高二教學(xué)工作計劃模板6篇

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高二教學(xué)工作計劃篇1

一、總體目標(biāo)

1、聚焦文化a

高三歷史教學(xué)要留意歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中，我會加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征，將詳細(xì)的歷史事項放入這個特征中進(jìn)行調(diào)查分析，讓同學(xué)加深理解，接受教育，吸取靈感，進(jìn)展創(chuàng)新思維技能。

3、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我會采納三階段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點復(fù)習(xí)。同時我會調(diào)整教學(xué)計劃，重點放在最末兩段，加強(qiáng)技能訓(xùn)練的力度。

二、同學(xué)的基本狀況

高二文科兩個班，93人。同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

三，主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)有效性。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué)；真正實行常規(guī)教學(xué)。

3、考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)根據(jù)進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量實時完成訂購的同步培訓(xùn)教材；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。

5、積極推動集體備課：共同努力。

6、提倡運用各種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，從而掌控基礎(chǔ)知識，進(jìn)展技能，形成正確的情感、立場和價值觀。

四、教學(xué)內(nèi)容

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

五，教學(xué)安排

1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。

3、5—7周完成了第五章的前四項教學(xué)任務(wù)。

高二教學(xué)工作計劃篇2

一、所教班級的基本狀況

這學(xué)期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過學(xué)術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)和措施

必修3講解并描述了人類社會的進(jìn)展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不簡單掌控和理解。

首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓同學(xué)“從歷史的角度認(rèn)識人、社會和自然的關(guān)系，從歷史中吸取聰慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)的歷史思維技能，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時期采用的主要措施如下：

1、進(jìn)一步討論新的教學(xué)理念，更新教育理念，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)來說：〔1〕端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對老師的要求：做導(dǎo)師要在知識轉(zhuǎn)移、思想溝通、技能培育等方面積極引導(dǎo)同學(xué)。同時，不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的爭論，更新他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。對于同學(xué)來說，留意：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強(qiáng)同學(xué)技能的培育，特別是訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會如何思索，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一部繼承、進(jìn)展、客觀的歷史，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會求真、汲取；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分掌控教材的基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，運用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用技能。要求理科生掌控以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔2〕著重日常工作，保證教學(xué)順當(dāng)開展。堅持備課，做到每節(jié)課都預(yù)備重點難點，了解學(xué)術(shù)狀況，找到切入點；仔細(xì)預(yù)備每個教案〔或課件〕；課堂教學(xué)難而宜，突出重點，開展師生互動；作業(yè)是鞏固和提高同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。同學(xué)要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每單元讀一遍，說明每節(jié)課同學(xué)存在的問題。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌控基本領(lǐng)實，所以教學(xué)時間是有差異的。〔3〕加強(qiáng)教學(xué)討論和爭論：〔1〕積極探究課堂教學(xué)，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨技能，培育同學(xué)多角度、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評價從審題入手，掌控解題規(guī)律?！?〕積極探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。〔3〕加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的技能上多下功夫。

2、堅持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的全都性，我們決斷每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

3、考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)依據(jù)進(jìn)度實時、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材〔學(xué)習(xí)方法大視野〕；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。

良好的開端是勝利的一半，細(xì)心的計劃和細(xì)心的教學(xué)肯定會取得好的效果！等等看吧！

高二教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)技能的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。

二、詳細(xì)措施：

1、師德方面

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作那么，時時到處為同學(xué)做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實踐"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)同學(xué)參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節(jié)課的評價要實時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好"兩頭"，采納"兵教兵"的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，使每個同學(xué)都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面

準(zhǔn)時參與學(xué)校的教研活動，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動參加爭論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極討論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動同學(xué)的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

高二教學(xué)工作計劃篇4

一、教材處理肯定要考慮到學(xué)校和同學(xué)的實際狀況。

1、本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。練筆主要是同學(xué)每周周記和摘抄筆記。

2、依據(jù)新教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。

二、下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：

1、課時進(jìn)度：全期新課授課為18周，每周以5課時計，共90課時(其實大略60課時)，安排如下:

?中國古代詩歌散文》的后兩個單元、《中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》中的散文部分和《中國小說觀賞》和機(jī)動時間(月考、中考、期末考和平常放假)

15課時30課時15課時30課時

2、備課計劃

?中國古代詩歌散文》的后兩個單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內(nèi)容當(dāng)做復(fù)習(xí)課上好。

?中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文和談?wù)撋⑽娜?。怎樣閱讀散文呢？關(guān)鍵是抓住散文“形散而神不散”的特點討論文章的內(nèi)容和寫法，詳細(xì)可以從以下四個方面著手：

