作文布局謀篇省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

中考作文之布局謀篇第1頁(yè)什么是布局謀篇?所謂布局謀篇，指是文章結(jié)構(gòu)安排及形式。第2頁(yè)一、完整結(jié)構(gòu)，是作文得高分基本確保在中考作文中還有很大一部分考生依然存在著結(jié)構(gòu)上缺點(diǎn)：或有頭無(wú)尾，或主次不分，或詳略不妥，或“三段式”等等。所以，我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中，要注意搞清楚內(nèi)容主次、詳略，主要內(nèi)容又怎樣處理，開(kāi)頭與結(jié)尾又怎樣照應(yīng)，怎樣過(guò)渡，怎樣分段等等。開(kāi)頭與結(jié)尾前面專(zhuān)題已講述，現(xiàn)僅介紹怎樣照應(yīng)，怎樣過(guò)渡。第3頁(yè)記敘文過(guò)渡與照應(yīng)

層與層之間，段與段之間，部分與部分之間必須自然地銜接在一起，才能使全文內(nèi)容緊密相連，渾然一體，脈絡(luò)分明，條理清楚，文氣流暢。這說(shuō)就是過(guò)渡。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做"照應(yīng)"。開(kāi)頭和結(jié)尾要照應(yīng)，即首尾呼應(yīng)。第4頁(yè)

蜘蛛有一次，媽媽叫我去柴房拿柴。我剛跨進(jìn)門(mén)檻，忽以為臉上黏黏，一摸，原來(lái)是糊滿了蜘蛛絲。就用手去拍，一拍，反而被它咬了一口，手指一陣酸癢。自從這樁偶然事情之后，蜘蛛在我心里留下了很壞印象。一天晚上，我坐在椅子上正津津有味地看著一本書(shū)。突然以為腳上一陣痛癢，一看，只見(jiàn)一只尖屁股蚊子正拼命地吸著我血，我連忙用手拍打。糟了，這狡猾小東西已經(jīng)從我手指縫里鉆出去！我拍打著追了過(guò)去，只見(jiàn)它直往墻角蜘蛛網(wǎng)撞去。蜘蛛已布下天羅地網(wǎng)，圓圓身子好像充滿了怒色，擺動(dòng)著八只長(zhǎng)腳一顛一顛地沖上去，用兩只大鉗鉗住了蚊子，只輕輕地一吸，蚊子就喪了命。我望著這情景，不禁笑了起來(lái)。

可是，又有一件偶然事，蜘蛛在我心里壞印象被推翻了。例文示范

第5頁(yè)幾年前，我們樓里一個(gè)小孩子被蜈蚣咬了一下，胸上隆起了一個(gè)大包。他父母連忙去醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)生先用毛巾把傷口腫起來(lái)地方擦潔凈，然后抓起幾只蜘蛛放在傷口周?chē)Ｄ菐字恢┲肫疵匚鸲狙獊?lái)，不一會(huì)就把毒血吸完了。醫(yī)生說(shuō)：“蜘蛛最喜歡吸毒血，可吸了，它就會(huì)喪命?！睘榱耸怪┲朊庥谒劳觯t(yī)生捧來(lái)一盆清水，把蜘蛛放進(jìn)水里，紅色毒血馬上從蜘蛛嘴里流出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，吸進(jìn)毒血都流完了，蜘蛛又高高興興地爬上墻壁捉害蟲(chóng)去了。

以后，不知怎么，我以為它結(jié)蜘蛛網(wǎng)也不像以前那么臟了。我明白了蜘蛛是捉蚊子和蒼蠅能手。聽(tīng)媽媽說(shuō)，蜘蛛還能治病呢！第6頁(yè)有一天，我坐在窗前做數(shù)學(xué)題。突然，我被一道題難住了，我真想放棄算了。我抬頭一看，天陰沉了下來(lái)，刮起大風(fēng)，一個(gè)蜘蛛網(wǎng)被風(fēng)吹破了，蜘蛛又重新編結(jié)；這么經(jīng)過(guò)了好屢次，風(fēng)雨停住了，蜘蛛終于織起了一張完好網(wǎng)。啊，是什么力量促使小小蜘蛛不屈不撓地織網(wǎng)？是頑強(qiáng)精神！我想著想著，不知不覺(jué)地解出了那道難題。蜘蛛不但能捉蚊子蒼蠅，能治病，而且它還有一個(gè)頑強(qiáng)精神呢！第7頁(yè)二、新奇形式，是作文亮點(diǎn)之一小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法題記式日志式書(shū)信式歌名別解式小小說(shuō)戲劇式童話故事寓言第8頁(yè)（一）小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法：

