英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)教師?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本這?個(gè)學(xué)期的?期末考試?已經(jīng)過(guò)去?了，學(xué)生?們的考試?成績(jī)也出?來(lái)了。在?這個(gè)期末?，我決定?結(jié)合這次?學(xué)生們的?考試成績(jī)?，對(duì)我這?一個(gè)學(xué)期?的工作進(jìn)?行總結(jié)，?看看我的?教學(xué)工作?有沒(méi)有需?要改進(jìn)的?地方。?一、英語(yǔ)?教學(xué)計(jì)劃?英語(yǔ)一?向是很多?同學(xué)的弱?項(xiàng)，其中?也有很多?成績(jī)較好?的同學(xué)。?因?yàn)楸挥?語(yǔ)這一門(mén)?科目的成?績(jī)拖了后?腿，導(dǎo)致?總體成績(jī)?一直得不?到提高。?針對(duì)這一?比較普遍?的現(xiàn)象，?我制定了?一個(gè)教學(xué)?計(jì)劃。?這些同學(xué)?英語(yǔ)成績(jī)?提不上去?的原因就?是基礎(chǔ)沒(méi)?有打好，?所以我利?用下課之?后的時(shí)間?，整理了?一些初中?階段經(jīng)常?用到的單?詞、語(yǔ)法?和詞組，?按照上課?的日期每?天安排一?些單詞、?語(yǔ)法和詞?組，讓同?學(xué)們背誦?。每天都?把當(dāng)天的?背誦任務(wù)?打印出來(lái)?，在上早?自習(xí)之前?交給課代?表在班上?發(fā)放。在?第二天的?英語(yǔ)課上?課的前五?分鐘，進(jìn)?行聽(tīng)寫(xiě)。?這樣既可?以讓同學(xué)?們多記住?幾個(gè)詞組?，又可以?鍛煉他們?的聽(tīng)力。?二、英?語(yǔ)課堂教?學(xué)在了?解了這個(gè)?情況之后?，在課堂?上，我盡?量讓我的?語(yǔ)言變得?更加的通?俗易懂，?在講解完?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)之后，?我會(huì)隨機(jī)?抽取一位?同學(xué)，再?講述一遍?這個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，看他?們到底有?沒(méi)有學(xué)懂?。因?yàn)橥?學(xué)們往往?是沒(méi)學(xué)懂?也會(huì)說(shuō)懂?了，但實(shí)?際上又沒(méi)?懂。在講?完知識(shí)點(diǎn)?之后，我?也會(huì)出幾?個(gè)題，讓?同學(xué)們實(shí)?際操作一?下，加深?他們的理?解和印象?。在下課?的時(shí)候，?我每天都?會(huì)布置五?個(gè)句子，?讓他們中?譯英，把?這個(gè)當(dāng)成?每天的一?個(gè)題目交?上來(lái)。在?第二天上?課的時(shí)候?，再進(jìn)行?講解。?雖然這樣?我的工作?量加大了?，教學(xué)進(jìn)?度也減慢?了，但期?末考試同?學(xué)們的成?績(jī)告訴我?，我這樣?做的效果?很好，同?學(xué)們的英?語(yǔ)成績(jī)都?有所提高?，下個(gè)學(xué)?期我要再?接再厲，?讓同學(xué)們?的成績(jī)更?好。英?語(yǔ)教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?高一下?學(xué)期，本?人繼續(xù)擔(dān)?任高一多?個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。在這?個(gè)學(xué)期中?，本人積?極配合學(xué)?校及年級(jí)?段的工作?，與各科?任老師互?相配合，?統(tǒng)一教學(xué)?法進(jìn)度，?合理安排?時(shí)間，順?利完成了?本期的教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將這個(gè)?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、按照教?學(xué)常規(guī)認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)工作?備課方面?上課方?面1、?在新課改?之初，很?多學(xué)生由?于習(xí)慣于?傳統(tǒng)的灌?輸式教學(xué)?，對(duì)新課?改的上課?方式非常?不習(xí)慣。?對(duì)于這個(gè)?現(xiàn)象，我?耐心培養(yǎng)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)能?力，漸漸?地，學(xué)生?開(kāi)始習(xí)慣?于這種學(xué)?習(xí)方式。?2、教?師不僅是?傳授學(xué)生?知識(shí)，而?且其上課?狀態(tài)也會(huì)?影響學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。每天?我都保持?飽滿的精?神，認(rèn)真?做好組織?教學(xué)，盡?可能保證?上課內(nèi)容?豐富，充?實(shí)，教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，并且充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?主觀能動(dòng)?性，讓學(xué)?生多動(dòng)手?，多動(dòng)口?、多動(dòng)腦?，以營(yíng)造?活躍的課?堂氣氛。?考試方?面本學(xué)?期根據(jù)學(xué)?校的要求?進(jìn)行了多?次階段性?的考試。?每次考試?，都能做?到考試前?幫助學(xué)生?進(jìn)行有系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)?，考試后?進(jìn)行學(xué)科?總結(jié)，及?時(shí)查漏補(bǔ)?缺，從中?改正教學(xué)?方法，也?讓學(xué)生調(diào)?整學(xué)習(xí)方?法，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。作?業(yè)和輔導(dǎo)?方面針?對(duì)學(xué)生英?語(yǔ)基礎(chǔ)薄?弱的特點(diǎn)?，在作業(yè)?的布置方?面以夯實(shí)?基礎(chǔ)為主?，重點(diǎn)放?在單詞拼?寫(xiě)、選詞?填空、閱?讀理解等?，讓學(xué)生?能在作業(yè)?中找到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?成就感;?批改作業(yè)?時(shí)多用贊?美式、鼓?