(1)理清材料

正由于散文取材自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然現(xiàn)象等等，無不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時，就要知道一篇散文所寫的是哪些詳細(xì)材料，懂得怎樣多角度、多層次地反映所要表達(dá)的內(nèi)容。

(2)找出線索

一篇散文寫了很多材料，怎樣才能有機(jī)地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢？這主要靠線索。有人把材料比作珍珠，把線索比作一條紅線，散文就是用紅線串起珍珠，這一比方非常恰當(dāng)。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，需要明確一點：散文貴“散”，但又忌“散”。

(3)找到文眼

文眼是指文章中最能援助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文“形不散”的詳細(xì)表現(xiàn)。文眼”不肯定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時要靠自己去體會、去歸納。

(4)品嘗語??

散文語言的一大特點就是語言精美凝練。精美是指語言清爽明快，生動活潑并富于音樂感;凝練是指語言簡潔精確，質(zhì)樸自然。精美的散文在語言運用上都有獨到之處，閱讀時要擅長挖掘體會，細(xì)細(xì)品嘗。

總之，閱讀散文要認(rèn)真分析討論，才能學(xué)到更多的知識從而掌控閱讀的技巧。

?中國小說觀賞》：小說鑒賞的基本途徑與方法

到底怎樣鑒賞小說，或許各人的狀況不同，方法也會不盡一樣，但我們覺得，從小說作品的構(gòu)造入手來進(jìn)行鑒賞是個好方法，它不僅可以援助讀者減削盲目性，同時還可引導(dǎo)讀者如何從迷人的故事中走出來并運用審美的眼光去進(jìn)行鑒賞。那么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢？我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個方面詳細(xì)談?wù)勑≌f鑒賞的問題。

(一)人物的鑒賞

1.從對人物的介紹和評價來把握人物

2.從人物的語言、行動和心理描寫來分析人物

3.從人物活動的社會歷史背景來理解人物

4.從多種不同的角度對人物作面面觀

5.從神魔鬼怪形象中悟出人情

(二)情節(jié)的鑒賞

1.找出線索，理清情節(jié)的來龍去脈

2.由事見人，看情節(jié)進(jìn)展如何為人物塑造服務(wù)

3.見微知著，從場面和環(huán)節(jié)分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義

4.賞析技巧，留意發(fā)覺組織情節(jié)的藝術(shù)匠心

(三)環(huán)境的鑒賞

1.分析環(huán)境對主題思想的默示

2.分析環(huán)境對人物形象的烘托

3.分析環(huán)境對小說氛圍的制造

4.分析環(huán)境對小說情節(jié)的推動

(四)主題的鑒賞

1.從背景看主題

2.從人物塑造看主題

高二教學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合同學(xué)的實際狀況進(jìn)行教育教學(xué)。

二、教學(xué)目的和任務(wù)：

1、德育目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌控歷史知識的范圍，深入了解歷史進(jìn)展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會進(jìn)展的基本規(guī)律，學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的思維方式

2、教學(xué)目標(biāo)：著重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化，用簡約有效的記憶方法記憶知識點，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)；總結(jié)歸納歷史知識點，縱橫貫穿，形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識；重視對同學(xué)解題方法的指導(dǎo)，主要通過高考試題的練習(xí)；重視引導(dǎo)同學(xué)重新解讀教材，仔細(xì)分析鞏固記憶教材內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識落實到教材中；表達(dá)了歷史與現(xiàn)實問題的有機(jī)結(jié)合，重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌控相關(guān)的基本歷史知識和基本技能。

4、重新認(rèn)識和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素養(yǎng)。

5、積極參加教學(xué)和科研活動。要加強(qiáng)科技小組的日常管理，仔細(xì)對待每次科技小組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工與合作。

三、詳細(xì)措施：

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主，采納多種有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性；讓同學(xué)轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。了解同學(xué)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，探究新課程試驗合作模式，轉(zhuǎn)變舊的課堂教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以同學(xué)為教學(xué)主體，實現(xiàn)師生互動，促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與歡樂合作、主動參加、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育同學(xué)的技能，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采納現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易仔細(xì)分解。充分調(diào)動同學(xué)的課堂氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性。

3、搞好培訓(xùn)，加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試技能，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、特別留意課前預(yù)習(xí)，課后實時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪番親自批改。

高二教學(xué)工作計劃篇6

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作技能。我在教學(xué)中，同時也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，表達(dá)生物學(xué)科的社會性一面。同時仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀測、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把繁復(fù)的問題簡約化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使同學(xué)對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育工作計劃，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和性格培育。

第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