下道法備課第二課讓我們的家更美好

課時教案課題2.讓我們的家更美好（第一課時）擔當家庭責任備課時間備課人王殿珍上課時間教材研讀：教材由家庭責任但談起，通過比較知道每個成員都為家庭承擔責任，知道父母的責任是最大的，接著探討作為未成年的孩子在家庭中應該擔負怎樣的責任，那就是自理、自立、自強，接著講到當家庭遇到變故時作為家庭成員的未成年人應該如何承擔責任。教學目標：1.知道一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人、撫育子女等多方面的責任，家庭既滿足了我們衣食住行等基本需求，又滿足了我們情感的需求，讓我們感到安全和幸福。2.知道作為子女，我們要努力學習，掌握知識，練就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強，這就是對家人最大的精神安慰。3.懂得當家庭發(fā)生變化時，全家人都要互相支持，互相幫助，相互理解，才能從容面對家庭的變化。教學重難點：能夠意識到自己在家庭中應該承擔責任，認識父母責任重，感受父母的辛苦。學習難點：小學生應該學會自理自立，努力做到自立自強。集體備課個人復備導入新課1.播放歌曲《我愛我的家》2.教師談話：聽了這歌曲你有什么感受？3.學生交流。4.怎樣讓我們的家更美好呢？今天我們學習《擔當家庭責任》，相信你們一定會有所收獲。二、合作探究、交流展示（一）探究家庭責任：1.課前讓同學制作了家庭責任單，下面我們在小組內交流一下，討論一下從不同的任務單中你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？2.學生交流：（父母的責任最多）3.出示圖片，總結是的不管走進怎樣的家庭你們的父母們都承擔著家庭最重的責任他們稱之為家庭的頂梁柱。我國《婚姻法》第二十一條是這樣規(guī)定的。4.為什么你們的父母承擔的家庭責任多？你感受到什么？5.教師總結：由于父母的付出所以我們的家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。所以所一個家庭又稱為社會的細胞，家庭承擔著贍養(yǎng)老人，撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。（二）自己為家庭做些啥1.談話：擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有家庭成員盡責出力。作為家庭的一員我們該做點什么？（自理、自立）2.討論：我能做到自理、自立的表現(xiàn)表小組內交流，班內交流。3.調查交流：你在家做到自理、自立了嗎？家長是怎么要求你的？與家長要求比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？（家長要求更高一些。）4.教師總結：在家庭中我們做到自理自立，簡單的說就是干好自己的事情，自己的事情自己做。家長要求更高是讓我們做到自強，作為自己我們應該努力學習，掌握知識，練就本領。加強自身的品德修養(yǎng)做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰，。所以說自立自強，方能悅親。（三）自立自強：1.談話：生活的道路從來都不是一帆風順的，對于每個人是這樣，對于每個家庭也是這樣。在日常生活中，我們的家庭有時也會發(fā)生很多變化出示圖片，誰來讀一下我們的家庭會遇到哪些變化？2.指生說一說近兩年來自己家中發(fā)生的變化。（家里生了小妹妹。奶奶生病了。爺爺奶奶年歲大了，搬過來和我們一起住。爸爸媽媽出去打工了，把我留下來和奶奶爺爺奶奶一起住。爸爸被公司辭退了，暫時還沒有找到新工作。媽媽升職了，工作更忙了，照顧我們的時間更少了。）3.學生說一說自己家中的變化，并且說一說自己在這些變化中做了些什么。4總結：家庭發(fā)生變化并不可怕，當家庭變化來臨時，我們每個家庭成員都要相互理解，相互幫助。我們年紀還小，不可能給爸爸媽媽多大的幫助，但是，在這種情況下，我們一聲關心的問候，一句貼心的勸慰，一些微不足道的小事情，都是對家人的支持，都是在為家庭做貢獻。三、課堂總結通過今天這節(jié)課的學習，我們懂得了美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，這需要每個家庭成員共同盡責出力。