勵(lì)性的語(yǔ)?言予以評(píng)?價(jià)。對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)?方面，做?到有耐心?，有方法?，因材施?教。聽(tīng)?課：聽(tīng)課?是提高自?身教學(xué)能?力的一個(gè)?好方法，?尤其是對(duì)?一個(gè)新老?師來(lái)說(shuō)，?只有虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，吸取?他們先進(jìn)?的教學(xué)手?段，博采?眾長(zhǎng)，才?能更快的?提高自己?的英語(yǔ)教?學(xué)水平。?本學(xué)期，?我積極參?與學(xué)校和?教研組組?織的各種?聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)，?聽(tīng)課的主?要對(duì)象是?英語(yǔ)組老?師的課，?同時(shí)也聽(tīng)?其他老師?的課。聽(tīng)?課時(shí)，我?認(rèn)真做聽(tīng)?課筆記，?聽(tīng)完課后?，通過(guò)比?較自己和?其他老師?上課的'?不同，積?極反思自?身教學(xué)中?的不足，?然后將他?們很多優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?應(yīng)用到自?己的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了較好的?效果。?二、不斷?學(xué)習(xí)提高?自身素養(yǎng)?經(jīng)過(guò)高?一下學(xué)期?的教學(xué)工?作，我學(xué)?到了很多?的專業(yè)知?識(shí)，也在?實(shí)踐中積?累了一些?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。但是，?這只是一?個(gè)開(kāi)始。?要成為一?名優(yōu)秀的?教師，我?還有很長(zhǎng)?的路要走?。在今后?的工作中?，我會(huì)更?加努力學(xué)?習(xí)提升自?己的專業(yè)?素，并在?實(shí)踐中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。英?語(yǔ)教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生全面發(fā)?展奠定基?礎(chǔ)鼓勵(lì)?學(xué)生通過(guò)?體驗(yàn)、實(shí)?踐、合作?、探索等?方式，發(fā)?展聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?的綜合能?力。二?、關(guān)注學(xué)?生情感，?創(chuàng)造民主?、和諧的?教學(xué)氣氛?。1、?尊重每個(gè)?學(xué)生，積?極鼓勵(lì)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?中的嘗試?，保護(hù)他?們的自尊?心和積極?性2、?把英語(yǔ)教?學(xué)與情態(tài)?有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)，?創(chuàng)造各種?合作學(xué)習(xí)?的活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生?互相學(xué)習(xí)?，互相幫?助，體驗(yàn)?成就感，?發(fā)展合作?精神。?三、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的?指導(dǎo)，讓?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)和適用?的過(guò)程中?逐步學(xué)會(huì)?如何學(xué)習(xí)?。1、?積極創(chuàng)造?條件，讓?學(xué)生參與?到階段性?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，以及實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的?方法。即?讓學(xué)生體?會(huì)到成功?學(xué)習(xí)的快?感。2?、引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合語(yǔ)?境，采用?推測(cè)、查?閱和協(xié)調(diào)?的方法進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?即充分利?用好詞典?。四、?狠抓教學(xué)?環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教?學(xué)以促進(jìn)?備考。?1、深入?細(xì)致地備?好每一節(jié)?課，在備?課過(guò)程中?，我認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。并注重?參閱相關(guān)?輔助資料?，根據(jù)自?己的學(xué)生?特點(diǎn)，認(rèn)?真編寫(xiě)教?案。我們?做老師的?不僅要備?透教材，?更應(yīng)備到?我們自己?學(xué)生的具?體特點(diǎn)和?實(shí)際情況?。這個(gè)學(xué)?期，為了?提高課堂?教學(xué)的容?量和質(zhì)量??；旧?每節(jié)新課?我都利用?了多媒體?輔助教學(xué)?。盡管大?大的擴(kuò)大?了我的工?作量，但?是提高了?課堂教學(xué)?質(zhì)量，心?里是很高?興的。?2、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，在?充分備課?的基礎(chǔ)上?，每節(jié)課?都能以飽?滿的熱情?，溫和、?友善的態(tài)?度面對(duì)學(xué)?生，盡可?能地保證?每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量?，提高課?堂___?_分鐘的?效率。做?一個(gè)教師?最主要的?職責(zé)就是?要把課上?好。一個(gè)?老師如果?連課都上?不好的話?，就無(wú)法?得到學(xué)生?的喜愛(ài)和?尊敬，也?就無(wú)法在?學(xué)生當(dāng)中?樹(shù)立威信?，所以課?堂教學(xué)質(zhì)?量也就無(wú)?法提高。?所以一個(gè)?教師不僅?要有人格?魅力，也?要有課堂?魅力。?3、認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)及周?練試卷，?并及時(shí)進(jìn)?行反