現(xiàn)在分詞的用法詳解

現(xiàn)在分詞的用法詳解現(xiàn)在分詞（PresentParticiple）(又稱-ing形式、現(xiàn)在進(jìn)行式)，是分詞的一種，分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們都是非限定動(dòng)詞，即在句子里面不能單獨(dú)充當(dāng)謂語(yǔ)，但能充當(dāng)其它的一些成分（定語(yǔ)，表語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)），并且它們具有動(dòng)詞的性質(zhì)，所以又是類動(dòng)詞的一種。一.構(gòu)成形式doing（特殊的略）現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)的或進(jìn)行的動(dòng)作二.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)一般式doing一般被動(dòng)式beingdone完成式havingdone完成被動(dòng)式havingbeendone所有否定式都是在－ing前面加not包括獨(dú)立主格形式三.可作成分定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)表語(yǔ)1.作定語(yǔ)單個(gè)分詞作定語(yǔ)時(shí)放在所修飾名詞前分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)放在后并且名詞與現(xiàn)在分詞之間存有邏輯上的主謂關(guān)系這是區(qū)分現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和動(dòng)名詞作定語(yǔ)的判斷方法之一e.g.arunningboythegirlstandingthere并且一般都可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)進(jìn)行時(shí)的定語(yǔ)從句e.g.aboywhoisrunningagirlwhoisstandingthere注意1：分詞的完成時(shí)不可作定語(yǔ)注意2：在messagelettersignnewsnotice等詞后要用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)不用過去分詞這是考試的易錯(cuò)點(diǎn)注意3：某些現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)已不再表示動(dòng)作已經(jīng)從分詞變?yōu)榱诵稳菰~詞性eg.aninterestingstoryanexcitingmatch這些也可以屬于現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)但是不能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的定語(yǔ)從句但是可以有三級(jí)變化（原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)）和被某些副詞如very修飾我們一般不說(shuō)：Thegirlhavingwontheraceismydeskmate.而常這樣說(shuō)：Thegirlwhohaswontheraceismydeskmate.done用作后置定語(yǔ)，表示被動(dòng)，同時(shí)表示過去的時(shí)間,這種結(jié)構(gòu)中一般都用及物動(dòng)詞。thecastlebuiltinthe17thcentury==thecastlewhichwasbuiltinthe…thesoldiersdiedinthewar...Thesoldierwhodiedinthewar那么上面的例句就可以改寫為When/Whilewalkinginthestreet,Isawhim.（其實(shí)有的時(shí)候也可以理解為時(shí)間狀語(yǔ)從句中的省略但是不是時(shí)時(shí)成立的）重新注意一下所給出的例子Walkinginthestreet,Isawhim.我是翻譯成”當(dāng)我在街上走時(shí)，我看到他了．”而不可以翻譯為”當(dāng)他在街上走時(shí)，他看到我了．”（這個(gè)是因?yàn)椤狈衷~作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)一般要與句中主語(yǔ)保持一致”）但是有的同學(xué)問了那我要是想翻譯成”當(dāng)他在街上走時(shí)，我看到他了．”那應(yīng)該怎么做那？可以用狀語(yǔ)從句來(lái)做啊因?yàn)閺木涫侨f(wàn)能的啊When/Whilehewaswalkinginthestreet,Isawhim.在這里在告訴大家另外的一個(gè)方法Hewalkinginthestreet,Isawhim.這是分詞的獨(dú)立主格形式我們以下會(huì)介紹在這里不需太理解．2）作條件狀語(yǔ)e.g.Workinghard,youwillsucceed.3）作原因狀語(yǔ)e.g.Beingill,shestayedathome.注意being是常用來(lái)作原因狀語(yǔ)的4）作讓步狀語(yǔ)e.g.Havingfailedmanytimes,hedidn'tlostheart.5）作結(jié)果狀語(yǔ)e.g.Hisfrienddied,leavinghimalotofmoney,6）作方式狀語(yǔ)e.g.Pleaseanswerthequestionusinganotherway.7）作伴隨狀語(yǔ)可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)并列句e.g.Heisstandingthere,singing.5.作獨(dú)立成分generallyspeaking一般來(lái)說(shuō)Judgingfrom/by由……判斷出〔高中階段只需記這兩個(gè)〕6.現(xiàn)在分詞的獨(dú)立主格這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)大家原來(lái)沒有接觸過所以會(huì)感到生疏那么我下面就簡(jiǎn)單的介紹一下有關(guān)于”獨(dú)立主格”的內(nèi)容獨(dú)立主格，又叫獨(dú)立結(jié)構(gòu)。它沒有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，只有邏輯上的主語(yǔ)，因此，它在句法上不是句子，而是一個(gè)獨(dú)立于句子成分之外的獨(dú)特結(jié)構(gòu)形式。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)可置于句首、句尾，用逗號(hào)與主句隔開。