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選取經(jīng)典、能顯示作者獨(dú)特視角及立意材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇結(jié)構(gòu)方法。小標(biāo)題擬制必須注意：⑴表達(dá)行文脈絡(luò)，⑵符合邏輯次序，⑶短語(yǔ)格式一致。第9頁(yè)

感受中學(xué)生活——初三進(jìn)行曲

初三了，真是個(gè)多事之秋。走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，體驗(yàn)初三進(jìn)行曲，體驗(yàn)個(gè)中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

擔(dān)心：生活主旋律擔(dān)心，不容置疑。每每看到樓梯口那塊中考倒計(jì)時(shí)牌，心里便會(huì)莫名擔(dān)心，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏啊！天天，老師工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進(jìn)教室，不多時(shí)又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學(xué)老師剛走，外語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，還有政治老師見(jiàn)縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學(xué)天天每時(shí)每節(jié)課筆第10頁(yè)耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請(qǐng)教，忙著訂正試卷……為了六月那個(gè)未知數(shù)，擔(dān)心是唯一不變基調(diào)。于是乎，學(xué)校、食堂、教室三點(diǎn)一線是不變航向；抓緊時(shí)間吃飯，抓緊時(shí)間騎車(chē)……只為擠出更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。然而，擔(dān)心并沒(méi)有吞噬我們。在繁重學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)著生活充實(shí)興奮，感受著擔(dān)心生活步伐。

怨言：生活小夜曲初三階段，經(jīng)常能夠聽(tīng)到這么議論：“唉，考試太難了，我看我希望不大?！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧標(biāo)模樣。“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂(lè)是何味了?！币铱嗫嗟匕@著。第11頁(yè)“死定！今晚２點(diǎn)３５分足球賽是看不成了。真是……”丙心境深得球迷們了解。“啊呀！差點(diǎn)忘了大事，下午化學(xué)課還要模擬考試呢！”丁一聲提醒，驚動(dòng)了夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕快備戰(zhàn)。怨言，為中考而發(fā)；議論，因中考而起。反正怨言、議論司空見(jiàn)慣，不足為奇。聽(tīng)多了也就自然了，好像是生活中不可缺乏一支小夜曲。

希望：生活狂想曲“報(bào)紙上說(shuō)了，高中也要義務(wù)教育了，咱們都大有希望噢！”傳輸消息同學(xué)眉飛色舞地告訴大家。“對(duì)呀，對(duì)呀，大家好好努力，一定能行！”臨近中考，大家都誠(chéng)心誠(chéng)意地彼此勉勵(lì)，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百地努力。尤其是接二連三家長(zhǎng)上，第12頁(yè)學(xué)校一次又一次地公布招生信息，更使我們信心指數(shù)不停上升。“對(duì)！下定決心，努力拼搏吧！”初三呀，初三！初三生活好像是人生中一篇最最扣人心弦樂(lè)章。擔(dān)心主調(diào)讓我們振奮，燦爛希望與我們同行。走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，不遠(yuǎn)未來(lái)，就會(huì)走出一個(gè)繁花似錦春天！

說(shuō)實(shí)話，象這么作文并不好寫(xiě)。假如文章只是按時(shí)間次序，不分主次，像計(jì)流水帳式實(shí)錄生活，那就顯得平淡、淺薄、泛味，讀后既不能給人有益啟示，又不能給人健康情感。而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個(gè)片斷，精心設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題，在所選擇三個(gè)“點(diǎn)”上大做文章。其實(shí)，抓住了那個(gè)“點(diǎn)”，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)無(wú)從下手，也比較輕易把握。這篇文章，經(jīng)過(guò)三個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)出了初三學(xué)生特有擔(dān)心和辛勞，也寫(xiě)出了初三學(xué)生特有興奮和希望，表現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生蓬勃向上、主動(dòng)進(jìn)取精神面貌。第13頁(yè)（二）題記式：

