。

5、實時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓，要求老師一課一反思，記住課堂發(fā)生的事項，每次集體備課時首先爭論溝通上周教后感。

6、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師相互聽課，仔細做好聽課記錄，并實時評課，進行教后反思。

7、嚴格要求同學，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

8、書面表達訓練：堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

9、完型與閱讀：閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)耐晷团c閱讀練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。

10、活動：組織一次全班級的英語書法競賽。由于許多同學平常不留意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。

高中英語教學計劃5

高中英語課程強調(diào)：在進一步進展同學綜合語言運用技能的基礎上，著重提高同學用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的技能，特別著重提高同學用英語進行思維和表達的技能;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際技能;進一步拓寬國際視野，加強愛國主義精神和民族使命感。

開學到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的能量和個人的聰慧，根據(jù)“新課標”的指導思想，再依據(jù)教材的基本要求敏捷地進行內(nèi)容新編，細心地設計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學工作

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。活動內(nèi)容有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學反思等，并且仔細學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承受各項任務，任務詳細到人，詳細到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師需要按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師共享，當然，其他老師都在此基礎上依據(jù)所教班級的實際狀況，進行須要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮全部老師的聰慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位老師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地爭論討論，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的溝通總之，集體備課不流于形式，更著重內(nèi)容與實效。

二、教學計劃清楚化

今年進入高一學習的這一屆同學在中學時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不連接，怎樣使剛進入高中校門的同學順當完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得辣手的問題，但又需要戰(zhàn)勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解同學，并了解教學狀況，對同學以前學過的教材進行了認真的討論，分析了同學現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

三、措施詳細化:

1、相互聽課，共同進步

為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都依據(jù)自己的計劃,采用了詳細的行動,盡最大的努力使工作細化,詳細化.如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、采用了一系列須要的措施夯實鞏固基礎。

為了使同學能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而同學沒有學過的單詞整理出來，督促同學背誦、記憶。他們自主學習技能的漸漸形成。然而，我們在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，需要清楚地看到，我們教學閱歷的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答下列問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是細心制作的課件，和細心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的'同學，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些同學經(jīng)常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上同學仍舊是“聽從”。新課程的課堂教學強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高同學英語的口頭表達技能是當前我校英語老師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學習有形式而無實質(zhì)。

在課堂教學中，老師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的同學不參加爭論，有的參加小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成果好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員那么商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪番完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現(xiàn)。

三、如何合理安排每個單元。

根據(jù)“新課標”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們經(jīng)常發(fā)覺時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有許多生詞，其實還有許多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求同學把每一個單詞都背出來，但同學覺得有些單詞光記其含義就很費勁的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的，我們會不斷探究，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取達到“新課標”的要求。

高中英語教學計劃6

一、指導思想

根據(jù)20**版《全日制一般高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育中學英語教學的基礎上，鞏固、擴高校生基礎知識，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能，并使同學獲得肯定的自學技能，增進對所學語言國家的了解；進展同學的智力，提高思維、觀測、記憶、想象、聯(lián)想等技能。充分利用多媒體教學手段，進一步加大課堂教學容量，提高課堂效率，加強同學愛好。

二、教學要求(各單元詳細教學要求見教參)

1．語音教學：語音教學要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓同學聽錄音，仿照標準的語音語調(diào)。

2．詞匯教學：詞匯教學主要是使同學掌控詞義(見課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。

3．語法教學：語法教學主要通過實例進行。同學先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓練。

三、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試(需要含有聽力測試)等項。

各班級依據(jù)《中學英語課程標準》組織實施教學。詳細安排〔略〕

特別提示：高一階段抓好學段的過渡，學習意識的轉(zhuǎn)變，方法的調(diào)整，重課本，重基礎。

高二階段在重課本的同時，著重擴展性閱讀，穿插專題訓練，有意識的貼近高考。高三階段提倡用新的語言材料復習基礎知識，加強詞匯知識的擴充與學習,留意做題方法的指導和規(guī)范答題的訓練。

高中英語教學計劃7

一、指導思想

根據(jù)**版《全日制一般高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育中學英語教學的基礎上，鞏固、擴高校生基礎知識，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能，并使同學獲得肯定的自學技能，增進對所學語言國家的了解；進展同學的智力，提高思維、觀測、記憶、想象、聯(lián)想等技能，高中英語教學計劃。充分利用多媒體教學手段，進一步加大課堂教學容量，提高課堂效率，加強同學愛好。

二、教學要求〔各單元詳細教學要求見教參〕

1.語音教學：語音教學要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓同學聽錄音，仿照標準的語音語調(diào)。

2.詞匯教學：詞匯教學主要是使同學掌控詞義〔見課標詞匯表〕、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。

3.語法教學：語法教學主要通過實例進行。同學先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓練。

三、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試〔需要含有聽力測試〕等項。詳細安排如下：

高中一班級上學期教學安排〔占高一總課時的14.3%〕

依據(jù)《中學英語課程標準》組織實施教學

期中考試語態(tài)〔完成時〕

〔含期中〕

時態(tài)、語態(tài)2次

期末復習考試主謂全都2次

高中英語教學計劃8

一、指導思想：

在學校業(yè)務小組的領導下，團結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關系。仔細學習新的教學大綱，仔細討論新的高考形勢，教書育人，為人師表，富有進取精神、努力營造融洽的教研新風貌，在現(xiàn)有成果的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標：

1、開展學習新課標和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學質(zhì)量；

2、加強校本教研，把我組全體老師的教學水平提高到一個新層面；

3、要求各備課組，搞好第二課堂活動，培育同學學習英語的愛好，創(chuàng)設深厚學校英語氛圍。

4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長為骨干能量。

三、詳細措施：

1、學期初召集全組老師會議，貫徹學校新學期的工作精神，學習本學期的學科教研室計劃，明確并制定自己的個人進展計劃。

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃〔以各級部為主〕；

3、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參與聽課，3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。

4、開展第二課堂活動〔各級部為主〕

高一組織同學學唱英文歌曲，，組織同學單詞競賽，英語演講競賽等；

高二組織同學進行話劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創(chuàng)立英語廣播，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播，同學用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，。

高三組織同學進行聽力競賽，備戰(zhàn)英語"奧賽，組織英語書法競賽，優(yōu)秀作文展評等。

5、青年老師的培育本著“細心培育，嚴格要求，全面過關，大膽運用”的原那么，以級部備課組長為主，還要實行導師制。

6、積極參與市、縣級舉辦的一切業(yè)務活動，并力爭優(yōu)異成果。

7、爭取一切可能的機會，讓老師們外出學習，回來寫匯報材料，上交學科教研室，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。

高中英語教學計劃9

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎上,適