我們作為子女，努力學習，掌握知識，練就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強就是對家人最大的精神安慰。當堂檢測1.家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。所以所一個家庭又稱為社會的細胞，家庭承擔著贍養(yǎng)老人，撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。2.自立自強，方能悅親，作為自己我們應該努力學習，掌握知識，練就本領。加強自身的品德修養(yǎng)做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。板書設計擔當家庭責任自理自立自強教學反思課題2.讓我們的家更美好（第二課時）同商議共承擔備課時間備課人王殿珍上課時間教材研讀：本課時從家人的困難說起，讓學生討論當家人遇到困難時作為子女應該關心和幫助家人。然后講到當家人意見不一致時作為子女應該做“潤滑劑”和家人一起解決問題，讓家更美好。教學目標：1.懂得當家人意見不一致的時候，我們可以與家人一起討論，一起商量，和家人一起解決問題，要發(fā)揮好潤滑劑的作用。2.懂得家里的事情要同商議，共承擔，家庭生活才會更和諧，更美好。3.進一步培養(yǎng)學生的家庭責任感和主人翁意識，懂得為家庭盡一份心，出一份力。教學重難點：重點：學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。難點：學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。集體備課個人復備一、小學官引導復習1.家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。所以所一個家庭又稱為社會的細胞，家庭承擔著贍養(yǎng)老人，撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。2.自立自強，方能悅親，作為自己我們應該努力學習，掌握知識，練就本領。加強自身的品德修養(yǎng)做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。二、導入新課1.教師引導：通過上一節(jié)課的學習，我們知道幸福美好的家庭生活是每個家庭成員的共同愿望和追求，這需要每個家庭成員盡責出力。2.今天這節(jié)課，我們繼續(xù)探討這個方面的話題。3.板書課題：2、讓我們的家更美好三、同商議，共承擔（一）排憂解難，方能幫親1.教師引導：在我們家里，有爸爸媽媽，有的家庭還有爺爺奶奶住在一起，這樣的一個大家庭，每個人都有辛苦、勞累、難過、憂慮的時候。在這種情況下，我們該怎么做呢？生活中我們留心觀察，主動詢問，盡力關心和幫助家人，就會讓他們多一份輕松和寬慰。2.的，在生活中，我們的關心和幫助會使家人多一份輕松，多一份安慰。那么在具體的情境中，我們又該如何去做？3.出示課本13頁的活動園，引導學生看一看，想一想：家人遇到了什么困難？4.在這種情況下，我們可以做些什么來表達我們對家人的關愛呢？預設：（媽媽疲憊、嗓子疼、聲音沙啞的時候，我自己盡力做好自己的事情，盡量不讓媽媽操心，并且常常買一些滋潤嗓子的藥給媽媽。爸爸加班回來，飯菜涼了，我就幫他熱一下，吃飯的時候陪他說說話，讓他放松一下。奶奶做手術，脾氣不好，我盡量不出去玩，有空多去陪陪她，給她講講我們學校里發(fā)生的事情，多安慰安慰她。）5.是的，每個家庭成員都會遇到這樣那樣的困難，有的時候，他們不想讓我們擔心，這種情況下，我們就要留心觀察，主動詢問，盡力去關心和幫助家人。在日常生活中，大家有沒有遇到過這樣的事情呢？你又是如何做的呢？6.學生分小組交流，分享自己遇到的這些事情，交流自己的處理方法以及結果。7.推選代表在全班進行交流，教師小結：只要我們平時留心觀察，主動詢問，盡力關心和幫助家人，就會使我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶多一份輕松，多一份安慰，這也是我們?yōu)榧彝ニ龅囊稽c貢獻。（二）閱讀角1.學生自由讀一讀課本13頁的閱讀角《媽媽，讓我來幫您》這篇文章，想一想，在這篇文章中發(fā)生了什么事情？