巧用“題記”是增添文章亮點(diǎn)一個(gè)尤其有效伎倆，題記含有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記能夠開(kāi)宗明旨，能夠創(chuàng)設(shè)情境，也能夠展露才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷者心弦，使閱卷者對(duì)你文章頓生好感，所以不失為使自己文章生色一個(gè)妙招。題記擬制，能夠引用名人名言、睿智心語(yǔ)，也能夠有感而發(fā)，自行雕琢。采取題記式方式，都必須作到：⑴暗合文旨,⑵意味深長(zhǎng),⑶富有文采。第14頁(yè)如年有個(gè)考生是這么設(shè)計(jì)題記：假如你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；假如你失去了健康，你只失去了一小半；假如你失去了誠(chéng)信，那你就一貧如洗了。--題記何為“誠(chéng)信”，老實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二子浸透了多少人血淚啊?！}記（《是誰(shuí)在贊美皇帝新裝》）第15頁(yè)

父親饋贈(zèng)

愛(ài)，無(wú)聲，照亮了天空。愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。多想留住一段時(shí)光，留住你容顏。你饋贈(zèng)如那滔滔江水，一生用之不竭?！}記做一座山小時(shí)候，經(jīng)常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細(xì)細(xì)風(fēng)從身邊溜過(guò)，望著天空，就像面對(duì)著自己心。靠在父親背上，總是有一個(gè)安心感覺(jué)。父親有些僵硬面龐上，偶然露出一絲笑容卻是那樣溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習(xí)慣了自己去負(fù)擔(dān)一切，為我，為整個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天，自己也會(huì)垮掉，也會(huì)再也負(fù)擔(dān)不起。美文觀賞第16頁(yè)

男人，就應(yīng)該有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，像一座山一樣。父親對(duì)我這么說(shuō)。昔年那直挺腰桿，已經(jīng)有些許彎曲，茂密黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想認(rèn)可，那座山已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖了。爸老了。爸，現(xiàn)在輪到我做你山了。我這么告訴自己。做一座橋老家是江南水鄉(xiāng)，有沒(méi)有數(shù)河，無(wú)數(shù)橋。小時(shí)候，父親經(jīng)常拉著我手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽(tīng)著如音樂(lè)般悅耳感人流水聲。腳下是那堅(jiān)實(shí)石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。第17頁(yè)

父親只是一個(gè)普通工人，話不多，不過(guò)言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人，但有事找父親幫忙，父親卻從未拒絕過(guò)。男人就應(yīng)該像一座橋，幫他人跨過(guò)難關(guān)。父親這么對(duì)我說(shuō)。從此，我學(xué)會(huì)了在他人迷茫時(shí)候，伸出自己雙手。做一只鷹父親過(guò)第十六個(gè)父親節(jié)時(shí)，我在考場(chǎng)中。臨行前，父親那雙像砂紙普通粗糙手，貼上了我臉。父親說(shuō)，男人，就應(yīng)該像鷹一樣，第18頁(yè)為了自己夢(mèng)想而搏擊翱翔。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攘緊了拳。今天，就是雛鷹展翅高飛之時(shí)。漫漫人生，我們舍棄如牛毛，得到有幾多？但即便一無(wú)全部，父親給我啟示，我饋贈(zèng)，也終將伴我走過(guò)一生。好想說(shuō)，爸，我愛(ài)你！還有，節(jié)日高興！第19頁(yè)（三）日志式日志是一個(gè)常見(jiàn)私務(wù)應(yīng)用文文種。近年來(lái)，一些考生嘗試著用幾篇日志組成一篇文章，也是形式創(chuàng)新詳細(xì)體魂。日志式作文，必須遵照日志格式，即：第一行空兩格寫(xiě)記日志時(shí)間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開(kāi)始寫(xiě)正文；必須利用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，“我”不但是日志作者，也是日志里主人翁；必須抒發(fā)真情實(shí)感。就連綴成文多篇日志而言，材料包括時(shí)空跨度能夠不受限制，每則日志表示人和表示方式能夠無(wú)須一致，但要注意內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：普通是在第一日志里設(shè)上疑問(wèn)、制造矛盾，隨即逐步釋疑和平息沖突。要善于將若干經(jīng)典細(xì)節(jié)點(diǎn)綴在日志中，以增添文章生動(dòng)性。同時(shí)，各則日志篇幅最好大致相當(dāng)，以保持文章形式勻稱(chēng)美。第20頁(yè)一考生以《都是考題惹貨》為題，用三則日志展開(kāi)，分別寫(xiě)教室里老師刻薄批評(píng)，宿舍里同學(xué)惡意譏諷，家庭中父母粗暴責(zé)罵。且三則日志巧用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”來(lái)暗示清潔發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。又如寫(xiě)學(xué)校生活《老師，讓我小憩一會(huì)吧》，用七則日志展開(kāi)?！靶瞧谝?，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫春天”、“星期五，拂曉前最黑暗時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！薄ⅰ靶瞧谌?，再向虎山行”，經(jīng)過(guò)一周生活描寫(xiě)，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，擔(dān)心苦悶生活真切地表現(xiàn)出來(lái)。第21頁(yè)（四）書(shū)信式以書(shū)信形式寫(xiě)作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表示得體。書(shū)信是一個(gè)日常生活中慣用實(shí)用文體，也能夠用來(lái)寫(xiě)話題作文。書(shū)信體作文除了要符合書(shū)信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表示方式能夠采取敘事、描寫(xiě)、抒情、議論，還能夠采取討論形式。第22頁(yè)