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)可分為兩部分，一部分是名詞或代詞（主格），起著邏輯主語(yǔ)的作用；另一部分由形容詞、副詞、名詞、分詞、不定式、介詞短語(yǔ)等構(gòu)成，表示前面名詞或代詞的狀態(tài)、狀況或動(dòng)作。在句中作狀語(yǔ)要注意它不是句子其實(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)過的”with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”是差不多的只不過它要比獨(dú)立主格多個(gè)with．在高中階段只須理解現(xiàn)在分詞和過去分詞的邏輯主格個(gè)人理解其實(shí)分詞的獨(dú)立主格實(shí)質(zhì)就是分詞作狀語(yǔ)只不過它不符合我們說(shuō)的那條”分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)一般要與句中主語(yǔ)保持一致”不難發(fā)現(xiàn)我每次在敘述這句話時(shí)都加上”一般”二字那也就是說(shuō)也有特殊的時(shí)候就是分詞的邏輯主語(yǔ)不和句中主語(yǔ)保持一致也就是擁有了自己的獨(dú)自的邏輯主語(yǔ)那么也就是該用獨(dú)立主格的時(shí)候了．e.g.Wintercoming，itgetscolderandcolder．冬天來(lái)了天變的越來(lái)越冷了注意這句話我們不難發(fā)現(xiàn)it在句中指代的是”天氣”那么當(dāng)我把winter去掉的時(shí)候，那在形式上就是純粹的分詞作狀語(yǔ)那么我們也就是默認(rèn)了coming的動(dòng)作是由it（天氣）發(fā)出來(lái)的但是我們不妨翻譯一下”當(dāng)天氣來(lái)的時(shí)候天氣變的越來(lái)越冷了．”顯然句意不通那么就是說(shuō)coming的邏輯主語(yǔ)不是it（天氣），也就是coming擁有自己的邏輯主語(yǔ)那么也就是winter因?yàn)閏oming的動(dòng)作是由winter發(fā)出的啊注意當(dāng)邏輯主語(yǔ)是人的身體部位時(shí)如果后面的動(dòng)詞是vt我們就用過去分詞如果是vi我們就用現(xiàn)在分詞其實(shí)用過去分詞時(shí)是因?yàn)樯眢w部位作了它的賓語(yǔ)如果是由身體部位自己本身發(fā)出的動(dòng)作時(shí)就用現(xiàn)在分詞實(shí)在理解不了就請(qǐng)同學(xué)們強(qiáng)記下來(lái)e.g.Theboylayontheground，hiseyesclosedandhishandstrembling．這個(gè)男孩躺在地上眼睛閉著手在發(fā)抖．一、現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞由動(dòng)詞加ing構(gòu)成。非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的現(xiàn)在分詞主要起形容詞和副詞的作用，在句中作定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或狀語(yǔ)。一、現(xiàn)在分詞的兩個(gè)基本特點(diǎn)。1.在時(shí)間上表示動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：adevelopingcountry.一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，boilingwater沸水，risingsun冉冉升起的太陽(yáng)。（試比較：adevelopedcountry一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，boiledwater白開水，risensun升起的太陽(yáng)）2.在語(yǔ)態(tài)上表示主動(dòng)。例如：therulingclass統(tǒng)治階級(jí)，theexploitingclass剝削階級(jí)。（試比較：theruledclass被統(tǒng)治階級(jí)，theexploitedclass被剝削階級(jí)）二、掌握現(xiàn)在分詞的基本功能。1.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的或主動(dòng)的動(dòng)作。也可以說(shuō)明被修飾詞的性質(zhì)和特征，此時(shí)可換成相應(yīng)的定語(yǔ)從句。例如：①Therewasaterriblenoisefollowingthesuddenburstoflight.②Hesawaflyingbirdandraisedhisbow.③Iwassatisfiedwiththeexcitingspeech.2.現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，可作時(shí)間、條件、結(jié)果、原因和伴隨狀語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的或主動(dòng)的動(dòng)作。此時(shí)分詞的邏輯主語(yǔ)就是主句的主語(yǔ)，因此要注意人稱、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的一致性。例如：①Thevisitingministerexpressedhissatisfactionwiththetalks,addingthathehadenjoyedhisstayhere.②Europeanfootballisplayedinmorethan80countries,makingitthemostpopularsportintheworld.③Seeingfromthetopofthehill,wecanfindthatthecitylooksmorebeautiful.3.現(xiàn)在分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的或主動(dòng)的動(dòng)作。例如：①Soontheycouldseethesteamrisingfromthewetclothes.②Themissingboyswerelastseenplayingneartheriver.4.現(xiàn)在分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。例如：①Withhislipsstilltrembling,hecouldn'tsayaword.②“Mama!”hecriedsuddenly,tearsrollingdownhischeeks.“媽媽！”他突然哭著喊，淚水從他的臉上流下來(lái)。（這里需要用現(xiàn)在分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)tearsrollingdownhischeeks作狀語(yǔ)。）