媽媽遇到了什么困難？我又是如何幫她排憂解難的？效果怎樣？2.全班交流，教師小結：在日常生活中，我們每個家庭，每個父母都會遇到這位媽媽遇到的突發(fā)情況，在這種情況下，作為家庭的一份子，我們又該如何為爸爸媽媽分憂解難呢？文中的這位小作者就為我們提供了很好的榜樣，我們要學習這位小作者為家人排憂解難，自立自強的精神，與父母一起撐起我們的家。（三）當家人意見不一致時1.教師引導：在日常生活中，對待一件事情，每個家庭成員的意見，不可能都是一致的，當家人意見不一致的時候，我們該如何去做呢？2.出示課本14頁上面一幅圖的圖片，引導學生仔細觀察，并讀一讀相關的文字，想一想，在這幅圖中，父母因為什么問題出現(xiàn)了意見不一致的現(xiàn)象？3.當父母意見不一致，都希望你站在他們各自的立場上時，你會怎樣處理呢？同學們，如果你是小勇，你該怎么辦？學生分小組討論，針對小勇遇到的問題，提出自己的解決辦法。預設：首先要讓爸爸媽媽平靜下來，因為沖動是不能解決任何問題。然后再跟爸爸媽媽一起討論，一起商量，解決這個問題。解決問題的方案：方案1：假期博物館之旅內容豐富又有意義，可以去參加，回老家可以再改一個時間。方案2：說服爸爸按照原定計劃，回老家，因為計劃早就定好了的。方案3：可以說服父母，由小勇自己決定。4.教師小結：在這個案例中，父母情緒激動是不能解決任何問題的，首先要讓父母平靜下來，然后一家人再坐在一起平靜的討論和商量，解決問題。在這個過程中一定要發(fā)揮好，作為孩子的潤滑劑的作用，就像我們課本中的第二幅插圖一樣。5.出示課本14頁的第二幅插圖，自己觀察插圖，并讀一讀旁邊的文字，了解他們遇到了什么問題？父親和母親分別是什么意見？小女孩又是怎樣發(fā)揮潤滑劑的作用的？（父親的意見，換一輛能夠跑遠途的車，注重的是車子的性能。母親的意見，換一輛漂亮舒適的車，注重的是車子的外觀。孩子的建議是性能也好，外觀也好，都比不上車子的環(huán)保性能重要，建議父母考慮車子的環(huán)保性能。）6.引導學生比較文中的兩個案例，想一想，從這兩個案例看，當家人意見不一致的時候，我們怎樣做才能夠解決問題，而不是激化矛盾。7.教師小結：當父母意見不一致的時候，我們作為孩子就會發(fā)揮非常重要的作用，因為父母一般都會考慮孩子的意見，因此，我們要利用父母的這種心理，與家人一起討論，一起商量，充分發(fā)揮我們作為潤滑劑的作用。8.學生分小組交流，聯(lián)系生活實際說一說，自己曾經(jīng)在家庭生活中參與過哪些解決問題的情況？與小組成員分享自己的經(jīng)歷和解決辦法。然后推選代表在全班交流。9.教師有選擇性的選取2-3個案例，在全班分析交流，引導學生充分認識到當家人意見不一致的時候，解決問題的方法很重要。10.教師小結：在日常生活中，我們的家里面總會出現(xiàn)這樣或者那樣的矛盾，不過當這些矛盾出現(xiàn)的時候，不必擔心，只要做到同商議，共承擔，就能順利解決問題，家庭生活就會更和諧，更美滿。（四）閱讀角1.學生自由讀一讀課本15頁的閱讀角《我家的民主生活會》這篇文章，想一想這篇文章主要講了什么事情？在我家的民主生活會中，一共講了哪三個方面的問題？這三個問題是如何解決的？然后完成下面的表格題。我家的民主生活會問題表格出現(xiàn)的問題解決的辦法家庭成員的做法2.全班交流完成民主生活會的問題表格，并說一說，你家會召開民主生活會嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由。出現(xiàn)的問題解決的辦法家庭成員的做法客廳的燈壞了爺爺修了一下午修好了全家人為爺爺鼓掌爸爸騎車闖紅燈爸爸自我檢討，表示以后不再違反交通規(guī)則。我批評爸爸，要爸爸遵守交通規(guī)則。我起床晚了，沒能全部完成鍛煉計劃。找出自己的問題，表態(tài)嚴格要求自己，堅決執(zhí)行計劃。全家人表示贊同。3.教師引導并小結：這篇文章中說的民主生活會，就是一家人坐在一起，一起討論，一起商量，一起解決問題。這樣的方式有利于營造民主和諧的家庭氛圍，使我們的家庭更加和諧，更加美滿。大家有興趣的話，可以發(fā)動爸爸媽媽，在家里面定期召開民主生活會。四、課堂總結通過今天這節(jié)課的學習，我們知道在生活中要留心觀察，主動詢問，盡力關心和幫助家人，為家人解決問題。當家人意見不一致的時候，我們可以和家人一起討論，一起商量，