想看見(jiàn)你笑親愛(ài)父親：你好！我現(xiàn)在中考考場(chǎng)，我在給你寫(xiě)信。我就是想經(jīng)過(guò)這種方式讓你知道：我想看見(jiàn)你笑。記得我在上小學(xué)時(shí)候，你天天去城里打工，天天直到黃昏，你才會(huì)騎著你那輛破舊不堪自行車(chē)回來(lái)，每次，我都能看出你寫(xiě)在臉上疲憊。可是，只要你一看見(jiàn)我，你臉上馬上會(huì)綻放開(kāi)笑容。那笑容，是多么親切，多么溫柔，多么讓我難忘。我就想，父親你在笑時(shí)候，一定是忘記了一天辛勞和滿身倦意吧？你必定是以為，即使你打工很苦也很累，可是只要你能看到你女兒天天能幸福地去第23頁(yè)學(xué)校上學(xué)，天天能不愁吃不愁穿地高興生活，你就是受再多苦再多累也值得。不然，你不會(huì)笑得那么親切，那么溫柔，那么讓我難忘?？墒?，近幾個(gè)月來(lái)，我卻極難在你臉上看到笑容了，我看到最多是你臉上密布愁容。我知道，那是因?yàn)闋敔敳」?，媽媽又得病住院原因。你在我們村里是有名孝子。奶奶逝世時(shí)，你不到4歲，是爺爺一把屎一把尿把你拉大，因而你對(duì)爺爺就尤其孝敬。我記得很清楚，有一次你給爺爺買(mǎi)了件新衣服，爺爺卻嫌花了不該花錢(qián)攆著罵你打你，于是你在前面跑，爺爺在后面追，那個(gè)時(shí)候，你就像是一個(gè)做錯(cuò)事情小頑童，第24頁(yè)生怕被大人逮住教訓(xùn)樣子?？墒?，爺爺卻在幾個(gè)月前突然逝世了，這對(duì)你來(lái)說(shuō)真是一個(gè)不小打擊。接著又是媽媽住院，而且一住就是幾個(gè)月，直到現(xiàn)在還在醫(yī)院里。你一邊打工，一邊還要操心在醫(yī)院媽媽?zhuān)S多時(shí)候你根本就回不了家照料我，打完工后直接去醫(yī)院替換照料媽媽姑姑。假如這么也就罷了，更讓你受不了是，媽媽住院不但將家中全部積蓄全部花完，而且還欠下了幾萬(wàn)元外債，即使這么，媽媽病情也沒(méi)有得到徹底好轉(zhuǎn)。這么大壓力讓你變得越來(lái)越沉悶，越來(lái)越憂郁。我真不知道什么時(shí)候父親你才能變得輕松、高興些！第25頁(yè)

父親，我想說(shuō)，我想看見(jiàn)你笑！“死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)”，爺爺在天之靈也不愿父親你這么消沉。父親，我已經(jīng)長(zhǎng)大，咱欠外債不用怕，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，未來(lái)掙很多很多錢(qián)將它還了。父親，中考結(jié)束后回到家，你能夠給我你笑容么？真想看見(jiàn)你笑！女兒：XXX年6月25日第26頁(yè)（五）歌名別解式如《初三別解》一文，從頭至尾全部用流行歌曲歌名或歌詞，把對(duì)初三各門(mén)功課感受、上課、考試、假日等內(nèi)容，巧妙地融入歌名或歌詞之中，言約意豐，新奇輥致。如此文第二部分：

上課——《夢(mèng)開(kāi)始地方》/下課——《夢(mèng)醒時(shí)分》/課間十分鐘——《牽掛你人是我》/最終一節(jié)課——《向前沖》/節(jié)假日——《我等你等到夢(mèng)里頭》/初三暑假——《真好想你》。第27頁(yè)（六）小小說(shuō)

小小說(shuō)是一個(gè)常見(jiàn)文學(xué)體裁，以描寫(xiě)、敘事為主，能夠在文章中加入虛構(gòu)成份，有利于構(gòu)思。小小說(shuō)以簡(jiǎn)練有力語(yǔ)言、出人意料結(jié)局、表現(xiàn)主題含蓄性、主旨深刻性、內(nèi)容可讀性等等優(yōu)勢(shì)，讓人一見(jiàn)便生好感。我們那些擅長(zhǎng)記敘描寫(xiě)、聯(lián)想想象能力豐富同學(xué)能夠大膽采取小小說(shuō)這種文學(xué)體裁進(jìn)行作文。第28頁(yè)（七）戲劇戲劇也是常見(jiàn)一個(gè)文學(xué)體裁，要求有集中尖銳矛盾沖突。考場(chǎng)作文普通適宜采取獨(dú)幕話劇形式，人物活動(dòng)時(shí)間和空間要求相對(duì)集中，場(chǎng)景改變少，人物塑造不多，只要求語(yǔ)言特色把握得好。假如采取多幕劇形式，能夠把不一樣時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生事件巧妙組織到一起。優(yōu)勢(shì)：這種形式主要以對(duì)話形式展開(kāi)，描寫(xiě)和敘述極少，甚至能夠不要。文章結(jié)構(gòu)較自由，便于借劇中人物之口來(lái)表示作者觀點(diǎn)。適用范圍：擅長(zhǎng)對(duì)話描寫(xiě)、口頭語(yǔ)言表示能力好、思緒活躍同學(xué)使用這種文體寫(xiě)作比較適宜，便于發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。第29頁(yè)

[佳作觀賞]善良?xì)w家(獨(dú)幕話劇)時(shí)間：寒冬一個(gè)早晨。地點(diǎn)：一片茫?；脑?。人物：善良、金錢(qián)、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)咆哮茫?；脑?，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際荒原中走著。(畫(huà)外音：善良正急迫地想著回家，想著回到人們心中。)(突然遠(yuǎn)處有一輛飛馳轎車(chē)從良身邊急馳而過(guò)，金錢(qián)上，善良似乎看到了回家希望。)善良：停車(chē)!停車(chē)!(滿懷希望地招著手。)金錢(qián)：你是誰(shuí)呀?為何在這半路上擋我車(chē)呢?(邊說(shuō)邊探出頭來(lái)。)第30頁(yè)善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?金錢(qián)：(大驚失色)什么?善良!不行，不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才

筑起了一座金山，假如有了你，我金山不垮才怪呢!你去

找他人吧。(說(shuō)著一陣煙似地跑了。)善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無(wú)邊無(wú)際荒原上艱難地走著。(遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車(chē)向著善良飛奔而來(lái)，地位上，善良似乎再次看到了回家希望。)善良：停車(chē)!停車(chē)!(邊喊邊用力地?fù)]著手。)地位：你是誰(shuí)?為何在這兒擋我車(chē)呢？(說(shuō)著停車(chē)開(kāi)了車(chē)門(mén))善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?地位：(非常吃驚)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了今天地位，假如有第31頁(yè)了你，我地位怎么保得住呢?你去找他人吧。(說(shuō)著風(fēng)一樣地溜走了。)善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈淚水。(畫(huà)外音：難過(guò)善良能不能回家呢?)(遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車(chē)從善良身邊急馳而來(lái)，權(quán)力上。)善良：停車(chē)!停車(chē)!(善良抱著最終一線希望，再次揮舞著沉重雙手。)權(quán)力：你是誰(shuí)啊?怎么這么狼狽呢?(慢慢地?fù)u下了車(chē)窗。)善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?(語(yǔ)氣已經(jīng)近乎乞求了。)權(quán)力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了這至高無(wú)上權(quán)力，假如有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。(話一完就不見(jiàn)了。)(善良仰